激情創(chuàng)智，揚(yáng)帆創(chuàng)業(yè)
——2011上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)側(cè)記

本刊記者 郭霞

激情創(chuàng)智，揚(yáng)帆創(chuàng)業(yè)
——2011上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)側(cè)記

本刊記者 郭霞

7月18日，由上海市科技創(chuàng)業(yè)中心、上海大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、上海海洋大學(xué)、上海商學(xué)院、上海電機(jī)學(xué)院等聯(lián)合舉辦“激情創(chuàng)智、揚(yáng)帆創(chuàng)業(yè)”——2011上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式在上海海洋大學(xué)舉行。上海市科技創(chuàng)業(yè)中心、上海臨港海洋科技創(chuàng)業(yè)中心、上海臨港海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地、張江高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、上海海洋大學(xué)等單位參加了開(kāi)營(yíng)儀式。據(jù)了解，參加本次夏令營(yíng)活動(dòng)的老師全部是來(lái)自企業(yè)界、高校、政府的資深創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家，活動(dòng)歷時(shí)5天，活動(dòng)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，旨在集聚多方資源，進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的能力和素質(zhì)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，有效助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

探索：科技+創(chuàng)新

“在這次夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們項(xiàng)目組成員充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，創(chuàng)業(yè)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，這是一條曲折的路，但同時(shí)也是一條充滿挑戰(zhàn)和激情的路，讓我們這群對(duì)未來(lái)懷揣夢(mèng)想的年輕人熱血沸騰！”——以上是鄭峰暉，51pai項(xiàng)目組的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，參加完2011上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)結(jié)束后，寫(xiě)下的內(nèi)心感言。

51pai，原名“我踹網(wǎng)”，由吳墨蕓、潘啟帆、鄭峰暉、華一冰……幾位即將畢業(yè)的大四學(xué)生組建。網(wǎng)站以青年人為主要目標(biāo)顧客，以免費(fèi)參與娛樂(lè)競(jìng)拍為手段，提供商品試用，產(chǎn)品推廣，新產(chǎn)品發(fā)布的新型在線平臺(tái)。

51pai在未參加夏令營(yíng)活動(dòng)之前，也曾經(jīng)提交過(guò)一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)。20多頁(yè)的BP對(duì)自己項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，與其說(shuō)是商業(yè)計(jì)劃書(shū)，不如說(shuō)更像是一份網(wǎng)站操作說(shuō)明，商業(yè)模式十分模糊。然而，在五天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，學(xué)員的相互交流，使51pai幾名成員對(duì)創(chuàng)業(yè)模式的修改十分用心和順心。不僅將網(wǎng)站從“我踹網(wǎng)”改為更加大氣的“51pai”，更重新撰寫(xiě)出了一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)：創(chuàng)業(yè)目標(biāo)更加明確，計(jì)劃結(jié)構(gòu)更加合理，商業(yè)模式更加清晰，分析更加有理有節(jié)……“51pai”的商業(yè)計(jì)劃書(shū)最終在夏令營(yíng)商業(yè)計(jì)劃書(shū)星光秀大賽中得到了清科、軟銀、浦東科投、財(cái)浪投資等外資、國(guó)資、民營(yíng)創(chuàng)投公司投資經(jīng)理的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)。

無(wú)獨(dú)有偶,“絲狀藻生態(tài)抑制劑研究及其制備”這一項(xiàng)目組,剛進(jìn)入創(chuàng)業(yè)苗圃時(shí)還只是個(gè)科研課題,項(xiàng)目組組長(zhǎng)王聰——這位上海海洋大學(xué)的研究生,對(duì)如何創(chuàng)業(yè)還十分迷茫，團(tuán)隊(duì)成員想的只是怎么搞科研；而夏令營(yíng)結(jié)束時(shí)，這些團(tuán)隊(duì)成員已對(duì)如何利用自己的知識(shí)來(lái)創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的想法，還根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，找來(lái)學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)妹來(lái)做市場(chǎng)調(diào)研，一舉在商業(yè)計(jì)劃書(shū)星光秀中獲得二等獎(jiǎng)。而創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師也看中了這個(gè)項(xiàng)目的市場(chǎng)應(yīng)用，請(qǐng)來(lái)中科院的博士幫他們一起研發(fā)，提高項(xiàng)目的科技含量和壁壘。

不僅僅是“51pai”和“絲狀藻生態(tài)抑制劑”,永杏、王聰、方創(chuàng)勇、韓星懷等參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的10多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組,40名營(yíng)員發(fā)現(xiàn)自己都在悄悄的進(jìn)步、成長(zhǎng)，潛移默化中，創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能上都得到了進(jìn)一步的提升：從一時(shí)的激情轉(zhuǎn)變到認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)艱辛之路，只會(huì)編科研計(jì)劃書(shū)轉(zhuǎn)變到會(huì)編商業(yè)計(jì)劃書(shū)，從只管研發(fā)出產(chǎn)品轉(zhuǎn)變到為市場(chǎng)為先，從只圖個(gè)人努力轉(zhuǎn)變到重視團(tuán)隊(duì)合作。

多樣：培訓(xùn)+實(shí)訓(xùn)

2011上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)——由上海市科技創(chuàng)業(yè)中心及上海海洋大學(xué)、電機(jī)學(xué)院、商學(xué)院等部分高校共同主辦、上海臨港海洋科技創(chuàng)業(yè)中心承辦，是上海市大學(xué)生第一次以創(chuàng)業(yè)為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)。為了保證夏令營(yíng)的高端水準(zhǔn)，主辦方專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了十多名科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師前來(lái)授課、互動(dòng)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念和提升創(chuàng)業(yè)技能。這些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中，既有已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功、集團(tuán)資產(chǎn)過(guò)億的企業(yè)領(lǐng)軍人物，也有創(chuàng)投經(jīng)驗(yàn)豐富、眼光老到的風(fēng)險(xiǎn)投資公司老總，還有政策、行業(yè)、技術(shù)、市場(chǎng)方面的專(zhuān)家。這些導(dǎo)師不僅在夏令營(yíng)活動(dòng)中對(duì)隊(duì)員們傾囊相助，關(guān)心項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)；在活動(dòng)結(jié)束后，還為項(xiàng)目的合作與拓展積極牽線搭橋，成為夏令營(yíng)活動(dòng)工作中最大的亮點(diǎn)之一。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目大多依據(jù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)背景，或者原來(lái)就是在校時(shí)的科研項(xiàng)目，通常還獲得學(xué)校導(dǎo)師的輔導(dǎo)和支持，具備一定的技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品也具有一定的科技含量。但大學(xué)生缺乏實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系積累，因此在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中除了資金短絀，如何盡快實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果的轉(zhuǎn)化，進(jìn)入和拓展市場(chǎng)往往是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要難點(diǎn)?？紤]到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)雖然在技術(shù)上有獨(dú)特的功底，但從創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力上來(lái)說(shuō)相對(duì)還比較稚嫩。因此在夏令營(yíng)活動(dòng)中，主辦方市創(chuàng)業(yè)中心安排了多項(xiàng)針對(duì)性的培訓(xùn)課程：如如何申請(qǐng)各類(lèi)科技基金項(xiàng)目的資助；如何看準(zhǔn)市場(chǎng)、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研和分析滿足市場(chǎng)需求的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)，如何籌劃資金的投入產(chǎn)出，如何識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)等這些創(chuàng)業(yè)者所需要的必備素質(zhì)。

當(dāng)然，最有效果的培訓(xùn)當(dāng)屬實(shí)戰(zhàn)演練。夏令營(yíng)也安排了豐富的實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容：走進(jìn)園區(qū)，去觀察去聆聽(tīng)創(chuàng)業(yè)者們?cè)谧鲂┦裁矗心男┳钚碌男屡d技術(shù)可以與自己的創(chuàng)業(yè)方向相結(jié)合；行業(yè)戰(zhàn)略的大PK，認(rèn)識(shí)到自己創(chuàng)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅；商業(yè)計(jì)劃書(shū)星光秀，在著名的創(chuàng)投公司投資經(jīng)理面前接受商業(yè)模式的檢驗(yàn)。

雖然創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的時(shí)間短暫，但效果卻是顯而易見(jiàn)的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們?cè)诙潭涛逄炜焖倬o張的夏令營(yíng)生活中，體驗(yàn)到了創(chuàng)業(yè)的榮譽(yù)和夢(mèng)想、團(tuán)結(jié)和朝氣、意志和信仰、不易和艱辛?！笆刮覀儚囊粋€(gè)全新的角度來(lái)審視我們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，也讓我們認(rèn)清了自身的優(yōu)劣勢(shì)?！薄牧顮I(yíng)營(yíng)員、上海海洋大學(xué)學(xué)生潘啟帆語(yǔ)。

成長(zhǎng)：理智+激情

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)新鮮的話題，從上海大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)成立至今已有近六年的時(shí)間了。這六年里，400多家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在茁壯成長(zhǎng)；然而，在如何引導(dǎo)大學(xué)生將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離創(chuàng)業(yè)之路上的盲區(qū)，直觀、快捷地獲得商業(yè)經(jīng)驗(yàn)；如何走上專(zhuān)業(yè)、正規(guī)的科技創(chuàng)業(yè)之路……這些都需要科技創(chuàng)業(yè)孵化工作者們進(jìn)行不斷的探索。

“對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施盡可能地使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所必須得到考驗(yàn)的?！?/p>

這段大學(xué)生自己發(fā)出的感言，顯示出2011上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的確達(dá)到了當(dāng)初舉辦的設(shè)想，其實(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要注重創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性，在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來(lái)的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中而不敗。

正如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的一位營(yíng)員發(fā)自肺腑之言所說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，因此很多創(chuàng)業(yè)的激情在剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅，最終以失敗而告終?！?/p>

如果說(shuō)2011年上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)的成功之處，那就是短短的五天時(shí)間讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們意識(shí)到創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人及團(tuán)隊(duì)具有較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能是蠻干。一年一度的上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)是不是會(huì)成為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的挖掘機(jī)和播種機(jī)？讓我們期待更多的“科技創(chuàng)業(yè)之苗”被發(fā)現(xiàn)。