海外十年磨利劍 回國(guó)開啟新征程——訪清華大學(xué)自動(dòng)化系信息處理研究所副教授高飛飛

本刊記者 蕭 宇

海外十年磨利劍 回國(guó)開啟新征程
——訪清華大學(xué)自動(dòng)化系信息處理研究所副教授高飛飛

本刊記者 蕭 宇

與大多數(shù)海歸一樣，高飛飛也有著種種海歸榮耀和海歸困惑。前不久，他毅然決然放棄了海外供職單位開出的高薪及升職的挽留條件，一腳邁進(jìn)清華大學(xué)校門，當(dāng)起了執(zhí)鞭七尺講臺(tái)的教師。

“毅然決然拒絕是因?yàn)槲疑钪也粫?huì)再回去了，既然不會(huì)回去，為什么不了結(jié)得徹底、干脆一點(diǎn)？”對(duì)于回國(guó)的原因，高飛飛很坦誠(chéng)，倒不是要上升到報(bào)國(guó)這一高度，只因自己更適應(yīng)中國(guó)的生活，中國(guó)心就應(yīng)該在中國(guó)跳動(dòng)！

十年辛酸磨利劍

十幾年前，傳呼機(jī)、大哥大等通信產(chǎn)品相繼闖入人們的生活，盡管數(shù)量稀少，更新的速度也遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在快，卻足以打破人們對(duì)傳統(tǒng)通信的理解。幾年之間，人們不得不驚嘆：原來通信是可以這樣利用的！原來信息的作用如此強(qiáng)大！就在那一年，還是個(gè)十八歲出頭的“小牛犢”高飛飛，高中畢業(yè)后，因成績(jī)優(yōu)異，被西安交通大學(xué)教育改革試點(diǎn)班錄用，專業(yè)為信息通信，這一定就成就他一生的事業(yè)。

2002年，高飛飛獲西安交通大學(xué)學(xué)士學(xué)位。正值當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)掀起了一股出國(guó)風(fēng)潮，諸如新東方一類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亦如出國(guó)夢(mèng)的喚醒者，向那些志向深遠(yuǎn)的年輕學(xué)子們引介了一個(gè)前所未聞的嶄新世界：申請(qǐng)各種獎(jiǎng)學(xué)金，去到發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)。就是在這樣的大背景下，高飛飛跨出了國(guó)門。

在進(jìn)入加拿大麥克馬斯特大學(xué)讀研期間，高飛飛的研究方向是陣列信號(hào)處理，主要面向天線雷達(dá)信號(hào)處理領(lǐng)域，同時(shí)涉及一些無線通信領(lǐng)域的前沿知識(shí)。出國(guó)伊始，擺在他面前的首要困難是語言不通，以及與國(guó)內(nèi)差異巨大的生活和文化環(huán)境。生活無小事，租房，交通，購(gòu)置生活用品等，每一件事情都需要他去慢慢學(xué)習(xí)和適應(yīng)；全英文的課本，連通讀一遍都覺得困難，更何談在課堂上理解用英文講授的專業(yè)課程。雖然艱難，但也只能想辦法去一一克服！為了提高聽課效率，課前，高飛飛都要花大量時(shí)間預(yù)習(xí)課本。英文課本總是要重復(fù)數(shù)次鉆研，直到看懂為止。有時(shí)候?yàn)榱俗x懂一個(gè)原理，高飛飛常常要查閱一摞高的資料。終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的艱苦磨練，高飛飛適應(yīng)了環(huán)境，并以出色的成績(jī)完成了碩士研究生學(xué)業(yè)。在此基礎(chǔ)上，2005年，當(dāng)他進(jìn)入新加坡國(guó)立大學(xué)攻讀博士學(xué)位時(shí)，已經(jīng)能直接進(jìn)入研究狀態(tài)了。

在高飛飛博士學(xué)習(xí)期間，通信技術(shù)更新?lián)Q代的速度日益增快，第三代通信技術(shù)的硝煙還未散去，第四代通信技術(shù)又匆匆登場(chǎng)。而高飛飛的研究方向也做著相應(yīng)的調(diào)整。博士期間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，他將自己的研究方向轉(zhuǎn)入應(yīng)用更為廣泛的無線通信研究領(lǐng)域，并發(fā)揮自己之前在信號(hào)處理方面的專業(yè)特長(zhǎng)，從而鎖定了通信里信號(hào)處理這一研究方向。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)和不懈的努力，高飛飛僅用了兩年半的時(shí)間就完成了普通博士生需要四到五年才能完成的學(xué)業(yè)，并發(fā)表了十多篇國(guó)際頂級(jí)期刊論文和二十多篇國(guó)際核心會(huì)議論文。

寶劍鋒從磨礪出

回想起在海外艱苦地求學(xué)經(jīng)歷，高飛飛稱獲益良多。近十年間，國(guó)外名校里白發(fā)蒼蒼、精通學(xué)問的學(xué)術(shù)大家，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍……一點(diǎn)一滴，都潛移默化地影響著他，海外十年，他不僅獲得了碩士、博士學(xué)位，還學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)立去做學(xué)問，攻科研。博士期間，高飛飛以其出色表現(xiàn)，成為導(dǎo)師的得力助手，直接參與指導(dǎo)低年級(jí)博士進(jìn)行科學(xué)研究，并承擔(dān)起項(xiàng)目申請(qǐng)和完成的重任。雖然辛苦，但他也在鍛煉中收獲了成長(zhǎng)。羽翼漸豐的他終跨出學(xué)府，順利在海外實(shí)現(xiàn)就業(yè)。從2007年5月起，他先后任新加坡國(guó)立大學(xué)電子工程和計(jì)算機(jī)系研究員，新加坡科技研究局資訊通信研究院研究員和德國(guó)不萊梅國(guó)際大學(xué)助理教授。期間，高飛飛活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)圈，擔(dān)任過國(guó)際無線通信，網(wǎng)絡(luò)和信息安全大會(huì)，國(guó)際無線通信和信號(hào)處理大會(huì)的技術(shù)委員會(huì)副主席，以及IEEE國(guó)際通信大會(huì)、IEEE全球通信會(huì)議、IEEE國(guó)際車載會(huì)議的技術(shù)委員會(huì)委員，在國(guó)際上小有名氣。緊跟通信最前沿，他致力于探索各類新興熱點(diǎn)，發(fā)表的論文在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)被引用了400多次，獲得了同行的廣泛認(rèn)可。與在校培養(yǎng)獨(dú)立思考能力不同，研究院的工作培養(yǎng)了高飛飛的團(tuán)隊(duì)精神，每周例會(huì)，大家都可以將遇到的問題擺到臺(tái)面來討論，交換意見，互相影響，共同進(jìn)步。

成為一名大學(xué)教師是高飛飛一直以來的夢(mèng)想，所以，當(dāng)他如愿登上講臺(tái)，成為不萊梅國(guó)際大學(xué)一名助理教授的時(shí)候，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)先后培育出多名碩士和博士生。

“就像愛因斯坦所說的：‘天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，對(duì)于我來說，做研究與聰明或者蠢笨沒有關(guān)系，而是看你的勤奮程度，跟個(gè)人毅力有直接關(guān)系”，總結(jié)一路走來的成功經(jīng)驗(yàn)，高飛飛如是說。也正是因了這份刻苦，他收獲了業(yè)界的盛譽(yù)。先后榮獲2010年無線通信與信號(hào)處理國(guó)際大會(huì)最佳會(huì)議論文獎(jiǎng)和2009年德意志學(xué)術(shù)交流總署(DAAD)青年研究人員會(huì)議獎(jiǎng)。

回國(guó)開啟新征程

2010年12月，在海外拼搏了近十年的他終于踏上故土，加入清華大學(xué)自動(dòng)化系信息處理研究所，成為中國(guó)百年名校里的一名教師。水木清華，鐘靈蘊(yùn)秀，懷揣最初的園丁夢(mèng)想，面對(duì)一群天之驕子，高飛飛既興奮又倍感壓力。學(xué)校為他提供了良好的平臺(tái)，從科研經(jīng)費(fèi)到辦公場(chǎng)地都有一定保障，這是一個(gè)生機(jī)勃勃又充滿希望的征程的起點(diǎn)。

另一方面，長(zhǎng)年居海外的他，“返巢”之后，面對(duì)與國(guó)外迥異的生活、教學(xué)、研究模式，不得不重新經(jīng)歷一番適應(yīng)過程。比如，高飛飛常常要跑銀行去轉(zhuǎn)賬匯錢，“可能是國(guó)內(nèi)多考慮安全問題，使用網(wǎng)上銀行需要U盾，不像國(guó)外一樣便捷，而我經(jīng)常把U盾給弄丟，還不如直接上銀行來得快捷?！备唢w飛笑說。

這只是生活的一個(gè)方面，而他最大的壓力還是來自教研上的不適應(yīng)。與國(guó)外所倡導(dǎo)的自由科研，只要是科研，都普遍重視的情況不同，國(guó)內(nèi)科研的方向重在工程領(lǐng)域，基礎(chǔ)科研普受冷落；在國(guó)外，很多事務(wù)性的工作都交給每個(gè)教研室的專門的行政秘書去做，研究者的主要精力都投放在課題上。然而，回到國(guó)內(nèi)后，高飛飛發(fā)現(xiàn)：除科研外，他還要面對(duì)大量的表格，申請(qǐng)課題、教學(xué)檢

科查、課題結(jié)題等繁瑣事務(wù)，無形中削減了鉆研科研的時(shí)間。此外，國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式與國(guó)外相比也有所不同：在國(guó)外，取得助理教授資格的老師可以直接指導(dǎo)博士，而在國(guó)內(nèi)卻必須先取得博導(dǎo)資格才行，這對(duì)于致力于科研的高飛飛來講，無疑是一個(gè)很大的限制。并且，習(xí)慣了英文授課的高飛飛又要開始轉(zhuǎn)變調(diào)整用中文教學(xué)。諸如此類的新變化都讓高飛飛應(yīng)接不暇。雖然有些不適應(yīng)，可高飛飛還是采取了積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)：熟悉環(huán)境，找好自己的定位；充分了解國(guó)情，擺正心態(tài)，開始嘗試在自己的專業(yè)特長(zhǎng)領(lǐng)域里尋求一些與工程相關(guān)的方向和課題，申請(qǐng)項(xiàng)目資助等，與國(guó)內(nèi)同事及時(shí)溝通，與社會(huì)各界人士多交流，并力求發(fā)揮自己作為新一代國(guó)際化海歸群體的優(yōu)勢(shì)，立足于全球視野，利用自己與國(guó)際對(duì)接、交流、溝通便利的特點(diǎn)，為專業(yè)研究注入新鮮活力，為此，他新開了一門專門講授通信信號(hào)處理的專業(yè)英文課程，這在清華是為數(shù)不多的一門課程。

此外，在科研方面高飛飛還有很多的夢(mèng)想，“我想有朝一日，在我有能力，有空余時(shí)間的時(shí)候，我還會(huì)進(jìn)一步做一些自己喜歡的科研工作，不為了名，不為了利，只因?yàn)樽约合矚g，有好奇心。”寥寥數(shù)語，盡顯了他對(duì)科研發(fā)自內(nèi)心的崇拜和熱愛。

回國(guó)短短一年時(shí)間，高飛飛在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的熱心幫助下，工作漸入狀態(tài)，他先后申請(qǐng)并獲得了一些項(xiàng)目課題，為今后的科學(xué)研究提供了基本經(jīng)費(fèi)資助。“雖然目前我們國(guó)家的科研環(huán)境還比不上國(guó)外，科研、生活中也有不盡合理之處，但我相信總有一天會(huì)有所改進(jìn)，而我所要做的就是要不斷調(diào)整自己，不焦躁，不糊弄，認(rèn)認(rèn)真真做好為師，為研，為學(xué)應(yīng)該做的事情?！备唢w飛表達(dá)了自己的心聲。