就業(yè)指導(dǎo)中的大學(xué)生思想政治教育工作

河南工程學(xué)院 董 瑾

就業(yè)指導(dǎo)中的大學(xué)生思想政治教育工作

河南工程學(xué)院 董 瑾

伴隨著我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)十分重視的一項(xiàng)工作，它關(guān)系到高等教育的辦學(xué)方向和教育方針的落實(shí)，關(guān)系到建設(shè)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的進(jìn)程。而目前，受社會(huì)大環(huán)境和就業(yè)困難等多方面因素的影響，大學(xué)生的思想比較復(fù)雜，呈多元化趨勢(shì)，一些消極思想在其價(jià)值觀念中有所體現(xiàn)，并滲入其就業(yè)思想中，這在一定程度上影響了大學(xué)生的擇業(yè)觀。因此，目前我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重中之重就是加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，使大學(xué)生不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的技能，還具有良好的思想品質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng)。

一、就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的必要性

高校畢業(yè)生的以下心理特點(diǎn)決定了需要加強(qiáng)對(duì)其的思想政治教育工作。

1.就業(yè)期望值高，就業(yè)觀念落后。有很多大學(xué)生就業(yè)觀念落后，希望能在國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就職，希望端著一個(gè)傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”或“金飯碗”。

2.心理承受能力差。有相當(dāng)一部分大學(xué)生由于種種原因，在新的就業(yè)體制和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，心理承受能力不足，在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了種種心理偏差。一是缺乏自信，不能正確評(píng)價(jià)自我。二是求穩(wěn)求全，缺乏風(fēng)險(xiǎn)承受力。三是盲目攀比。部分大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中以其他同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)其主觀上認(rèn)為自己不如其他同學(xué)時(shí)，便會(huì)徹底否定自己的選擇，最終常常是錯(cuò)過(guò)了就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.誠(chéng)信意識(shí)淡薄。誠(chéng)信是做人的基本道德品質(zhì)，也是社會(huì)對(duì)人才的基本要求。但面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境，一些大學(xué)生不是從提高自身實(shí)力出發(fā)去應(yīng)對(duì)，而是挖空心思用一些虛假材料包裝自己，假造各種榮譽(yù)證書(shū)、資格證書(shū)和考試成績(jī)，杜撰子虛烏有的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷及學(xué)生干部履歷等；部分大學(xué)生不能?chē)?yán)肅對(duì)待就業(yè)合同，在和用人單位簽約后隨意毀約，這不僅導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)秩序的混亂，也使大學(xué)生的整體誠(chéng)信度下降。

二、就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑

1.加強(qiáng)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，幫助他們樹(shù)立正確的擇業(yè)理念和價(jià)值導(dǎo)向。學(xué)校應(yīng)采取措施，對(duì)大學(xué)生（尤其是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生）進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確人生的發(fā)展方向?？梢酝ㄟ^(guò)報(bào)告等多種形式，盡快幫助學(xué)生解決“我是誰(shuí)，我想干什么，我能干什么，怎樣去做”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣所在，盡早建立就業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并根據(jù)發(fā)展情況逐步調(diào)整和完善自己的目標(biāo)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向著既定目標(biāo)積極準(zhǔn)備，為今后的就業(yè)和發(fā)展儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.建立一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這決定了就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍在專業(yè)結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)跨專業(yè)的特色，指導(dǎo)人員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，高校必須充分整合各方面力量，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。具體來(lái)說(shuō)，“兩課”教師是就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育理論教學(xué)的主要力量，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出的許多思想問(wèn)題需要通過(guò)“兩課”的教育教學(xué)給予指導(dǎo)和解決；輔導(dǎo)員、班主任和專職從事學(xué)生管理的行政人員負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的職業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)解決學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題，將就業(yè)中的思想政治教育工作落到實(shí)處；學(xué)校就業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)政策指導(dǎo)，提供就業(yè)信息，開(kāi)展招聘活動(dòng)，幫助推薦就業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、職業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀等方面的教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)期望。另外，還要聘請(qǐng)心理專家對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理教育和輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)解決就業(yè)中的心理困境和危機(jī)；邀請(qǐng)社會(huì)成功人士講學(xué)，拓寬大學(xué)生的社會(huì)視野，讓大學(xué)生更深刻地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

3.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信教育。大學(xué)生的誠(chéng)信度表明了國(guó)家的文明程度，也是檢驗(yàn)高校思想政治教育工作的重要尺度。目前，大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信的缺失已成為整個(gè)社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，做好畢業(yè)生的誠(chéng)信教育，已成為高校的重要工作。高校必須多方面著手，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。首先，在校園內(nèi)部，可以通過(guò)宣傳欄、廣播、BBS、校園網(wǎng)、校報(bào)等媒體進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造校園誠(chéng)信氛圍。其次，可以組織多種形式的誠(chéng)信教育活動(dòng)，例如誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信標(biāo)兵評(píng)比等，讓誠(chéng)信觀念深入人心。最后，要建立健全完備的就業(yè)誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制，使大學(xué)生在校期間就養(yǎng)成講誠(chéng)信、重誠(chéng)信的好習(xí)慣。例如，可以建立大學(xué)生誠(chéng)信電子檔案，并以此作為大學(xué)生評(píng)優(yōu)、就業(yè)的一個(gè)重要指標(biāo)；建立嚴(yán)格的就業(yè)資料審查制度，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)信息的誠(chéng)信度；完善就業(yè)誠(chéng)信考核體系，將畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信信息放在網(wǎng)絡(luò)上，形成輿論監(jiān)督，讓畢業(yè)生切實(shí)領(lǐng)悟到誠(chéng)信的重要性。

4.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的理論研究和實(shí)踐探索。隨著時(shí)代的前進(jìn)，面對(duì)社會(huì)就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多元化發(fā)展，如何充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用，如何有效地開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作仍是一項(xiàng)重要課題。而開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的理論研究，又離不開(kāi)思想政治教育的生動(dòng)實(shí)踐。這就要求高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力探索思想政治教育的新方式、新規(guī)律，不斷拓寬思想政治教育的領(lǐng)域，從而促使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育理論體系的不斷豐富和完善。

綜上，高等教育應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作促進(jìn)畢業(yè)生的充分全面就業(yè)，也應(yīng)該通過(guò)完善的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制的建立來(lái)推進(jìn)學(xué)校德育工作的提高。只有這樣，才能使學(xué)生具備正確的擇業(yè)觀、良好的就業(yè)心態(tài)、高尚的職業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)良的綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出受用人單位歡迎的合格人才！