校企合作 互惠共贏共同加速中國工程教育創(chuàng)新
——訪MathWorks中國教育業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān) 陳煒博士

本刊記者 孫戰(zhàn)軍

校企合作 互惠共贏共同加速中國工程教育創(chuàng)新
——訪MathWorks中國教育業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān) 陳煒博士

本刊記者 孫戰(zhàn)軍

近日，由MathWorks主辦的以“引領(lǐng)工業(yè)、科研和教育界的技術(shù)創(chuàng)新”為主題的2011 MATLAB和Simulink虛擬大會(huì)順利召開。此次會(huì)議通過在線方式吸引了來自全中國以及亞太區(qū)的數(shù)千MATLAB和Simulink用戶齊聚一堂，針對(duì)教育、汽車、通信、金融、能源和航空航天六大行業(yè)話題進(jìn)行了一次跨領(lǐng)域的在線實(shí)時(shí)交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)。特別是MathWorks的技術(shù)專家和來自科研教育領(lǐng)域的合作伙伴在線分享應(yīng)用成果案例掀起了活動(dòng)高潮。

作為數(shù)學(xué)計(jì)算軟件領(lǐng)域的世界領(lǐng)先的開發(fā)商，Math-Works所推出的 MATLAB是一種用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、可視化和數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)環(huán)境，被稱為“科學(xué)計(jì)算的語言”。Simulink則是一種圖形環(huán)境，可用于對(duì)多域的動(dòng)態(tài)和嵌入式系統(tǒng)進(jìn)行仿真和模型設(shè)計(jì)。全球的工程師和科學(xué)家們都依賴于MathWorks公司所提供的這些產(chǎn)品,來加快在汽車、航空、電子、金融服務(wù)、生物醫(yī)藥以及其他行業(yè)的發(fā)明、創(chuàng)新及開發(fā)的步伐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全球教育界有5000多所高校都在使用MATLAB進(jìn)行教學(xué)和科研，其中全球200多所高校超過100多萬的在校師生正在以學(xué)校版的授權(quán)方式使用MATLAB。

為深入了解MathWorks中國的教育合作計(jì)劃，本刊記者采訪了MathWorks中國教育業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)陳煒博士。

配合卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)工程教育，培養(yǎng)T型人才

“中國工程教育人才培養(yǎng)還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，特別是高校大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，這是很突出的問題。”陳煒博士對(duì)于中國工程人才培養(yǎng)存在的問題了然于心。從公司角度來說，實(shí)施“T型人才”培養(yǎng)旨在和教育緊密結(jié)合在一起，因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多的項(xiàng)目工程任務(wù)，跨學(xué)科涉及多領(lǐng)域，要求工程師知識(shí)面越寬越好，同時(shí)也要求其在自身專業(yè)研究方向認(rèn)知越深越好。MathWorks努力做的一個(gè)事情，就是要在中國盡量縮短工業(yè)界需求和教育界提供能力的差距，比如汽車方向，Simulink基礎(chǔ)平臺(tái)已經(jīng)是一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的工作平臺(tái),但是在中國，相應(yīng)的課程開發(fā)和軟件培訓(xùn)普遍有所欠缺。很多學(xué)生畢業(yè)找工作，因基礎(chǔ)技能欠缺而喪失良機(jī)，MathWorks作為一個(gè)軟件公司就是想要縮短這種差距。如果MathWorks產(chǎn)品在高校課堂上能夠成為教師學(xué)生公共實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),相信將會(huì)提高大學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生技能。

據(jù)悉，2010年吉林大學(xué)汽車工程學(xué)院車輛工程專業(yè)實(shí)施了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，實(shí)行6年本碩連讀。為了配合該項(xiàng)目開展，2011年學(xué)院與MathWorks公司簽訂了中國首個(gè)院級(jí)合作協(xié)議，為學(xué)院全體教師和學(xué)生配備了MATLAB軟件許可。實(shí)施過程當(dāng)中，通過制定教學(xué)大綱，設(shè)置先進(jìn)課程體系，將研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)在課程教學(xué)大綱，以基于問題的探究式學(xué)習(xí)、基于案例的討論式學(xué)習(xí)和基于項(xiàng)目的參與式學(xué)習(xí)，和增加實(shí)踐環(huán)節(jié)來提高教學(xué)質(zhì)量。滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐類課程的強(qiáng)烈興趣，吉林大學(xué)汽車工程學(xué)院吳堅(jiān)教授表示，將學(xué)習(xí)知識(shí)與研究問題相結(jié)合，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生研究和解決問題的能力將有很大的幫助。

MathWorks產(chǎn)品支持基于“云計(jì)算”的服務(wù)框架

眾所周知，云計(jì)算的時(shí)代已經(jīng)來臨。陳煒博士談到，基于“云計(jì)算”的服務(wù)框架一直是MathWorks深度關(guān)注的課題。三年前已經(jīng)成功運(yùn)營基于Web模式的服務(wù)商業(yè)運(yùn)營案例。對(duì)于云技術(shù)的需求或者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的內(nèi)容，公司也在做更多支持工作，從個(gè)人電腦端拓展到計(jì)算機(jī)群端，再擴(kuò)展到云服務(wù)端以及支持個(gè)人使用的移動(dòng)終端產(chǎn)品。MathWorks云計(jì)算產(chǎn)品會(huì)隨著其在教育行業(yè)越來越廣泛的應(yīng)用而不斷完善。

對(duì)于MathWorks中國在工程教育領(lǐng)域的未來發(fā)展目標(biāo)，陳煒博士表示：由于MathWorks剛剛啟動(dòng)教育合作計(jì)劃，會(huì)從學(xué)院級(jí)別的合作入手逐步向?qū)W校級(jí)別的合作發(fā)展，力爭(zhēng)成為高校理工科公共教學(xué)虛擬化服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，更重要的是，將來MathWorks提供的不僅僅是產(chǎn)品授權(quán)與技術(shù)支持，更多的會(huì)是提供課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，激發(fā)動(dòng)手學(xué)習(xí)興趣，幫助掌握概念，提高工程教育質(zhì)量，力圖通過創(chuàng)新的方式為中國的教育行業(yè)提供最強(qiáng)大的技術(shù)產(chǎn)品和最便捷的服務(wù)。相信MathWorks中國在科研教育多方面的深度合作，會(huì)帶來更廣闊的雙贏空間。