擺拍動(dòng)畫是普及動(dòng)畫的利器

魏亮/文

擺拍動(dòng)畫是普及動(dòng)畫的利器

Stop-motion animation being the weapon of popularizing the animation

魏亮/文

動(dòng)畫從制作形式分為：二維手繪動(dòng)畫、三維電腦動(dòng)畫、擺拍動(dòng)畫。擺拍動(dòng)畫因?yàn)橹谱鞴ぞ吆?jiǎn)單易取，制作成本低，操作性強(qiáng)，趣味性高，是動(dòng)畫愛好者很好的入門途徑，更是動(dòng)畫教育工作者普及動(dòng)畫知識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)畫人才的有力武器。

逐格動(dòng)畫、擺拍

動(dòng)畫片在生活中深受人們的喜愛，尤其是少年兒童，更是對(duì)各種各樣的動(dòng)畫片情有獨(dú)鐘。電視臺(tái)的少兒頻道，主要靠播放動(dòng)畫片來(lái)提高收視率，有的電視臺(tái)甚至直接開設(shè)了動(dòng)畫頻道。目前國(guó)家大力支持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，給予許多的扶持政策。在社會(huì)上，動(dòng)畫制作公司也紛紛成立，許多藝術(shù)院校開設(shè)了與動(dòng)畫相關(guān)的專業(yè)。近些年有《虹貓藍(lán)兔七俠傳》、《喜羊羊與灰太狼》等國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的熱播，動(dòng)畫制作水平取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是由于以往對(duì)動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)不足和資金投入的欠缺，我國(guó)動(dòng)畫制作水平和動(dòng)畫知識(shí)普及程度，相對(duì)美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家還是比較低，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)整體上來(lái)說(shuō)還是比較薄弱和落后的。對(duì)普通百姓來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫的制作過(guò)程充滿了神秘感。動(dòng)畫制作水平的長(zhǎng)足發(fā)展不僅僅是發(fā)展壯大制作隊(duì)伍，更應(yīng)該著力培養(yǎng)和教育觀眾，打破對(duì)動(dòng)畫片制作的神秘感，讓普通百姓愛動(dòng)畫，懂動(dòng)畫，能自己做動(dòng)畫。動(dòng)畫制作興趣完全可以從小孩子開始培養(yǎng)，動(dòng)畫教育也應(yīng)從小抓起，這樣我們的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)才能真正發(fā)展壯大。

20世紀(jì)90年代以前制作動(dòng)畫片是非常復(fù)雜的，成本高，且制作周期長(zhǎng)。那時(shí)候，制作動(dòng)畫片都是采用膠片拍攝、沖洗，然后再剪輯、合成音效等等。制作設(shè)備昂貴，膠片購(gòu)買、拍攝、沖洗花費(fèi)也很高。老百姓根本沒有條件接觸到或看到動(dòng)畫片的制作過(guò)程，動(dòng)畫片總是給大家一種高高在上，很深?yuàn)W、很復(fù)雜的感覺。進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著生活水平的提高，電腦知識(shí)逐漸普及。借助一些簡(jiǎn)單的電腦軟件，再學(xué)習(xí)一些動(dòng)畫片的制作原理和制作技巧，自己動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

動(dòng)畫制作形式中，擺拍動(dòng)畫因?yàn)橹谱鞴ぞ吆?jiǎn)單，制作效果立竿見影，制作成本較低，是普及和推廣動(dòng)畫知識(shí)的利器。動(dòng)畫工作者可以借助擺拍動(dòng)畫，介紹擺拍動(dòng)畫的制作流程和獨(dú)特之處，進(jìn)行動(dòng)畫片制作的普及和推廣，提高普通大眾對(duì)動(dòng)畫制作的認(rèn)識(shí)，豐富老百姓的文化生活。

一、擺拍動(dòng)畫制作方法相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)

動(dòng)畫片根據(jù)制作方法可以分為以下幾類：第一種，二維動(dòng)畫（包括傳統(tǒng)的手繪和電腦無(wú)紙手繪動(dòng)畫）；第二種，電腦三維動(dòng)畫；第三種，擺拍動(dòng)畫。這三種動(dòng)畫形式的制作流程

1.二維動(dòng)畫片制作流程

2.電腦三維動(dòng)畫片制作流程

3.擺拍動(dòng)畫片制作流程

這三種動(dòng)畫形式制作流程相似，但是制作手法卻有非常大的區(qū)別。二維動(dòng)畫包括傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫和電腦無(wú)紙手繪軟件。傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫的代表作品有著名的動(dòng)畫片《大鬧天宮》，美國(guó)的迪斯尼動(dòng)畫片《白雪公主》等影片；二維電腦無(wú)紙手繪動(dòng)畫片主要是網(wǎng)絡(luò)上比較流行的Flash動(dòng)畫。二維手繪動(dòng)畫制作中的場(chǎng)景和原畫繪制都要求做工精細(xì)，制作人員要接受過(guò)專業(yè)的美術(shù)教育，有很好的美術(shù)功底，手頭上的繪畫功夫要好。還有動(dòng)畫（也稱之為中間畫），制作起來(lái)工作量也非常大。比如，一個(gè)簡(jiǎn)單的揮手動(dòng)作，手部從左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，就需要繪制至少兩張?jiān)煨蜏?zhǔn)確和精細(xì)的原畫，一張是手在左側(cè)的畫面，一張是手揮舞到右側(cè)的畫面。然后在這兩張?jiān)嬛虚g，根據(jù)動(dòng)作的快慢來(lái)加動(dòng)畫（中間畫）。電腦無(wú)紙動(dòng)畫和傳統(tǒng)二維手繪一樣，雖然用的是電腦和手繪板（或者是鼠標(biāo)）來(lái)繪制，工具有所區(qū)別，但是繪畫的方法基本上是一樣的，同樣要求有很好的美術(shù)基本功。

三維動(dòng)畫代表作品有《機(jī)器人總動(dòng)員》和《阿凡達(dá)》等影片。三維動(dòng)畫制作要求有很好的電腦三維軟件技術(shù)，許多學(xué)過(guò)Maya和3D Max的都知道，學(xué)習(xí)這些軟件是非常艱苦的，沒有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)是不行的。另外，制作三維動(dòng)畫的電腦配置要求也比較高。

和它們相比，擺拍動(dòng)畫要簡(jiǎn)單許多，不需要太過(guò)專業(yè)的繪畫功底，也不需要精通專業(yè)的三維軟件。制作者需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙靈巧的手，以及創(chuàng)新的勇氣和不服輸?shù)木瘛?/p>

擺拍動(dòng)畫也稱之為定格動(dòng)畫、停格動(dòng)畫或是逐格動(dòng)畫。那么什么是擺拍動(dòng)畫呢？所謂擺拍動(dòng)畫，就是動(dòng)畫制作人員根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的劇本制作角色和場(chǎng)景。在場(chǎng)景中，根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)，角色的動(dòng)作由動(dòng)畫師來(lái)擺設(shè)，采用逐幀拍攝的方法。拍攝前，動(dòng)畫師按照運(yùn)動(dòng)規(guī)律的知識(shí)把動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)、拆分。拍攝時(shí)，動(dòng)畫師按照設(shè)計(jì)好的動(dòng)作，為角色擺一下動(dòng)作拍攝一張畫面。最后按照每秒鐘24張的速度，利用后期合成軟件生成動(dòng)畫影片，或者是用看圖軟件連續(xù)、快速播放拍攝出來(lái)的圖片，產(chǎn)生出角色運(yùn)動(dòng)的幻覺，在人的視覺效果下就成為動(dòng)畫了。

逐格動(dòng)畫片中的場(chǎng)景和人物、動(dòng)物等角色都可以自己手工制作，比手繪或者是用電腦三維軟件制作相對(duì)要容易得多。在老師的指導(dǎo)下，小學(xué)生的手工制作課中制作的稚嫩的手工作品也可以制作擺拍動(dòng)畫。比如：孩子們做的小泥偶、紙張疊成的角色，都可以用來(lái)制作動(dòng)畫片，以此來(lái)感受動(dòng)畫的魅力。如果手工制作水平有限，甚至可以直接到商店里面購(gòu)買現(xiàn)成的玩具來(lái)做自己的動(dòng)畫角色，購(gòu)買精品店里的自行車、汽車等小飾品來(lái)做道具，用假花、假樹、地毯等來(lái)做場(chǎng)景。對(duì)于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，也可以經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作擺拍動(dòng)畫。

二、擺拍動(dòng)畫制作設(shè)備簡(jiǎn)單，材料容易獲取，制作成本低

制作短小的擺拍動(dòng)畫片的設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)單，有家用電腦和攝像頭即可，一般家庭都能置辦得起。軟件是常用的一些免費(fèi)或是試用軟件，在網(wǎng)上也可方便下載。如：Acdsee、Stopmotion、繪聲繪影等。軟件操作技術(shù)要求不高，拍攝和制作操作方法大概十幾分鐘即可以學(xué)會(huì)。

片中的場(chǎng)景和角色是自己動(dòng)手制作的立體的實(shí)物角色。制作用的材料也不受限制，比如：紙張、木頭、沙土、玻璃球、米粒等等，只要是你喜歡的，任何你想要?jiǎng)悠饋?lái)的物品都可以拿來(lái)做動(dòng)畫。

如果想要拍攝角色的走動(dòng)等復(fù)雜的動(dòng)作，那么需要有關(guān)節(jié)。要是運(yùn)氣好的話，可以在精品店里面買到手腳和頭部可以活動(dòng)的偶，那么你可以讓它走動(dòng)起來(lái)，或者是跳起來(lái)。要是再?gòu)?fù)雜些，可以買些鋁絲，把鋁絲固定在布偶的身體里面，然后就可以擺動(dòng)作了。我們熟悉的一些動(dòng)畫影片，如《阿凡提的故事》是布料做偶、《豬八戒吃西瓜》是用剪紙做偶，《曹沖稱象》是用木材做偶，這些做動(dòng)畫的材料可以信手拈來(lái)，復(fù)雜的地方，就是偶身體里需要做關(guān)節(jié)。

另外，利用人自身做表演道具也可以拍攝有趣的擺拍動(dòng)畫。在網(wǎng)上，有個(gè)有意思的擺拍動(dòng)畫短片，內(nèi)容是一個(gè)名叫Noah Kalina的美國(guó)人從2000年1月11號(hào)開始到2006年7月31日，每天為自己拍一張照片，然后連續(xù)起來(lái)播放，視覺效果讓人稱奇！平時(shí)看不到的容貌的細(xì)微變化，在短短幾分鐘內(nèi)完成的動(dòng)畫片里達(dá)到了戲劇性的效果。用自身來(lái)做偶去拍真人擺拍動(dòng)畫，即可以充分領(lǐng)略動(dòng)畫的奇妙魅力，又可以幾乎不用花錢，就記錄下自己的生活點(diǎn)滴，何樂(lè)而不為呢？

三、擺拍動(dòng)畫操作性、娛樂(lè)性比較強(qiáng)

擺拍動(dòng)畫不需要很長(zhǎng)的制作周期，可能短短的幾十分鐘，甚至是幾分鐘就可做出一個(gè)有意思的小動(dòng)畫片來(lái)，可以很快看到拍攝的動(dòng)畫效果。制作手法直觀，學(xué)生可以實(shí)時(shí)看到效果，容易激發(fā)學(xué)生的興趣和成功感。

逐格動(dòng)畫因?yàn)橹谱髦芷诙?，學(xué)生借助一個(gè)小的擺拍動(dòng)畫就可以很快熟悉動(dòng)畫的整個(gè)制作流程，不至于陷入學(xué)習(xí)軟件或是繪畫水平不足造成的苦惱中，或是在動(dòng)畫制作的過(guò)程中因?yàn)橛龅浇鉀Q不了的難題而半途而廢。更為重要的是，學(xué)習(xí)者可以充分體會(huì)到運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重要性，樹立起動(dòng)畫不僅僅是動(dòng)畫軟件和繪畫的學(xué)習(xí)，同時(shí)更是動(dòng)作的把握、運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí)的掌握這樣的重要觀念。

擺拍動(dòng)畫中的角色和場(chǎng)景制作大部分要靠手工制作來(lái)完成，這個(gè)過(guò)程趣味性高，在授課過(guò)程中很受學(xué)生歡迎，因此，學(xué)習(xí)效果也比較理想。常言道：“興趣是最好的老師?！蔽矣浀迷诒本╇娪皩W(xué)院進(jìn)修時(shí)，動(dòng)畫學(xué)院的黃勇教師嘗試帶一群小學(xué)生做剪紙動(dòng)畫片。學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作一起剪剪裁裁，涂來(lái)畫去，敲敲打打，自己做場(chǎng)景和角色，個(gè)個(gè)興趣高漲。一想到能夠讓自己的作品動(dòng)起來(lái)，孩子們就興奮不已。雖然孩子們的剪紙作品制作稚拙，但是動(dòng)畫影片效果卻是別有情趣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們自己充當(dāng)導(dǎo)演的角色，設(shè)計(jì)戲劇化的情節(jié)。為了達(dá)到好的效果，在擺拍時(shí)，小學(xué)生們已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)構(gòu)圖和用光，開始思考背景與角色的關(guān)系等等知識(shí)。孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力、溝通能力等等都得到了充分的鍛煉和提高。由此可見，擺拍動(dòng)畫不僅是初學(xué)者學(xué)習(xí)動(dòng)畫的很好的工具，對(duì)動(dòng)畫制作者的綜合發(fā)展也有很大的幫助和提升空間。

綜上所述，擺拍動(dòng)畫制作工具簡(jiǎn)單易取，制作成本低，操作性強(qiáng)，趣味性高，是動(dòng)畫愛好者很好的入門途徑，更是動(dòng)畫教育工作者普及動(dòng)畫知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)畫人才的有力武器。擺拍動(dòng)畫對(duì)推動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮重要的作用。

魏亮， 1996年畢業(yè)于河南大學(xué)美術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1996年7月至今任教于河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師。2005年9月至2006年6月在北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院高校教師動(dòng)畫進(jìn)修班學(xué)習(xí)。