企業(yè)思想政治教育水平的提高

丁俊

解放思想，以人為本是提高新時(shí)期企業(yè)職工思想政治教育實(shí)效的內(nèi)在根據(jù)和動(dòng)力。要提高企業(yè)職工思想政治教育的實(shí)效，就必須堅(jiān)持解放思想，以人為本的指導(dǎo)思想，從企業(yè)職工的合理需求出發(fā)，創(chuàng)新企業(yè)思想政治教育主法，確立企業(yè)職工思想政治教育的新理念。

解放思想，以人為本是相對(duì)于思想封閉僵化、以物為本而言的

它強(qiáng)調(diào)科學(xué)理性，實(shí)事求是，關(guān)注廣大企業(yè)職工的發(fā)展需求和時(shí)代發(fā)展的期望。解放思想，以人為本首先要求承認(rèn)廣大企業(yè)職工是生理和心理相統(tǒng)一的具體的人，自身的發(fā)展需要和時(shí)代發(fā)展期望是廣大企業(yè)職工作為人的一種自然本性。對(duì)廣大企業(yè)職工來(lái)說(shuō)這種規(guī)定是活生生的和現(xiàn)實(shí)的，它以廣大企業(yè)職工的生理和心理需要為自然前提，以為自身和為社會(huì)的發(fā)展需求和時(shí)代發(fā)展期望為價(jià)值導(dǎo)向，并且隨著自身和社會(huì)的發(fā)展需求和時(shí)代發(fā)展期望的提高而不斷提高。這種規(guī)定使得廣大企業(yè)職工對(duì)于自身的發(fā)展需求和時(shí)代發(fā)展期望的追求，成為一種客觀存在和內(nèi)在動(dòng)力。

解放思想，以人為本要求關(guān)注廣大企業(yè)職工的社會(huì)屬性

解放思想，以人為本中的人類存在意義上的人，即是指社會(huì)群體意義上的人，廣大企業(yè)職工除了具有自然屬性外，更重要的還是社會(huì)存在物，具有社會(huì)屬性。馬克思指出：“首先應(yīng)當(dāng)避免重新把‘社會(huì)當(dāng)作抽象的東西同個(gè)人相對(duì)立起來(lái)。個(gè)人是社會(huì)存在物。”廣大企業(yè)職工的社會(huì)屬性是廣大企業(yè)職工在后天的教育、工作學(xué)習(xí)和各種各樣的人際交往、勞動(dòng)活動(dòng)中逐步形成的。企業(yè)思想政治教育應(yīng)對(duì)廣大企業(yè)職工的發(fā)展需求和時(shí)代發(fā)展的期望給予合理的尊重和關(guān)懷。這種人文關(guān)懷，不僅是向廣大企業(yè)職工灌輸一些思想政治知識(shí)，而且是注重提高廣大企業(yè)職工的主體意識(shí)，不斷地激發(fā)廣大企業(yè)職工的覺(jué)悟水平，只有在廣大企業(yè)職工的主體意識(shí)和覺(jué)悟水平的統(tǒng)領(lǐng)下，廣大企業(yè)職工才能自覺(jué)去認(rèn)識(shí)自身在社會(huì)中的地位、責(zé)任、作用、權(quán)利、義務(wù)和力量，才能去自覺(jué)接受企業(yè)思想政治教育的要求，才能自覺(jué)地承擔(dān)黨和國(guó)家對(duì)企業(yè)職工的期望。解放思想，以人為本要求關(guān)注廣大企業(yè)職工的共性與個(gè)性差異，它包含要關(guān)注廣大企業(yè)職工的共性與個(gè)性的差異性，促進(jìn)廣大企業(yè)職工的個(gè)性全面發(fā)展和和諧發(fā)展。廣大企業(yè)職工的個(gè)性化發(fā)展，已越來(lái)越引起人們的廣泛重視和關(guān)注，現(xiàn)實(shí)告訴我們，世界上兩個(gè)完全相同的個(gè)體是不存在的。在生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，由于生活條件、教育影響、社會(huì)地位、實(shí)踐活動(dòng)等方面的差別，廣大企業(yè)職工必然會(huì)形成相對(duì)穩(wěn)定的區(qū)別于青年的獨(dú)有個(gè)性品質(zhì)與特征，并表現(xiàn)為能力傾向和行為上的個(gè)別差異。

企業(yè)思想政治教育堅(jiān)持解放思想

以人為本就是堅(jiān)持以企業(yè)職工為本，這就要求尊重企業(yè)職工的主體地位，發(fā)揮企業(yè)職工的主體作用，要以企業(yè)職工成長(zhǎng)成才為中心，深入了解和掌握分析當(dāng)代企業(yè)職工思想、心理的新變化、新特點(diǎn)，不斷滿足企業(yè)職工多方面的需求，積極推進(jìn)主體性的思想政治教育。為了在企業(yè)職工思想政治教育中真正體現(xiàn)解放思想，以人為本的教育理念，提高廣大企業(yè)職工思想政治教育實(shí)效，我們應(yīng)該從廣大企業(yè)職工的需求出發(fā)，幫助企業(yè)職工處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，與他人的關(guān)系。探索廣大企業(yè)職工思想認(rèn)識(shí)與環(huán)境變化的內(nèi)在聯(lián)系，把握廣大企業(yè)職工思想成長(zhǎng)的規(guī)律，樹立新的觀念，企業(yè)思想政治教育要從廣大企業(yè)職工思想成長(zhǎng)的規(guī)律出發(fā)，符合企業(yè)職工的需求。思想政治教育充分尊重廣大企業(yè)職工，政治理論教育符合廣大企業(yè)職工的“利益認(rèn)同律、理性認(rèn)同律、情感認(rèn)同律和價(jià)值認(rèn)同律等”，從廣大企業(yè)職工的需求出發(fā)得到廣大企業(yè)職工的認(rèn)同。

企業(yè)思想政治教育的基本對(duì)策

要發(fā)揮思想政治教育的渠道，通過(guò)各種思想政治教育渠道，不斷創(chuàng)新思想政治教育方法，正確處理好廣大企業(yè)職工發(fā)展以及社會(huì)需求之間的矛盾，探索提高企業(yè)職工思想政治教育實(shí)效的對(duì)策。

首先，從企業(yè)職工的內(nèi)在需求出發(fā)提高企業(yè)職工思想政治教育實(shí)效。接受理論認(rèn)為，人的需要是決定他對(duì)某項(xiàng)信息的選擇和接受的最基本而又最強(qiáng)烈的因素。現(xiàn)在企業(yè)職工的思想政治教育實(shí)效性不顯著，不能完全受企業(yè)職工的歡迎，其中非常重要的原因是沒(méi)有與廣大企業(yè)職工的需要結(jié)合起來(lái)。有的企業(yè)思想政治教育工作者認(rèn)為企業(yè)職工不一定關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，這與企業(yè)職工思想政治教育的目的是相矛盾的。因?yàn)?，有的企業(yè)職工思想政治教育中往往只重視企業(yè)職工的社會(huì)需求，而忽視企業(yè)職工個(gè)人的內(nèi)在需求，企業(yè)職工沒(méi)有接受教育的動(dòng)力。我們認(rèn)為，企業(yè)職工思想政治教育要符合企業(yè)職工的理性認(rèn)同率、利益驅(qū)動(dòng)率、情感認(rèn)同率。否則，企業(yè)職工思想政治教育實(shí)效性必然不顯著，企業(yè)職工認(rèn)為企業(yè)職工的思想政治教育不符合企業(yè)職工的理性認(rèn)同率，認(rèn)為企業(yè)職工的思想政治教育不符合企業(yè)職工的情感認(rèn)同率，認(rèn)為企業(yè)職工的思想政治教育不符合企業(yè)職工的利益驅(qū)動(dòng)率。因此，要提高企業(yè)職工思想政治教育的實(shí)效性，就必須從企業(yè)職工作為個(gè)人的內(nèi)在需求出發(fā)，進(jìn)一步深化企業(yè)職工思想政治工作改革，使企業(yè)職工思想政治教育符合企業(yè)職工個(gè)人的理性認(rèn)同率、利益驅(qū)動(dòng)率、情感認(rèn)同率。

其次，解決企業(yè)職工一元教育目標(biāo)與企業(yè)職工接受動(dòng)機(jī)層次多樣之間的矛盾。企業(yè)思想政治教育的根本目標(biāo)是引導(dǎo)和幫助企業(yè)職工學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的大政方針政策，引導(dǎo)企業(yè)職工在思想上、政治上與黨中央保持一致。幫助企業(yè)職工學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義分析形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析當(dāng)前形勢(shì)，這個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)決定的。但是企業(yè)職工一元教育目標(biāo)卻面臨著企業(yè)職工接受教育內(nèi)在需求層次多樣化的挑戰(zhàn)，雖然廣大企業(yè)職工與社會(huì)發(fā)展要求基本一致，但他們中間出現(xiàn)了價(jià)值取向多樣化，人生追求個(gè)性化，思想發(fā)展多樣性的情況。同時(shí)許多企業(yè)職工在家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)閱歷、思想基礎(chǔ)、思維方式、認(rèn)識(shí)能力等方面存在的差異，這就會(huì)使企業(yè)思想政治教育面臨著企業(yè)職工奮斗目標(biāo)和教育目標(biāo)的統(tǒng)一性與教育對(duì)象的思想多樣性、層次性和復(fù)雜性的矛盾。因此，就必須處理好企業(yè)職工一元目標(biāo)與企業(yè)職工內(nèi)在需求多層次多樣性的關(guān)系，把企業(yè)職工接受思想政治教育的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，提高企業(yè)職工思想政治教育的實(shí)效。

最后，企業(yè)思想政治教育要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。企業(yè)思想政治教育要通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)廣大企業(yè)職工的思想政治需求，培育廣大企業(yè)職工的主體性，增強(qiáng)企業(yè)職工的主體意識(shí)，使廣大企業(yè)職工變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。在思想政治教育中要讓廣大企業(yè)職工有獨(dú)立感悟、思考探索的空間，讓廣大企業(yè)職工在主動(dòng)參與過(guò)程中獲得自我教育、自我提升和健康成長(zhǎng)。因此，企業(yè)思想政治教育既要堅(jiān)持教育、引導(dǎo)和激勵(lì)企業(yè)職工，又要尊重、關(guān)心和幫助企業(yè)職工，要堅(jiān)持從企業(yè)職工關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，從為企業(yè)職工服務(wù)出發(fā)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近職工，幫助企業(yè)職工釋疑解惑、排憂解難；要尊重企業(yè)職工的個(gè)體差異，因材施教，發(fā)展職工的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。企業(yè)思想政治教育以企業(yè)職工為評(píng)價(jià)主體，作為評(píng)價(jià)企業(yè)思想政治教育是否成功的重要尺度。

（作者單位：湖南省建華精密儀器有限責(zé)任公司工會(huì)）