山西摔跤傳統(tǒng)項目融入高校“1+1+1”模式的理論探討

支 強

（忻州師范學院體育系，山西忻州 034000）

山西摔跤傳統(tǒng)項目融入高?！?+1+1”模式的理論探討

支 強

（忻州師范學院體育系，山西忻州 034000）

摔跤是我國歷史上古老的體育運動項目，有著深厚的文化底蘊及歷史積淀。山西摔跤作為中國式摔跤的主要流派之一，在山西體育的發(fā)展歷程中有著不可磨滅的歷史功績。文章主要采用文獻資料法、邏輯分析法、專家訪談法等對山西摔跤傳統(tǒng)項目的現(xiàn)狀進行分析，通過“1+1+1”的培養(yǎng)模式，將山西摔跤融入高校進行探討，以期為山西摔跤傳統(tǒng)體育項目的持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

山西摔跤；高校；探討

作為中國式摔跤流派之一的山西摔跤體育項目有著廣泛的群眾基礎和深厚的社會背景。山西摔跤體育項目主要以山西忻州、定襄、原平等具有地方特色的摔跤為代表，素有“摔跤之鄉(xiāng)”美譽之稱［1］。作為“跤鄉(xiāng)”的忻州為山西摔跤的發(fā)展培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才，提升了山西體育在國內的影響力，使得山西摔跤走出了家門，贏得了榮譽。但是，目前由于受現(xiàn)代體育的觀賞性、精彩性以及人們思想觀念的沖擊，山西摔跤傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展面臨著諸多困境。由于其社會、經濟的發(fā)展，生活方式的改變和優(yōu)生優(yōu)育的觀念使家長視孩子為“小皇帝”，很多家長不愿讓自己的孩子從事風險高、吃苦多的摔跤訓練，昔日田間地頭隨處可見的忻州“撓羊”景象也不再呈現(xiàn)，使得招生渠道受到了嚴重限制。因而，當前新形勢下只有通過積極探索山西摔跤項目改革的新路子才能解決現(xiàn)在所存在的諸多問題。

1 山西摔跤傳統(tǒng)體育項目的現(xiàn)狀

1.1 深厚的文化底蘊

山西摔跤這一傳統(tǒng)體育項目是以“忻州摔跤”為主要代表，歷史悠久，距今已有800多年的歷史。相傳著名的英雄岳飛，以“角抵”訓練士兵。岳飛被害后，其部屬被譴散，其中有一名忻州籍士兵陳效嬰回到家鄉(xiāng)，將在軍中所學摔跤之技術傳授給鄉(xiāng)親。從此，摔跤便作為強身和自衛(wèi)之術，一傳十、十傳百地在當?shù)亓鱾鏖_來，同時并把羊作為摔跤獲勝者的獎品，由此產生了忻州“撓羊賽”［2］?！皳涎蛸悺睘樯轿髟杏舜罅康乃佑⑿郏ぐl(fā)了山西人對摔跤的熱愛，因此積淀了底蘊深厚的摔跤文化。

1.2 廣泛的群眾基礎

1.3 存在的不足

1.3.1 后備人才匱乏

受當代經濟的發(fā)展、物欲的刺激和享樂主義的滋生影響，獨特的民俗廟會被現(xiàn)代的娛樂方式所取代；具有拼搏敢勝、勇往直前和團隊精神的摔跤文化已被西方的拜金主義和個人主義等多元文化所沖擊；在今天舉國體制強大的驅動作用下，西方體育以其特有的價值日益占據(jù)著主導地位。作為傳統(tǒng)體育項目的山西摔跤，其吸引力淡薄、普及程度逐漸下降、賽事基本消失，使作為民族傳統(tǒng)體育的摔跤項目無論從項目上還是從文化積淀上，都已在人們的思想中所淡化。山西摔跤自新中國成立以來，在國家和地方的大力扶持下取得了長足的發(fā)展，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。但是，隨著舉國體制和奧運爭光計劃戰(zhàn)略的實施，中國式摔跤這一項目從第七屆全運會的項目設置中被取消，使摔跤傳統(tǒng)體育項目的生存發(fā)展受到了阻礙，各個專業(yè)運動隊紛紛砍掉了摔跤項目，而只能依靠民間自發(fā)組織的形式開設。進入新世紀以來，受政治、經濟和體制等各方面的影響，山西省的傳統(tǒng)摔跤項目嚴重滑坡，據(jù)了解，作為忻州所在地的山西省摔跤基地由于運動員人數(shù)的下滑現(xiàn)已停辦。全省從事摔跤的運動員人數(shù)不足500人，基本上都是二線隊員，三線幾乎空白。教練員不到40人，受訓人數(shù)不斷減少。二三線隊員人才的嚴重匱乏，使得這個原來摔跤后備人才的輸出地變成了人才輸入地。同時，我省現(xiàn)有的摔跤教練隊伍有限，制約了我省摔跤運動的發(fā)展和技術訓練。由此不難看出，人才的匱乏直接導致我省摔跤項目的整體下滑。

1.3.2 訓練條件差

目前，由于經費投入不足等諸多因素的制約，我省面臨著摔跤場地設施條件低、訓練經費緊張、系統(tǒng)訓練跟不上的情況，尤其是一些基層的摔跤訓練基礎設施更為落后，作為“跤鄉(xiāng)”的忻州，少體校由于經費的原因都已經停訓。其他地方的訓練經費面臨不足，這導致我省目前摔跤訓練條件的落后和摔跤項目的受阻，以至于我省教練員和運動員的水平依然停留在原有的水平上，而且和現(xiàn)有其他競技水平高、觀賞性強的體育項目相比訓練條件更為不足。

1.3.3 管理機制及競賽組織不完善

近年來，山西組織了“省跤王爭霸”等系列賽事，但因缺乏宣傳力度，未能實現(xiàn)“火爆”場面。目前，雖然我省成立了專門的摔跤管理機構——山西省摔柔運動管理中心，同時參照一些國內外興辦摔跤俱樂部的經驗，做出了一些有益的探索。但是總體上說，目前還處于起步階段，諸如摔跤競賽規(guī)則宣傳乏力，市場運作不力，在向職業(yè)化、實體化轉變過程中，嚴重落后于我省其他優(yōu)勢項目，同時觀眾參與性不高，致使訓練和比賽無人過問也是影響我省摔跤項目健康發(fā)展的因素。我省摔跤運動的競賽活動開展不好的主要原因是：我省運動員數(shù)量和質量整體出現(xiàn)下滑，導致目前運動員自身水平較差；摔跤競賽制度改革力度不夠，導致賽事質量不高，觀賞性不夠；市場運作機制嚴重滯后，缺乏社會各界的積極參與和認可。運動競賽中以大打小、假引進、冒名頂替等現(xiàn)象嚴重挫傷了基層從事業(yè)余訓練的積極性。

1.3.4 教學與訓練不協(xié)調

深圳赤灣石油基地碼頭于1986年10月15日全部竣工投產。C、D泊位分A、B、C、D、E、F共6個泊位，均為5000噸級碼頭用途為件雜貨碼頭（含裝卸危險貨物）。

當前，由于各地方市體校對于青少年學生文化學習不夠重視，只注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，導致許多有培養(yǎng)前途的青少年失去了更好的升學條件。從而影響了從事摔跤訓練青少年的文化素質及未來就業(yè)機會。使得摔跤運動的業(yè)余體校和體工隊訓練模式的各種弊端日益顯現(xiàn)出來。教育的普及和快速發(fā)展，學生的學習和學生的運動訓練不能有機結合起來。學習與訓練的矛盾，影響了當前形勢下培養(yǎng)優(yōu)秀摔跤運動員及其后備力量的制約因素。

2 摔跤傳統(tǒng)項目融入高校的優(yōu)勢

2.1 良好的校園文化氛圍

隨著國民經濟的飛躍發(fā)展，教育事業(yè)日益興盛，國家對教育事業(yè)費用的不斷增加，為摔跤項目在高校的開展提供了必要的條件。高校的學生身體發(fā)育趨于成熟，盲目性、冒險性、傷害性減少，自我保護能力增強，對正確技術動作理解能力強，掌握動作快。同時充滿青春的活力，活潑喜動，精力充沛，爭強好勝。特別是男生，更喜歡活躍的、力量性的和競爭性比較激烈的運動項目，對表現(xiàn)體力、強健、敏捷、機智與主動精神的對抗性運動項目有濃厚的興趣。摔跤運動的這些特點適合大學生的年齡、生理和心理特點，因而是一項易于在高校開展的體育運動項目［3］。同時，圍繞高校體育教學的目的任務，摔跤項目開展所需的場地、器材、設備等物質基礎高校有能力購買。因而，高校開展摔跤運動，不僅能很好地促進學生身體的生長發(fā)育和機能的發(fā)展。使學生身體素質水平得到全面提高的同時，而且還可以通過開展這項民族體育運動對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生頑強的意志品質和百折不撓的勇敢精神。

2.2 師資力量的相對完善

從目前高校的師資力量上來看，相對于田徑、球類等項目，摔跤師資力量薄弱一些，但也有較高水平的教練隊伍出現(xiàn)在了高校訓練一線。如：武漢體育學院、湖北師范學院、上海體育學院、湖南師范大學、首都體育學院、山東體育學院、湖南公安高等專科學校、西南師范大學、天津體育學院等高校都聘請了退役后的高水平教練［4］。由于摔跤項目的歷史地位，迄今為止，高校摔跤的從業(yè)人員整體學歷偏低，據(jù)筆者調查，開設中國式摔跤專業(yè)的院校中，碩士以上學歷的教師僅首都體育學院朱建亮1人，本科以上占主要部分，其中部分院校甚至有大專以下學歷教師擔任摔跤教練的情況。

2.3 優(yōu)異成績的取得

自第七屆全運會，中國式摔跤項目正式告別全運會的舞臺，各省相繼解散了摔跤專業(yè)隊，使得原有的專業(yè)隊員要么放棄體育從事其他行業(yè)，要么改練其他項目，要么退役到基層擔任教練員。中國式摔跤的全國性競賽水平從此跌入低谷，參賽單位由原來以省為單位變成以各基層俱樂部、館、校為單位，其水平也參差不齊。在這樣的歷史時期，作為反映高校教學成果重要途徑的中國式摔跤異軍突起，并且成為全國性競賽中的中堅力量。如：作為年度常規(guī)賽事的全國中國式摔跤錦標賽，自1998年以來，陸續(xù)出現(xiàn)了天津體育學院高宇、錢飛，武漢體育學院趙廣峰、郭闊，上海體育學院羅富玉等一批全國冠軍。在全國體育大會中武漢體育學院楊向鵬榮獲中國式摔跤冠軍。2004年第一屆中國式摔跤王爭霸賽，武漢體育學院郭闊獲得了大學生跤王稱號等。高校摔跤項目之所以異軍突起的原因主要是：一是高校招收的隊員都具有一定的訓練基礎，加之高校有良好的硬件設施和系統(tǒng)的訓練計劃，從而為高校隊員能夠取得優(yōu)異的成績提供了保障。二是全國專業(yè)隊的解散和群眾性的俱樂部由于多方面的原因技術水平還沒有達到專業(yè)水平高度。

2.4 摔跤項目在高校開展的成功案例

目前，天津體育學院、山東體育學院、武漢體育學院的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)開設了中國式摔跤專項；上海體育學院和首都體育學院附屬競技體校（競技體育學院）創(chuàng)辦了中國式摔跤代表隊；內蒙古師范大學和湖南師范大學在體育專業(yè)中開設了中國式摔跤專項課；清華大學和西北工業(yè)大學創(chuàng)辦了中國式摔跤高水平運動隊；北京中醫(yī)藥大學和北京航空航天大學開設了大學體育選項課。我國是一個多民族的國家，發(fā)揚與繼承地方民族傳統(tǒng)體育項目，對于弘揚、傳承民族傳統(tǒng)文化，振興民族精神，增強民族自豪感都有著很深的現(xiàn)實意義，而作為山西的傳統(tǒng)體育項目——摔跤，通過將山西摔跤傳統(tǒng)項目融入高校體育，有力地發(fā)揮地方體育部門與教育部門的各自優(yōu)勢，提升地區(qū)和高校的知名度。為更好地普及山西摔跤傳統(tǒng)體育項目和大眾對這一傳統(tǒng)體育項目的熱愛及培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才有著深遠的意義。

3 山西摔跤傳統(tǒng)項目融入高校體育“1+1+1”模式的探討

“1+1+1”培養(yǎng)模式主要是根據(jù)山西摔跤目前的發(fā)展現(xiàn)狀以及我省高校的資源和優(yōu)勢，把山西摔跤這一傳統(tǒng)體育項目與高校結合，并在高校體育專業(yè)中以專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和高水平運動隊這三種形式開展，使山西摔跤這一民族傳統(tǒng)體育項目通過高校不僅有利于培養(yǎng)競技體育后備人才，而且有利于培養(yǎng)高素質的人才，促進運動員的全面發(fā)展。

第一個“1”，是以專業(yè)必修課的形式開設。高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)是在1998年調整學科時重新開設設置的，迄今為止不過10年時間，其學科定位，專業(yè)設置等都有待進一步完善。山西摔跤作為民族傳統(tǒng)體育項目之一，也不例外。目前，現(xiàn)有的開設中國式摔跤專業(yè)的幾所體育院校，摔跤專業(yè)必修課的情況雖然比較完善，而在山西省高校中開設山西摔跤專業(yè)的院校很少，僅在我院開設了摔跤必修課，所以受重視程度明顯不夠。因此，為傳承山西摔跤傳統(tǒng)體育項目和高校人才培養(yǎng)規(guī)格及畢業(yè)生的質量，故而在高校根據(jù)自身的實際情況在一年級體育專業(yè)中開設摔跤專業(yè)必修課，并作為主干課程列入教學大綱，通過一定的課時使學生熟練掌握摔跤的基本功、手法與步法、基本技術和技能，形成專業(yè)的技能動作。為使山西摔跤傳統(tǒng)體育項目更好地開展和培養(yǎng)后備力量奠定基礎。

第二個“1”，是以專業(yè)選修課的形式開設。專業(yè)選修課是學生為完善自身知識結構和滿足自身興趣而自主選擇學習的課程，是專業(yè)必修課的延伸。目前高校教師和學生對專業(yè)選修課的設置重視程度不夠，在認識上還存在普遍偏差。許多高校認為高校教學重點應當集中在專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課，而專業(yè)選修課只是對專業(yè)課必修課的補充，不太重要。隨著我國高等教育的改革，在高校二年級體育專業(yè)課程體系中開設摔跤選修課，能夠使學生掌握摔跤專業(yè)相關的必要知識，培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神和吃苦耐勞能力，使學生在掌握摔跤基本功的前提條件下，對摔跤進行更加系統(tǒng)的學習和訓練，更加深入的掌握和了解山西摔跤傳統(tǒng)體育項目的魅力。從而為培養(yǎng)和造就急需的山西摔跤人才打下堅實基礎。

第三個“1”，是在高校三、四年級的體育專業(yè)中以高水平運動隊的形式開設。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的舉國體制暴露出諸多弊端，其直接后果是運動員長期脫離文化知識的教育，運動生涯一旦結束，面對人生的第二次選擇，除專項技能外，別無所長。競技體育人才的培養(yǎng)離不開教育，具有民族特色的傳統(tǒng)體育項目——山西摔跤，只有融入到高校體育中，路才能越走越寬。因此，山西摔跤傳統(tǒng)體育項目應充分利用高校的教育資源舉辦高水平的運動隊，并且通過各種形式與地方體育部門合作辦學或開展共建，走“體教結合”模式的路子，才能將其培養(yǎng)成為具有“一技之長”和高水平的體育人才。首先，高校作為培養(yǎng)學生的教育機構，通過體育教學專業(yè)必修課和選修課的學習，學生的身體素質能夠得到全面提高。因此，在高?，F(xiàn)有場地、師資和物質條件等保障的基礎上創(chuàng)辦摔跤俱樂部有著天然的基礎。通過俱樂部的舉辦，能夠培養(yǎng)摔跤運動員的綜合素質，有利于實現(xiàn)高素質競技人才的培養(yǎng)。其次，高校與地方體育局合作聯(lián)合辦隊。經費、訓練由體育局負責，隊員的教育管理由高校負責。例如云南師范大學女子籃球隊。這一形式下的運動員是兼?zhèn)洹皩W生”和“運動員”的雙重身份。既接受了高等教育又為參加國內大賽提供了保證，使高校和體育局在合作中共同實現(xiàn)了“雙贏”的局面。更好地體現(xiàn)了“體教結合”的內涵。最后，高校由于教育內部自身的條件和優(yōu)勢可以直接申請招收體育特長生。這樣選拔的運動員可以以普通大學生身份進入高校學習，這有利于實現(xiàn)高素質摔跤體育人才的培養(yǎng)，同時運動員又可以參加日常的專業(yè)學習、課外活動，綜合素質得到全面提高。同時代表學校參加國內一些競賽，既為學校贏得了榮譽，也為學校提升了知名度，“1+1+1”模式的構建見圖1。

4 小結

1）隨著我國體育產業(yè)化、市場化步伐的加快，我國的體育正在向職業(yè)化和大眾化方向發(fā)展，而大部分的業(yè)余體育項目正在向高校過渡。加之我國體育事業(yè)步伐的不斷加快，高校競技體育比以前將會具有更大的發(fā)展空間，必將為我國的體育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。因此，山西摔跤體育項目融入高校符合當前的形勢，是競技體育未來的必然走向。

圖1 “1+1+1”模式的構建圖

2）高校具有人才、信息、技術和大量的體育科研人員等綜合優(yōu)勢。一旦這些優(yōu)勢轉化到山西摔跤傳統(tǒng)體育項目中，必將產生巨大的效益。因此融入高?？梢岳酶咝５目蒲兴綖樯轿魉幽壳暗默F(xiàn)狀提供更多的理論支撐。

3）山西摔跤傳統(tǒng)體育項目融入高校，可以提升高校的知名度，贏得社會各界的廣泛關注。同時，通過高校的教育資源和良好的社會氛圍，為山西摔跤這一傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展提供一個重要途徑?？梢在A得社會的廣泛認可，為培養(yǎng)摔跤后備人才創(chuàng)造條件。

4）山西摔跤融入高校體育，教育行政部門和體育部門還應轉變職能、通力配合，給予政策上的支持和經費上的保障。實現(xiàn)教育部門和體育部門的優(yōu)勢互補。

5）高校應加強教練員隊伍的建設。高水平的教練員是摔跤項目發(fā)展的一個基本條件。因此，高校要立足自身培養(yǎng)高水平的教練員，同時，還要完善教練員的聘任制度和培訓制度。達到山西摔跤在高校良好的訓練機制。

6）高校應建立相關的管理部門。通過體育市場化的道路，適當參與一定的廣告、媒體宣傳，并爭取一些企業(yè)的支持。為高校的運動隊和運動員增加一定的經濟效益，為山西摔跤在高校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和契機。帶動山西摔跤項目的全面發(fā)展。

［1］曲葆青，李海英.跤鄉(xiāng)溯源［J］.體育文化導刊，2006（01）：89-90.

［2］李俊溫.山西“撓羊摔跤”［J］.體育文化導刊，2003（07）：79-81.

［3］王漢勛，斯琴巴圖.中國式摔跤在高校體育的可行性探討［J］.西北師范大學學報：自然科學版，1994，30（2）：106-108.

［4］衛(wèi)錦華.山西忻州傳統(tǒng)“撓羊”摔跤的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究［J］.武術科學，2007（09）：87-88.

［5］虞重干.“體教結合”與高校高水平運動隊建設［J］.體育科學，2006（6）：79-83.

［6］陳勝利.中國式摔跤發(fā)展的戰(zhàn)略思考［J］.武術科學，2006（8）：71-72.

［7］孫恒.中國式摔跤在學校領域開展必要性研究［J］.山西師范大學體育學報，2006，21（1）：77-78.

〔編輯 石白云〕

Theoretical Discussion on Introducing Wresting“1+1+1”Training Mode to Colleges in Shanxi

ZHI Qiang
（Department of Physical Education，Xinzhou Teachers Colloge，Xinzhou Shanxi，034000）

Wrestling is an ancient sports program in Chinese history with a profound cultural background and a long history.Shan Xi wrestling，as one of the major schools of Chinese wrestling，performs a significant role in the process of development of Shan Xi sports.By means of adopting the method of analyzing the literatures，logic reasoning，expert interviews and the"1+1+1" training mode，this paper explores the integration of Shan Xi wrestling and college sports in order to offer theoretical references of developing sustainable of wrestling in Shan Xi.

Shanxi wrestling；college；exploration

G886.2

A

1674-0874（2011）03-089-05

2011-02-28

支強（1980-），男，山西大同人，碩士，助教，研究方向：體育人文社會學及體育產業(yè)。