“東南亞（第二課時）”教學(xué)過程設(shè)計

山東省臨沂第十中學(xué)（276000） 田洪梅

【教材分析】

（一）教材的地位和作用

東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，也是學(xué)生在世界地理下冊的區(qū)域地理中接觸到的第一個地理區(qū)域，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對本區(qū)知識的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。因此在本區(qū)域的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識的能力，因此本區(qū)不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！

（二）教材結(jié)構(gòu)分析

《東南亞》一節(jié)教材，介紹了東南亞地理中具有突出特點的一些內(nèi)容，其中“山河相間與城市分布”、“華人、華僑集中的地區(qū)”為第二課時的教學(xué)。這兩個框題教材在介紹中南半島的地形特點后，聯(lián)系東南亞人口和城市的分布，分析了影響人口和城市分布的條件和因素，歸納出了世界人口和城市分布的一般規(guī)律。教材介紹了東南亞是華人和華僑集中的地區(qū)，為東南亞經(jīng)濟的發(fā)展和我國的經(jīng)濟建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)。東南亞眾多沿海國家風(fēng)景秀麗，旅游資源十分豐富，成為許多國家重要的經(jīng)濟支柱。

（三）課標(biāo)要求

運用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點，說出地形與人類活動的關(guān)系；運用地形圖說明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對城市分布的影響； 舉例說出某一地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

【學(xué)情分析】

學(xué)生對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)剛剛起步，具備了一定的讀圖分析和歸納總結(jié)的能力；掌握了一定的地理學(xué)習(xí)方法，形成了一定的思維；但歸納整合資料的能力還有待于進(jìn)一步的提高，語言表達(dá)能力要求更加準(zhǔn)確。

【教學(xué)設(shè)想】

新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單的“教教材”。因此在教學(xué)設(shè)計中，可注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，重組教材內(nèi)容，教學(xué)活動的設(shè)計以探究和發(fā)現(xiàn)為核心，以“貝貝的Email”為主線，利用學(xué)生所熟悉和感興趣的材料作為探究活動，輔助課本知識的學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。在各個探究活動中，體現(xiàn)“提出問題——分析問題——解決問題”的自主探究的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1. 結(jié)合中南半島地形特點，分析出東南亞的自然條件對人口城市的影響，掌握世界人口和城市分布的一般規(guī)律。

2. 了解東南亞的人口構(gòu)成情況；了解華人和華僑對所在國的經(jīng)濟建設(shè)和我國的經(jīng)濟建設(shè)做出的貢獻(xiàn)。

3.了解東南亞豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。

過程與方法

1. 能通過地形圖，觀察分析某一地區(qū)的地形條件特征。

2. 通過認(rèn)識一地的地形，分析當(dāng)?shù)氐娜宋臈l件。

3. 培養(yǎng)借助圖片等資料體驗美的能力。

情感、態(tài)度與價值觀

了解華人華僑對所在國的經(jīng)濟建設(shè)和我國的經(jīng)濟建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，以增強民族自豪感。

【教學(xué)重點】

1. 中南半島地形特點，東南亞人口和城市的分布，

2. 華人華僑，以及東南亞發(fā)達(dá)的旅游。

【教學(xué)方法】

探究性教學(xué)、案例分析教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)

【教學(xué)過程】

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教學(xué)反思

本節(jié)課以貝貝的Email為主線，重組教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，開展自主、合作、貼圖、競賽等多種形式的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較高；充分利用多媒體資源、自制卡片教具等多種教學(xué)手段，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資料，豐富課堂教學(xué)，開闊學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生主動參與，通過探究培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析能力、語言表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力。

本節(jié)教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的新思路，但在探究活動的問題設(shè)計上還應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)出問題探究的目的性、實踐性、開放性等，使學(xué)生的探究能力得到提升。