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    “中國的降水特點” 教學設計

    2011-09-06 10:23:18浙江寧波鄞州姜山中學315191俞海萍
    地理教學 2011年3期
    關鍵詞:雨帶勢力民居

    浙江寧波鄞州姜山中學(315191) 俞海萍

    課標解讀

    本節(jié)課內容選自王樹聲主編的復習用書《區(qū)域地理》,是對學生已有的初中基礎的強化。課標要求學生通過本節(jié)的學習,一來使用降水資料,能讀出降水的變化規(guī)律;二來初步學會閱讀中國年平均降水量分布圖,說出中國降水分布的差異。重視對學生讀圖、用圖能力的培養(yǎng)。

    教學目標

    (1)知識與技能

    知道我國降水的分布規(guī)律。學會分析形成這種分布規(guī)律的原因。

    (2)過程與方法

    通過分析六個城市降水量柱狀圖,歸納我國降水的季節(jié)分配特點。利用雨帶推移演示,分析我國東部季風區(qū)降水量季節(jié)分配特點及南北差異的形成原因。通過閱讀有關圖表、資料,增強其獲取信息的能力,提高其分析問題的能力。

    (3)情感態(tài)度與價值觀

    通過展示中國民居郵票,激起學習地理的興趣,增強愛國情感。認識位置、地形、地勢等與氣候之間的相互影響、相互制約的辯證關系。

    教學重難點

    我國降水時空分布特點

    教學過程設計

    導入階段

    課件循環(huán)播放中國各地民居郵票。

    我國大江南北全國各地民居的建筑結構存在著明顯的差異,為什么會這樣呢?(學生回答:氣候,生產生活習慣,文化習俗等)

    引出課堂主題——我國的降水。

    新知學習

    一、降水的時空分布特征

    兩組民居圖及六個城市(為寧波、南寧、哈爾濱和濟南、格爾木、銀川)的降水柱狀分布圖,請快速地將它們相互配對。(學生回答)

    學生討論活動:

    1. 在中國地形政區(qū)空白圖中填寫這六個城市,觀察這些城市地理位置有什么不同。

    2. 比較寧波、南寧、哈爾濱這三個城市的降水狀況。請同學讀出它們在哪幾個月降水較多,存在什么共同點和明顯的差異?

    3. 比較濟南、格爾木、銀川這三個城市的降水狀況。請同學讀出它們在哪幾個月降水較多,存在什么共同點和明顯的差異?

    師生共同總結:我國降水分布的一般規(guī)律,時間分配上夏秋多,冬春少,空間分布上南多北少,東多西少,從東南沿海向西北內陸遞減。

    二、雨帶的移動

    承轉:為什么我國的降水會呈現這種空間分布特征呢?(引出季風區(qū)與非季風區(qū)。)

    學生活動:在預發(fā)的中國地形圖中描畫出季風區(qū)與非季風區(qū)的界線,觀察它與我國哪些地理事物吻合。

    (幻燈片展示組圖,教師講解)

    每年四月以前,全國絕大多數地方受冷氣團控制,較為寒冷。四月底,天氣開始轉暖,暖氣流勢力加強,北上,與冷空氣相遇。冷暖氣流交匯,暖輕氣流上升,就會形成鋒面雨,觀察屏幕,此時鋒面在哪里呢?(我國南海一帶)我國南嶺一帶進入雨季。

    隨后,暖氣流勢力加強,推動冷空氣北上,6月份,鋒面停留在了我國長江中下游地區(qū),有時兩股氣流勢力相當,形成江淮準靜止鋒,使雨帶停留時間可長達一個月之久,形成獨特的“梅雨”季節(jié)。這一時期,氣溫偏低,陰雨連綿。觀察屏幕。這個時候我國的北方有沒有進入雨季呢?(降水較少)所以有時候會同時形成我國南方抗洪,北方抗旱的現象。

    7月,暖氣流勢力繼續(xù)加強,繼續(xù)推動冷空氣北退,兩者在華北東北交匯,華北東北在7.8月份進入雨季。這也是雨帶移動到最北最西處,呈大傾斜的分布。觀察屏幕,這時長江中下游地區(qū)呢?(降水少,伏旱天氣)受副熱帶高壓帶影響,此時這里降水少。

    9月份,暖氣流勢力減弱,而冷空氣勢力加強,它反過來推著暖氣流南回,迅速撤回南部沿海。

    10月份夏季風作為我國的盛行風完全撤離我國大陸。

    學生活動:

    下雨天使人遐想,晴天給人好心情。不同的天氣給人不同的感覺,我國古代的文人喜歡用不同詩句描述天氣,請解釋下面語句的地理含義及所描述的地區(qū)。

    (1)春雨貴如油。

    (2)羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

    (3)黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。

    (4)北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。

    忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

    (5)赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。

    三、特殊現象分析

    提問:我國降水的空間分布規(guī)律是從東南沿海向西北內陸遞減,是不是所有的地方都是這樣呢?比如說福建,它的降水空間分布呈現出東南少,西北多的特點。西北處于武夷山的迎風坡,降水多,東南處于臺灣山脈的雨影區(qū),降水少。

    大家找找還有沒有這種特殊點呢?(學生觀察)老師也找了幾個,請大家分析為什么。(展示下圖,學生討論分析)

    承轉:陰雨綿綿盡管充滿了詩情畫意,晴空萬里盡管美麗,但有時也不是那么的美好。

    (幻燈片展示組圖)

    提問:同一個地方在不同年份的同一個季節(jié)出現了干旱和洪澇,這是怎么回事?

    引出夏季風勢力的強弱和我國旱澇災害分布的關系。

    課堂小結:通過這節(jié)課的學習我們了解了我國的降水時空分布的一般規(guī)律,降水夏秋多,冬春少,東南多,西北少。降水的主要類型有鋒面雨、臺風雨、地形雨。而現實中的降水可能更加復雜,比如2010年3月重慶干旱,7月重慶洪災,7月山東旱災它們又都是怎么形成的,要請大家課后去探究。

    板書設計:

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