2011年高考能力立意試題解析

河北省盧龍縣中學(xué)（066400） 魯愛(ài)華*

每年的高考之后，全國(guó)都會(huì)掀起一股觀看高考、研究試題、評(píng)析試卷的教研熱潮。為了使教研與交流更加規(guī)范、科學(xué)和富有意義，筆者嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)QQ平臺(tái)，依托百?gòu)?qiáng)名校高考地理研討群（群Ⅰ107655055 群Ⅱ86425402）進(jìn)行試題評(píng)析征集，號(hào)召?gòu)V大一線教師積極參與2011年高考試題研究，優(yōu)選并解讀能力立意試題。

一、自然地理部分

自然地理試題的特點(diǎn)：自然地理試題具有較好的區(qū)分度，也具有一定的難度。著重考查學(xué)生對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的理解，突出對(duì)自然地理要素相互關(guān)系的分析，注重地理思維能力的考查。圖像呈現(xiàn)類(lèi)型多樣，問(wèn)題情境突破常規(guī)有深度，設(shè)置新穎獨(dú)樹(shù)一幟，彰顯能力測(cè)試與考試公平。

第一組：

（浙江文綜卷）下圖中，M為赤道與某一經(jīng)線L1的交點(diǎn)，北半球任一緯線L2兩點(diǎn)Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)。完成9～10題。

9．若某日晨線和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2的經(jīng)度差達(dá)到最大值，則

A．Q1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過(guò)北極點(diǎn)

B．M、Q1之間連線與地軸相交

C．M、Q1、Q2三點(diǎn)位于同一經(jīng)線上

D．Q1、Q2兩點(diǎn)的直立物日影分別朝西、朝東

10．若兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2與L1這兩地方時(shí)差不等，則Q1、Q2

A．可能同是晨昏線與緯線的切點(diǎn)

B．可能都位于東半球

C．不可能在同一時(shí)區(qū)

D．不可能出現(xiàn)在1至6月間

【高考答案】A B

【全解全析】試題以局部光照?qǐng)D為背景，結(jié)合地球經(jīng)緯線，探究在地球運(yùn)動(dòng)中晨昏線的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第9題，正確解讀材料中“M為赤道與某一經(jīng)線L1的交點(diǎn)，北半球任一緯線L2兩點(diǎn)Q1、Q2分別位于經(jīng)線L1的東、西兩側(cè)”，將局部光照?qǐng)D——題圖轉(zhuǎn)換為①圖，要滿足“某日晨線和昏線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2”可得圖②，從圖②中可知L2緯度越高Q1、Q2的經(jīng)度差越大，當(dāng)L2與晨昏線相切時(shí)Q1、Q2的經(jīng)度差達(dá)到最大值180°，且Q1、Q2位于同一經(jīng)線圈上，如圖③所示。調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)“地球上兩點(diǎn)之間大圓的劣弧距離最短”， 得出Q1、Q2間地球表面上的最短路線經(jīng)過(guò)北極點(diǎn)，A項(xiàng)正確；從圖③可以看出M、Q1之間連線與地軸為立體空間的兩根不相交的線，M、Q1、Q2三點(diǎn)不在同一經(jīng)線上，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；該日L2緯線與晨昏線相切為極夜，只有Q1、Q2兩點(diǎn)分別在正午時(shí)才能看到太陽(yáng)，太陽(yáng)正日出于正南地平線，直立物的日影都朝北，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

第10題，正確解讀題干“兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2”，當(dāng)晨線過(guò)M、Q1時(shí)北半球晝短夜長(zhǎng)為冬半年（如圖③實(shí)線），當(dāng)晨線過(guò)M、Q2時(shí)北半球晝長(zhǎng)夜短為夏半年（如圖③虛線）；“Q1、Q2與L1這兩地方時(shí)差不等”，指Q1、Q2與L1經(jīng)度差不等。由此，據(jù)上題圖①、③推斷，同是晨昏線與緯線的切點(diǎn)時(shí)，Q1、Q2與L1經(jīng)度差相等為90°，時(shí)差相等，A項(xiàng)錯(cuò)誤；L2緯線不定，Q1、Q2不定，Q1、Q2之間的經(jīng)度差不定，則Q1、Q2可能都位于東半球或都在同一時(shí)區(qū)，B項(xiàng)正確C項(xiàng)錯(cuò)誤；1至6月時(shí)間段，3月21日前為北半球冬半年，3月21日后為北半球夏半年，可能出現(xiàn)兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過(guò)M、Q1和M、Q2，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【立意分析】該組試題以局部光照?qǐng)D為背景，考查地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，檢驗(yàn)考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。要求考生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有較高的空間分析、運(yùn)動(dòng)分析能力，且思維靈活、邏輯判斷準(zhǔn)確。

（河北省邢臺(tái)市第五中學(xué) 郭慶彬 054000）

第二組：

(江蘇地理卷)下表為三地連續(xù)兩日日出與日落時(shí)刻（北京時(shí)間）。據(jù)此回答3～4題。

?

3．三地按緯度由高到低的排列正確的是

A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②

4．若③地為北京，則此時(shí)

A．太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球且向北移

B．地球公轉(zhuǎn)速度逐漸加快

C．北極圈內(nèi)極晝的范圍逐漸漸擴(kuò)大

D．各地晝夜長(zhǎng)短相差最小

【參考答案】B C

【全解全析】本題以以統(tǒng)計(jì)表格為切入點(diǎn)?？疾榱巳粘?、日落來(lái)計(jì)算晝夜長(zhǎng)短，從而判斷地理緯度，地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)律。第3題：從表格中可以算出①當(dāng)日晝長(zhǎng)為14小時(shí)，次日晝長(zhǎng)為14小時(shí)04分；②當(dāng)日晝長(zhǎng)為11小時(shí)22分次日晝長(zhǎng)為11小時(shí)20分；③當(dāng)日晝長(zhǎng)為13小時(shí)08分，次日晝長(zhǎng)為13小時(shí)10分。由于赤道晝長(zhǎng)為12小時(shí)，三地晝長(zhǎng)和12小時(shí)的差值越小，說(shuō)明越靠近赤道，緯度越低。這樣就可以知道三地緯度由高到低的排列是①③②。第4題：③地為北京當(dāng)日為晝長(zhǎng)夜短且晝變長(zhǎng)，說(shuō)明是北半球的夏半年。太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球且向北移動(dòng)，地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變慢。北極圈內(nèi)極晝的范圍逐漸擴(kuò)大，各地晝夜長(zhǎng)短相差在春秋分日為最小。

【立意分析】本題考察了對(duì)表格的計(jì)算分析能力。判讀各類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖形的坐標(biāo)系統(tǒng)，獲得有關(guān)數(shù)值及其變化趨向；根據(jù)數(shù)值反映出來(lái)的變化、構(gòu)成特征等，與相應(yīng)知識(shí)聯(lián)系對(duì)照，并分析判斷，得出結(jié)論。

這類(lèi)題目給出了統(tǒng)計(jì)圖表，給人耳目一新的感覺(jué)。但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，它考查了地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。這說(shuō)明高考會(huì)給出一個(gè)全新的圖表、圖片，但考查的是平時(shí)所學(xué)的基本知識(shí)，基本理論、基本能力。要抓住三基，力抓住基礎(chǔ)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

（江蘇省建湖高級(jí)中學(xué) 吳建中 224700）

第三組：

（江蘇地理卷）某校研究性學(xué)習(xí)小組到野外考察。右圖為考察區(qū)域地形圖，虛線所示為考察線路。讀圖回答7～8題。

7．下列描述可能與實(shí)地情況相符的是

A．①地附近的河流從西南流向東北

B．②地坡度最陡

C．③地分布有茶園

D．④地是觀賞瀑布的最佳位置

8．該地考察線路的高差可能是

A．450米 B．500米 C．550米 D．600米

【高考答案】C A

【全解全析】試題以某小區(qū)域?yàn)楸尘?，綜合具體緯度、等高線的疏密、河流流向與地形起伏等要素，探討實(shí)地景觀、相對(duì)高差知識(shí)。根據(jù)等高線值，該區(qū)域地勢(shì)東北高、西南低，①地附近的河流從東北流向西南；單位距離間②地等高線較③、④地相對(duì)稀疏，坡度不大；該地地處我國(guó)30°N附近丘陵、低山地區(qū)，氣候濕潤(rùn)，茶園廣布；觀賞瀑布的最佳位置是在其下方仰視或遠(yuǎn)眺，④地處于瀑布之上方，不是觀賞最佳位置?？疾炀€路的出發(fā)地居民點(diǎn)海拔高度在100～200m之間，終點(diǎn)海拔在500～600m之間，考察線路的高差可能在300～500m之間，也不可能達(dá)到500m。

【立意分析】本組題突出了學(xué)以致用，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；擺脫以往明確區(qū)域定位的做法，設(shè)計(jì)虛擬小區(qū)域，能集中體現(xiàn)命題者的意圖，突出了地理某一要素或諸要素（如本題是等高線知識(shí)）的問(wèn)題設(shè)置，清新別致，洋溢著生活氣息，也能集中考查學(xué)生能否靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

解答時(shí)無(wú)需判斷具體區(qū)域，只需根據(jù)提供的素材和背景知識(shí)，分析所給小區(qū)域的自然和人文特征；能否細(xì)致地讀圖以獲取有效信息，是解題的關(guān)鍵。針對(duì)虛擬小區(qū)域圖的出現(xiàn)，要善于抓住其關(guān)鍵信息，要找準(zhǔn)模擬區(qū)域與實(shí)際區(qū)域存在相似的特征為切入口，妥帖運(yùn)用書(shū)本的原理、規(guī)律，解決考查問(wèn)題。

（江蘇省鹽城市田家炳中學(xué) 金 春 224003）

第四組：

（安徽文綜卷）右下圖為某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖，完成29～30題。

29．該地可能是

A．剛果盆地 B．撒哈拉沙漠南緣

C．巴西高原 D．北美洲五大湖地區(qū)

30．僅考慮地球運(yùn)動(dòng)，圖示窗戶、屋檐搭配對(duì)室內(nèi)光熱的影響有

①利于夏季遮陽(yáng)、冬季采光

②冬至到春分，正午室內(nèi)的日照面積逐漸增大

③春分到夏至，正午屋檐的遮陽(yáng)作用逐漸增強(qiáng)

④利于減少室內(nèi)能源消耗

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

【高考答案】D C

【全解全析】試題以直觀簡(jiǎn)圖為背景，呈現(xiàn)冬夏季節(jié)正午太陽(yáng)方位和正午太陽(yáng)高度角的差值兩個(gè)信息，探討建筑設(shè)計(jì)中人類(lèi)如何利用自己的智慧，有效合理利用光照。從第29題所給信息：冬夏季節(jié)正午太陽(yáng)方位都在正南方且冬季正午仍然有陽(yáng)光照射，可知該地點(diǎn)一定位于北回歸線與北極圈之間，29題的四個(gè)選項(xiàng)只有D符合；第30題,從選項(xiàng)看①④是同一個(gè)結(jié)論的兩種表達(dá)，要不同正確，要不同錯(cuò)誤，從選項(xiàng)組合看①④必須同時(shí)正確，因而B(niǎo)，C可能正確；再?gòu)蘑冖劭催x項(xiàng)考慮的是隨日期的變化遮陽(yáng)或采光能力的變化，其中②給的時(shí)間段是冬至到春分，這期間正午太陽(yáng)高度是變大的，室內(nèi)的日照面積應(yīng)逐漸減小，故②錯(cuò)誤；③給的時(shí)間段是春分到夏至，這期間正午太陽(yáng)高度也是增大的，從而屋檐的遮陽(yáng)作用會(huì)逐漸增強(qiáng)，故③正確，從而本題選C。

【立意分析】延續(xù)近兩年安徽自主命題的基本思路，打破有關(guān)太陽(yáng)高度角考點(diǎn)的固有模式，既使考試的重點(diǎn)回到地理學(xué)的本質(zhì)上來(lái)，又便于考生結(jié)合生活中的建筑來(lái)理解地理要素的變化規(guī)律。從試題的表層結(jié)構(gòu)看考查的是光照的有效合理利用，從試題的隱性層面看考查的是近年來(lái)社會(huì)普遍關(guān)注的節(jié)能理念，很好地把地理知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)做了隱性結(jié)合。

傳統(tǒng)的考試測(cè)量總想以地球運(yùn)動(dòng)這一部分的一組題來(lái)體現(xiàn)試題的區(qū)分度和控制試題的總體難度，以至于很多教師平時(shí)在教學(xué)中花大量的時(shí)間來(lái)組織這一部分的教學(xué)。但從2009～2011這三年的安徽卷和2011的新課程卷與全國(guó)大綱卷來(lái)看，這種趨勢(shì)已經(jīng)明顯弱化，因此這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中合理把握復(fù)習(xí)的度，如何把握？個(gè)人認(rèn)為：一是精講經(jīng)典核心原理：時(shí)間計(jì)算的基本規(guī)律，正午太陽(yáng)方位和正午太陽(yáng)高度角變化和最大值與最小值差值的變化規(guī)律，晝長(zhǎng)計(jì)算的基本原理與晝長(zhǎng)最大值與最小值差值的變化規(guī)律等，不需要拓展過(guò)難、過(guò)深；二是舍棄講解和訓(xùn)練不符合新的命題趨勢(shì)的高考真題；三是拓展與這一部分有關(guān)的生活素材，比如生活小區(qū)建筑朝向，中國(guó)不同大區(qū)家用單體太陽(yáng)能熱水器差異調(diào)查等。當(dāng)然最好的辦法是讓學(xué)生自己體驗(yàn)，所以可以嘗試在高一的教學(xué)中讓同學(xué)們多開(kāi)展活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。

（安徽省繁昌縣一中 殷禮高 241200）

第五組：

（全國(guó)大綱卷文綜地理）一般情況下，空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面，高空自西向東的氣流速度約20千米/時(shí)。據(jù)此完成9～11題。

9．此時(shí)甲乙丙三地的大氣垂直狀況相比較

A．甲地比乙地穩(wěn)定 B．乙地對(duì)流最旺盛

C．乙地比丙地穩(wěn)定 D．丙地最穩(wěn)定

10．正午前后

A．甲地氣溫上升最快

B．乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣

C．丙地刮起東北風(fēng)

D．甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng)

11．該區(qū)域可能位于

A．黃土高原 B．內(nèi)蒙古高原

C．華北平原 D．東南丘陵

【答案】D B D

【全解全析】試題以直角坐標(biāo)圖為背景，綜合氣溫、地形、濕度等要素，探討大氣的水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第9題，從大氣垂直狀況分析三地大氣的穩(wěn)定度。大氣穩(wěn)定度指近地層大氣作垂直運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)弱程度。從等溫線分布來(lái)看，三地都是上冷下熱，空氣易出現(xiàn)對(duì)流運(yùn)動(dòng)。但對(duì)流的旺盛程度主要取決于相同高度范圍內(nèi)的溫差大小，因甲地上空等溫線密集，故溫差最大，對(duì)流最旺盛。對(duì)于乙地和丙地，溫差接近，大氣的穩(wěn)定性主要看空氣密度，密度越大越穩(wěn)定。根據(jù)“空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)”，因乙地有面積較大的湖泊，故空氣中的水汽含量大，因此乙地的空氣密度小于丙地，故相比之下，丙地大氣更穩(wěn)定。第10題，首先要抓住題目中的時(shí)間信息“正午前后”，與題圖對(duì)應(yīng)的“8時(shí)氣溫狀況”，有一個(gè)時(shí)間差（4小時(shí)），材料中有一大氣運(yùn)動(dòng)信息“高空自西向東的氣流速度約20千米/小時(shí)”，讀圖發(fā)現(xiàn)甲乙兩地距離大約是80千米，甲處的氣流狀況經(jīng)過(guò)4小時(shí)后剛好向西傳遞乙處。即圖示8時(shí)氣溫分布整體沿橫軸向東平移80千米。8時(shí)甲處對(duì)流最旺盛，4小時(shí)后乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣。第11題，定位該地形區(qū)主要根據(jù)海拔，該區(qū)域海拔在200～500米之間，為丘陵，故為東南丘陵；黃土高原（海拔為1000～2000米）、內(nèi)蒙古高原（海拔為1000～1500米）海拔都高于500米；華北平原海拔在200米以下。本題的誤區(qū)在于部分考生認(rèn)為東南丘陵在北緯30°以南，而華北平原正好位于中緯地區(qū)，但是東南丘陵包括三部分：江南丘陵、兩廣丘陵、東南沿海丘陵，江南丘陵正好位于“北半球中緯”。

【立意分析】本組題能力立意特點(diǎn)鮮明，知識(shí)考查不孤立，圖像解讀過(guò)程需要以知識(shí)理解為支撐，如學(xué)生要根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷大氣穩(wěn)定性的影響因素，從而將圖像能力考查上升至綜合性層面，使試題具有很好的區(qū)分度。在思維考查上，立足分析、推理、判斷，得出結(jié)論，并關(guān)注狀態(tài)變化，從而實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)分析。

（河北省盧龍縣中學(xué) 魯愛(ài)華 066400）

二、人文地理部分

人文地理試題的特點(diǎn)：通常以時(shí)事熱點(diǎn)為基礎(chǔ)材料，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，注重理性思考，依托人文地理要素分布圖，探討人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，突出學(xué)科價(jià)值的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，區(qū)位分析在綜合題命題中占主導(dǎo)地位，在信息處理、術(shù)語(yǔ)表達(dá)方面要求較高。

第一組：

（江蘇地理卷）下圖為同一降水過(guò)程形成的自然狀態(tài)的洪水過(guò)程線、自然狀態(tài)的地下徑流過(guò)程線、城市化后的洪水過(guò)程線和修建水庫(kù)后的洪水過(guò)程線示意圖。讀圖回答21～22題。

21．人類(lèi)活動(dòng)影響下形成的洪水過(guò)程線是

A．① B．② C．③ D．④

22．防治城市內(nèi)澇的措施有

A．興建污水處理廠

B．疏浚河道

C．加強(qiáng)道路建設(shè)

D．完善排水系統(tǒng)

【答案】AC BD

【全解全析】試題以變化曲線、柱狀統(tǒng)計(jì)圖為依托，探討城市對(duì)徑流輸送的影響和人類(lèi)治理洪澇的措施。第21題，城市化后，地表植被減少，涵養(yǎng)水源的能力下降；地面硬化，降水下滲量減少，兩者都會(huì)使雨水快速匯入河流，而導(dǎo)致流量迅速上漲，不降水時(shí)流量非常小，故①是城市化后的洪水過(guò)程線。水庫(kù)按照人們的需要控制江河徑流量，使河水流量趨向平穩(wěn)，故流量最穩(wěn)定的③過(guò)程線是修建水庫(kù)以后的過(guò)程線。所以AC是應(yīng)選答案。第22題，防止城市內(nèi)澇，主要措施是使降雨之后形成的城市地面徑流快速排走，故BD項(xiàng)正確。

【立意分析】本試題遵循了能力考查的要求，情境創(chuàng)設(shè)新穎，素材簡(jiǎn)約但內(nèi)涵豐富，引入了新的基本概念：自然狀態(tài)的洪水過(guò)程線、自然狀態(tài)的地下徑流過(guò)程線、城市化后的洪水過(guò)程線和修建水庫(kù)后的洪水過(guò)程線，突出考查描述闡釋事物、論證探討問(wèn)題的能力，要求對(duì)地理事物（徑流量變化）的變化因果辯析，關(guān)注各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，推斷內(nèi)在變化發(fā)生的原因。

（ 江蘇省鹽城市田家炳中學(xué) 金 春 224003）

第二組：

（全國(guó)新課標(biāo)文綜卷）日本某汽車(chē)公司在中國(guó)建有多個(gè)整車(chē)生產(chǎn)廠和零部件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國(guó)的整車(chē)生產(chǎn)廠也被迫停產(chǎn)。據(jù)此完成1～2題。

1．該公司在中國(guó)建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是

A．避免自然災(zāi)害對(duì)本土汽車(chē)生產(chǎn)的影響

B．為其中國(guó)整車(chē)生產(chǎn)廠配套，降低整車(chē)生產(chǎn)成本

C．利用中國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力，為其日本整車(chē)廠服務(wù)

D．建立其全球整車(chē)生產(chǎn)的零部件供應(yīng)基地

2．中國(guó)整車(chē)生產(chǎn)廠被迫停產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有

A．研發(fā)中心 B．一般零部件廠

C．核心零部件廠 D．整車(chē)廠

【高考答案】B C

【全解全析】試題選材時(shí)事新聞，提供了簡(jiǎn)潔有效的文字材料，考查考生分析材料的能力。第1題，解題首先要了解，日本公司到中國(guó)建零部件生產(chǎn)廠，主要是因?yàn)榻曛袊?guó)汽車(chē)市場(chǎng)成長(zhǎng)很快，已經(jīng)成為世界的最大的汽車(chē)市場(chǎng)，既然銷(xiāo)售市場(chǎng)在中國(guó)，那么零部件生產(chǎn)廠主要考慮到市場(chǎng)和減少零部件的運(yùn)輸費(fèi)用等配套成本，勞動(dòng)力成本只是影響因素之一，不是主要目的；如果在中國(guó)生產(chǎn)組裝，而不在中國(guó)銷(xiāo)售，那勞動(dòng)力就成為主要因素。第2題，依據(jù)題中的信息，“東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)”，應(yīng)該是核心部件生產(chǎn)影響中國(guó)整車(chē)廠的組裝生產(chǎn)；而研發(fā)中心只會(huì)影響新車(chē)的研發(fā)和上市，不會(huì)在地震和海嘯發(fā)生后的那么短的時(shí)間就影響到中國(guó)整車(chē)生產(chǎn)廠的停產(chǎn)；一般零部件廠，如果受到影響，會(huì)影響生產(chǎn)效率，一般不會(huì)停產(chǎn)。

【立意分析】通過(guò)提供簡(jiǎn)潔有效的時(shí)事地理材料，既體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)的時(shí)代性，又體現(xiàn)生活化的地理知識(shí)。摒棄靠記憶和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解題，考生從試題中獲取和解讀文字材料信息，然后調(diào)動(dòng)和運(yùn)用工業(yè)區(qū)位原理和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)知識(shí)，信息和知識(shí)相結(jié)合，建立新思維情景，進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析，來(lái)解決題設(shè)問(wèn)題，體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。

（河南濮陽(yáng)油田第二高中 賈國(guó)強(qiáng) 457001）

第三組：

（全國(guó)新課標(biāo)文綜卷）下圖顯示青藏鐵路從拉薩向北上坡段某處的景觀。其中T是為保護(hù)鐵路而建的工程設(shè)施。據(jù)此完成9～11題。

9．據(jù)圖文信息可以推斷

A．該段鐵路沿等高線布線

B．該段河流冬季結(jié)冰

C．鐵路沿P箭頭指示向拉薩延伸

D．P箭頭指示北方

l0．M、N間的堆積物來(lái)源于

A．坡 B．河流 C．溝 D．原地

11．T設(shè)施的主要作用是

A．防御坡部位崩塌對(duì)鐵路的危害

B．防御溝部位洪水及泥沙對(duì)鐵路的危害

C．防御河流洪水對(duì)鐵路的危害

D．方便野生動(dòng)物穿越鐵路線

【答案】B C B

【全解全析】試題利用直觀的青藏鐵路景觀圖為背景，關(guān)注社會(huì)生活的熱點(diǎn)問(wèn)題，從細(xì)處著眼，探究地理問(wèn)題，側(cè)重考查新情境背景下解決地理問(wèn)題的能力。

第9題，該段鐵路是上坡，且沿山麓分布，所以鐵路不可能沿等高線布線，故A不正確；因?yàn)樵摱问乔嗖罔F路，地處青藏高原，雖然是河谷，冬季河流仍然結(jié)冰，故B正確；C、D選項(xiàng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的辯證思維能力，同時(shí)考查學(xué)生的細(xì)微的審題能力，依題干知，該“上坡段某處”在拉薩以北，并不能確定拉薩的位置與北方具體方位所在，故C、D不正確。

第10題，M、N間的堆積物是位于溝口處，所以是流水從溝里帶來(lái)的沉積物堆積而成，故C正確。

第11題，如果是防御坡部位崩塌T設(shè)施就不建在溝口處，故A不正確；T設(shè)施相當(dāng)于個(gè)隧道，鐵路從下面穿過(guò)，讓溝里的洪水與泥沙從上面流過(guò)，對(duì)鐵路起到保護(hù)作用，故B正確。防御河溝洪水對(duì)鐵路的危害，T設(shè)施就與河岸平行，而非與河岸垂直，故C不正確。由上面分析，T設(shè)施是為了保護(hù)鐵路防止河溝洪水對(duì)青藏鐵路影響，而不是為野生動(dòng)物留下通道，故D不正確。

【立意分析】本組題立足新情境材料，要求學(xué)生考場(chǎng)自學(xué)，并理解概念，明白命題者的考查意圖。側(cè)重對(duì)學(xué)生獲取信息能力、審題能力和辯證思維能力等考查。屬于較簡(jiǎn)單的題目，但情境設(shè)置了一些關(guān)卡，讓學(xué)生琢磨不透，出現(xiàn)嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。

(河北省遷安市第三中學(xué)地理組 張 明 064400)

第四組：

（重慶文綜卷）39．東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展符合時(shí)代的主題。閱讀材料，回答問(wèn)題。

朝鮮半島的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是東北亞和平穩(wěn)定的基礎(chǔ)之一。半島南北差異化的區(qū)域發(fā)展受到了區(qū)域地理要素的影響。下圖反映了朝鮮半島的部分地理要素分布狀況，下表是圖所示區(qū)域四個(gè)代表性城市降水量的年內(nèi)分配表。

?

（3）圖中松林與浦項(xiàng)相比，發(fā)展鋼鐵工業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)有哪些？

（4）浦項(xiàng)資源貧乏，但鋼鐵工業(yè)發(fā)達(dá)。根據(jù)題圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納資源因素與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)鋼鐵工業(yè)布局影響的變化。

（5）右表中6～9月降水量占全年比重最高的城市是___________。根據(jù)題圖、表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明朝鮮半島降水的總量和時(shí)空分布主要特征。

【參考答案】（3）① 原料（鐵礦石）豐富；② 燃料（煤炭）充足；③ 水資源豐富

（4）① 資源因素的影響減弱；② （市場(chǎng)、技術(shù)等）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響增強(qiáng)。

（5）新義州 降水總量和時(shí)空分布特征：① 大部分地區(qū)年降水總量豐富；② 降水集中在6～9月；③ 夏秋季節(jié)降水集中程度由北向南減弱（或夏秋季節(jié)降水集中程度由南向北增強(qiáng)）；降水量自西北向東南增加（或降水量自東南向西北減少）。

【全解全析】本題以圖表為切入點(diǎn)，對(duì)工業(yè)區(qū)位及其發(fā)展變化和降水情況進(jìn)行了考查。第（3）題，由圖可知，松林靠近鐵礦和煤炭產(chǎn)地，同時(shí)有河流流經(jīng)該處；而浦項(xiàng)不具備上述優(yōu)勢(shì)，但由其臨海，地理位置優(yōu)越，可依賴(lài)海上交通，所以其鋼鐵工業(yè)也發(fā)達(dá)。本題最易丟分的是未考慮到水資源差異，一般來(lái)講，海水在工業(yè)上很少被直接利用，工業(yè)用水還是以淡水為主。第（4）題，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，工業(yè)的區(qū)位選擇也隨之發(fā)生變化，鋼鐵工業(yè)區(qū)位的變化經(jīng)歷了由最初的靠近燃料（煤炭）產(chǎn)地到靠近原料（鐵礦石）產(chǎn)地再到現(xiàn)在的靠近市場(chǎng)，依賴(lài)便利的交通。所以資源因素的影響減弱；（市場(chǎng)、技術(shù)等）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響增強(qiáng)。第（5）題，由表格可知，6～9月降水量占全年比重最高的城市是新義州。讀題時(shí)一定要仔細(xì)，問(wèn)題就是告訴我們答題的方向。本題就可以從三個(gè)方面進(jìn)行回答：第一，朝鮮半島降水總量的特點(diǎn)；第二，時(shí)間上降水的分布特征；第三，空間上降水的分布特征。再結(jié)合題圖、表格和所學(xué)知識(shí)作答即可。

【立意分析】本題考查學(xué)生讀圖、析圖及分析問(wèn)題的能力。要求學(xué)生緊密聯(lián)系材料，注重圖表中有效信息的提取。

（重慶市開(kāi)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王 俊 405400）

三、區(qū)域地理部分

區(qū)域地理試題的特點(diǎn)：以區(qū)域地圖為載體，輔其它類(lèi)型的圖像及文字材料，呈現(xiàn)完整信息，立足區(qū)域考分析，依托圖像考能力。試題最后要求用學(xué)科術(shù)語(yǔ)科學(xué)、準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考，因此，能力要求高，考生不僅要具備空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力，還要具有組織語(yǔ)言、文字表述的能力。

第一組：

（海南地理卷）讀下圖，完成3～5題。

3．圖示島嶼的山脈主體走向大致為

A．南北 B．東西

C．東北-西南 D．西北-東南

4．根據(jù)圖示信息可以判斷出

A．甲、乙兩河流汛期均出現(xiàn)在夏季

B．平均流速甲河較乙河快

C．含沙量甲河較乙河大

D．流量甲河較乙河大

5．甲河流域處于

A．熱帶雨林帶 B．亞熱帶常綠闊葉林帶

C．熱帶草原帶 D．亞熱帶常綠硬葉林帶

【參考答案】B D A

【全解全析】該試題組以區(qū)域圖為背景，綜合河流、地形等要素，探討區(qū)域自然地理規(guī)律。第3題，從圖中可以看出，島嶼北部河流大致向北流，南部河流大致向南流，中部偏南為南北河流的分水嶺，為山脊，東西走向。第4題，考查對(duì)圖中信息的把握能力，根據(jù)圖中信息判斷該島河流的水文特征。該島嶼位于18°N附近，屬于熱帶地區(qū)，根據(jù)自西向東經(jīng)度67°和66°屬于西經(jīng)，該島南部為加勒比海，為波多黎各。東北信風(fēng)可以把海洋的水汽帶到島上，降水豐富，又根據(jù)該島附近受暖流的影響，增溫增濕，全年降水豐富，屬于熱帶雨林氣候，河流沒(méi)有汛期。甲河流長(zhǎng)，乙河流短小，乙河流地勢(shì)陡，平均流速快。甲河比乙長(zhǎng)，流域面積大，流量大，植被是茂密的熱帶雨林，含沙量的小。第5題，該島為熱帶地區(qū)，可排除B和D。熱帶雨林氣候?qū)?yīng)的自然帶是熱帶雨林帶。

【立意分析】本題組屬于在學(xué)生不熟悉的地形圖上，判斷山脊（山脈）走向、河流的水文特征、陸地自然帶等內(nèi)容。通過(guò)圖文資料考查了大家不熟悉的加勒比海沿岸的島國(guó)波多黎各。該題組立意考查考生獲取地理信息，并進(jìn)而對(duì)這些信息進(jìn)行分析的能力。

考生不知道該島為波多黎各，也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)波多黎各地形特點(diǎn)的知識(shí)，但根據(jù)河流流向判讀及圖中山地的分布，也可以做出正確的解答。解題時(shí)根據(jù)圖文資料先進(jìn)行經(jīng)緯網(wǎng)定位，再結(jié)合圖示河流流向、山脈的分布等資料進(jìn)行綜合分析。（1）區(qū)域空間定位：備考時(shí)注意對(duì)區(qū)域的空間定位，特別是經(jīng)緯網(wǎng)和海陸位置與形狀的判讀，根據(jù)緯度位置可判斷出某地所處的熱量帶，再根據(jù)大氣環(huán)流、洋流等判斷降水，從而得出區(qū)域的氣候類(lèi)型、氣候特點(diǎn)及自然帶名稱(chēng)。（2）區(qū)域地形地勢(shì)特征：注意利用河流流向或山地分布及等高線判斷與描述某區(qū)域的地形類(lèi)型、地勢(shì)特征。（3）河流水文特征的分析 ：河流的水文特征是近幾年?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，應(yīng)該先確定河流的補(bǔ)給類(lèi)型，若是以降水補(bǔ)給為主，水量的大小、汛期及水量季節(jié)變化主要與河流流域降水量及其變化有關(guān)，若是冰雪融水補(bǔ)給的河流，則與氣溫有關(guān)；對(duì)含沙量的分析，主要考慮流域植被覆蓋率，植被覆蓋率越高，河流含沙量越??；有無(wú)冰期取決于冬季最冷月均溫，若小于0℃，一般有冰期。

（吉林省吉林市第一中學(xué) 鄭永勝 132012）

第二組：

（廣東文綜卷）41.石羊河流經(jīng)甘肅省中部，流域內(nèi)灌溉農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重。根據(jù)下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成題目。

圖甲 石羊河流域示意圖

圖乙 石羊河流域某采樣點(diǎn)垂直剖面圖

（1）石羊河的總體流向?yàn)開(kāi)_______。從內(nèi)、外流河類(lèi)型看，該河為_(kāi)______河，判斷理由是_______。

（2）圖乙所示地層，埋藏越深，距今年代越________；深度1.6米處是_________沉積，由此可推斷該地的干濕狀況，距今5000年前后比現(xiàn)在_________，理由是_________。

（3）該河流中下游地區(qū)的氣候類(lèi)型是________，目前面臨的最主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是_________。

（4）為了防止該流域生態(tài)環(huán)境惡化，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)該采取哪些措施？

【參考答案】（1）自西南向東北；內(nèi)流；該河流消失于沙漠中，最終不與海洋相通。（2）久遠(yuǎn)；湖沼；濕潤(rùn)；該地當(dāng)時(shí)是湖泊、沼澤，現(xiàn)在是沙漠。（3）溫帶大陸性氣候；土地荒漠化。（4）措施：①提高灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；②加強(qiáng)全流域水資源協(xié)調(diào)管理，合理分配水資源；③合理開(kāi)采地下水；④加強(qiáng)農(nóng)田水利工程建設(shè)；⑤因地制宜，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。

【全解全析】試題以小區(qū)域地圖（石羊河流域）和石羊河流域某采樣點(diǎn)垂直剖面圖為背景，結(jié)合等高線地形圖，探討河流、干濕地區(qū)、氣候以及流域綜合治理的措施等內(nèi)容。（1）根據(jù)圖中等高線可判斷河流流向自西南向東北，再根據(jù)內(nèi)、外流河的概念可知該河流為內(nèi)流河（河水最終不流入海洋）。（2）根據(jù)材料二剖面圖并結(jié)合所學(xué)沉積物的特征，一般情況下，越早形成的沉積物埋藏越久遠(yuǎn)，由于距今5000年左右地層中的沉積物為湖沼沉積，可以推知當(dāng)時(shí)該地為濕潤(rùn)環(huán)境。（3）石羊河流域地處我國(guó)西北內(nèi)陸，距海較遠(yuǎn)，海洋上濕潤(rùn)氣流很難到達(dá)，降水稀少，形成較為干旱的溫帶大陸性氣候。由于該地水資源缺乏，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要依靠灌溉用水，因此防治土地進(jìn)一步荒漠化是當(dāng)務(wù)之急。（4）該流域綜合治理措施（以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為例），可借助所學(xué)田納西河流域綜合治理措施進(jìn)行遷移并結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點(diǎn)（干旱缺水）來(lái)組織答案。

【立意分析】利用小區(qū)域地圖作為載體考查考生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力和文字表述能力等。

（湖南省鳳凰縣華鑫中學(xué) 全躍標(biāo) 416201）

第三組：

（廣東文綜卷）法國(guó)、意大利和西班牙三國(guó)資源環(huán)境獨(dú)特，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成題目。

材料一：法國(guó)、意大利和西班牙地理位置示意圖（圖甲）。

材料二：2007年法國(guó)、意大利和西班牙發(fā)電量構(gòu)成（圖乙）。

（1）2011年6月8日，三個(gè)國(guó)家的首都，白晝最長(zhǎng)的是_______，正午太陽(yáng)高度角最大的是_______。

（2）這三個(gè)國(guó)家南部沿海地區(qū)冬季受西風(fēng)帶控制，夏季受_______控制，地帶性植被是___________。

圖甲

圖乙

（3）據(jù)圖乙，熱電比重最大的國(guó)家是________，風(fēng)電比重最大的國(guó)家是_______。風(fēng)力發(fā)電與火力發(fā)電相比，對(duì)大氣環(huán)境的污染_______。

（4）意大利自然資源比較貧乏，但那不勒斯市的煉油、鋼鐵、汽車(chē)等工業(yè)發(fā)達(dá)。簡(jiǎn)要分析其工業(yè)布局的主要原因。

（5）20世紀(jì)60年代，法國(guó)的人口、產(chǎn)業(yè)高度集中于巴黎，巴黎與周邊地區(qū)發(fā)展差異大。對(duì)此，法國(guó)實(shí)施了以均衡化發(fā)展為目標(biāo)的政策，分析其可能采取的措施。

【答案】（1）巴黎 馬德里（2）副熱帶高氣壓帶 亞熱帶常綠硬葉林（3）意大利 西班牙 ?。?）①優(yōu)良的港口；②廉價(jià)的海運(yùn)；③較高的技術(shù)。（5）①實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；②建設(shè)衛(wèi)星城市；③完善交通等基礎(chǔ)設(shè)施；④扶持周邊地區(qū)發(fā)展；⑤引導(dǎo)人口外遷。

【全解全析】第（1）題，6 月8 日處于北半球的夏季，越往北白晝?cè)介L(zhǎng)；40°N以北的三個(gè)城市，緯度越低，正午太陽(yáng)高度角越大。第（2）題，三個(gè)國(guó)家的南部沿海地區(qū)為地中海沿岸，結(jié)合經(jīng)緯度位置和海陸位置定位該地屬于地中海氣候，故夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風(fēng)帶控制，典型植被為亞熱帶常綠硬葉林。第（3）題，依據(jù)圖例從三國(guó)發(fā)電量構(gòu)成圖中分別讀取所求比例進(jìn)行大小比較即可。風(fēng)能屬于清潔能源，火電大氣污染較大。第（4）題，調(diào)動(dòng)日本臨海型工業(yè)布局原理，遷移到意大利那不勒斯市工業(yè)臨海布局的原因分析中，突出港口優(yōu)勢(shì)、海運(yùn)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。第（5）題，從轉(zhuǎn)移巴黎的一部分城市職能和發(fā)展周邊地區(qū)等方面來(lái)分析。

【立意分析】以經(jīng)緯網(wǎng)區(qū)域分布圖和柱狀坐標(biāo)圖為信息載體，以法國(guó)、意大利和西班牙為背景材料，綜合考查了晝夜長(zhǎng)短的變化及正午太陽(yáng)高度的變化、氣候成因及相應(yīng)植被、能源利用及環(huán)境污染、工業(yè)區(qū)位選擇、城市化問(wèn)題及對(duì)策，全面考查了考生獲取和解讀圖象信息能力、調(diào)動(dòng)和遷移相關(guān)知識(shí)能力以及通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理和解決地理問(wèn)題能力，難度中等，很好地體現(xiàn)了區(qū)域性和綜合性的地理學(xué)科思想。