高校思想政治教育“精致化”思考

任福全 張 青

（河北工業(yè)大學(xué)，天津 300401）

改革開放30年以來，我國綜合國力在不斷提高，這對(duì)我國教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，使得精致化教育成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為培養(yǎng)國家人才主要基地的高校需要以“精致化”的要求來加強(qiáng)大學(xué)生教育，其中特別是加強(qiáng)思想政治教育工作，這對(duì)于更好地培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者、接班人具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校思想政治教育“精致化”的科學(xué)內(nèi)涵

1.高校思想政治教育“精致化”是一種科學(xué)合理的教育模式

在注重“做什么”的基礎(chǔ)上，高校思想政治教育“精致化”更加注重“怎么做”和“如何做得好”。從培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展和個(gè)性和諧發(fā)展的社會(huì)主義新人、培育和諧社會(huì)現(xiàn)代公民的教育目的出發(fā)，高校思想政治教育“精致化”把人的發(fā)展放到至高無上的地位，追求科學(xué)完善的教育模式。

2.高校思想政治教育“精致化”是一種精益求精的管理理念

高校思想政治教育“精致化”倡導(dǎo)“科學(xué)管理”與“人本管理”的融合，從而將二者的優(yōu)勢(shì)融為一體，避免它們各自的片面性。作為教育管理理念的“精致化”，不僅要借鑒科學(xué)管理模式中注重定量分析、強(qiáng)調(diào)績效評(píng)估等特點(diǎn)，更需要充分體現(xiàn)人本管理模式中尊重人在管理過程中的主體地位的特點(diǎn)，全力調(diào)動(dòng)教育者的主觀能動(dòng)性，依照“因材施教”的原則，創(chuàng)造性地開展工作?？梢哉f，高校思想政治教育“精致化”的價(jià)值取向是“科學(xué)精神”與“人文精神”的融合，其核心是“以人為本”，強(qiáng)調(diào)人的主體地位和內(nèi)在價(jià)值。

3.高校思想政治教育“精致化”是一種卓越的價(jià)值追求

高校思想政治教育是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性和復(fù)雜性的教育過程，教育效果很難在短期內(nèi)得以良好的體現(xiàn)，需要教育者將其視為人生的使命，在實(shí)際教學(xué)中做到周到、精致，注重過程和細(xì)節(jié)，這是優(yōu)質(zhì)教育的根本保證。如果教育者心中持有這種卓越的價(jià)值追求，既可以保證高校思想政治教育的質(zhì)量和效益，同時(shí)還會(huì)受到學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可。

二、高校思想政治教育“精致化”的必要性

1.注重“精致化”，有助于高校思想政治教育科學(xué)發(fā)展

2004年，黨中央國務(wù)院頒布了16號(hào)文件。作為新時(shí)期中央指導(dǎo)高校思想政治教育工作的綱領(lǐng)性文件，16號(hào)文件為高校德育工作提供了前所未有的政治環(huán)境、輿論環(huán)境和政策支持。近5年里在16號(hào)文件精神的指導(dǎo)下，高校德育工作十分注意“精致化”的實(shí)施，在“精致化”思想政治教育目標(biāo)的指引下，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育的科學(xué)發(fā)展。

2.注重“精致化”，有助于推動(dòng)高校思想政治教育快速發(fā)展

思想政治教育的“精致化”注重各類教育資源的有效整合、多種手段的綜合運(yùn)用以及德智體美的協(xié)調(diào)發(fā)展，既發(fā)揮思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、完善人格和高尚品德方面的作用，又發(fā)揮專業(yè)教育在培育學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和學(xué)術(shù)能力方面的重要作用，從而構(gòu)建起各類教育工作共同服務(wù)于育人根本目標(biāo)的整體教育格局，促進(jìn)思想政治教育全面、健康、快速、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

3.注重“精致化”，有助于樹立“以人為本”的教育理念，提高高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性

高校思想政治教育的“精致化”，是在保證大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的時(shí)效性。一方面“精致化”教育能夠充分顯示受教育者的主體地位，明確以學(xué)生為中心的服務(wù)理念；另一方面可以充分發(fā)揮教育者的創(chuàng)造性，最大限度地從學(xué)生個(gè)體成長的微觀角度出發(fā)施以關(guān)懷，使學(xué)生從中受到感染和教育，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

4.注重“精致化”，有助于提高高校思想政治教育工作者的工作能力，完善工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

當(dāng)前高校思想政治教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)，就是按照“精細(xì)化”的要求，推動(dòng)工作隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展和建設(shè)，提高工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！熬禄钡膬?nèi)在機(jī)制是從業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神?！熬禄边€在業(yè)務(wù)能力層面上要求教育工作者加強(qiáng)理論研究、改進(jìn)工作方法，不斷增強(qiáng)適應(yīng)思想政治教育新形勢(shì)、新要求的工作能力，成為學(xué)生全面發(fā)展的“指引者”和“引路人”。

5.注重“精致化”，有助于應(yīng)對(duì)高校思想政治教育過程中出現(xiàn)的新問題，促進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

思想政治教育工作只有不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，高校思想政治教育才能有效應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的各種新情況和新問題?！熬禄币筇岢龊?，從方向上，它成為廣大思想政治教育者不斷努力和進(jìn)取的目標(biāo)；從觀念上，再次強(qiáng)調(diào)了“沒有最好，只有更好的”理念，鼓勵(lì)以創(chuàng)新思維優(yōu)化工作效果；從動(dòng)力上，強(qiáng)調(diào)以人為本，使學(xué)校和教師密切關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況和利益要求，用以人為本的思想督促不斷提升育人實(shí)效。更為重要的是，“精致化”主張可持續(xù)的、科學(xué)的發(fā)展，為思想政治工作的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造了條件。

三、高校思想政治教育“精致化”的思考

加強(qiáng)高校思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，是提高高校辦學(xué)水平的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要。因此不斷推進(jìn)高校思想政治教育精致化發(fā)展，需要我們?cè)诟鞣矫孀鞒霾恍傅呐Α?/p>

1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌高校思想政治教育“精致化”

發(fā)展是第一要義。科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展，發(fā)展的主體是人。因此我們必須高度關(guān)注人的發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，這是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展的根本基礎(chǔ)。

科學(xué)發(fā)展觀的核心和實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持以人為本。始終堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)了高校思想政治工作服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的根本宗旨，也體現(xiàn)了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的根本宗旨，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)，同時(shí)也是思想政治教育需堅(jiān)持的基本方法，要全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，這就要求思想政治教育工作要把各個(gè)方面的工作整合起來，為實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展做出不懈的努力與探索。

統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，是思想政治教育統(tǒng)籌各方面工作所必須遵循的指導(dǎo)原則，只有把思想政治教育的各個(gè)方面的工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來，思想政治教育的合力才會(huì)有效地發(fā)揮出來，這樣才能進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。

2.完善和創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)高校思想政治教育“精致化”發(fā)展

（1）完善和創(chuàng)新機(jī)制，要推進(jìn)高校思想政治教育制度建設(shè)。高校要把完善和加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)擺在學(xué)生思想政治教育的突出地位，逐步深化校院兩級(jí)工作機(jī)制模式建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生工作管理重心下移，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生工作上水平、出成果，富實(shí)效。

（2）完善和創(chuàng)新機(jī)制，要提高高校思想政治教育隊(duì)伍培訓(xùn)質(zhì)量。第一步必須提高培訓(xùn)的質(zhì)量，通過高質(zhì)量的培訓(xùn)，提高高校思想政治教育工作者，尤其是院系一線思想政治教育工作人員的工作水平。第二步需要注意建立分類分層的培訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)承擔(dān)的工作職能，將目標(biāo)群體劃分為管理工作者和一線工作者、不同時(shí)限工作者等不同類型，開展分門別類的培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，重視和增加技能性的培訓(xùn)項(xiàng)目。

（3）完善和創(chuàng)新機(jī)制，要重視營造鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍，建設(shè)和諧的大學(xué)文化。這就需要加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神的培育和建設(shè)，要通過完善相關(guān)制度和評(píng)估體系，大力倡導(dǎo)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，更有效地發(fā)揮校園文化的育人功能，實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)和諧校園文化的建設(shè)，達(dá)到“精致化”對(duì)高校思想政治教育的要求。

3.依托信息化平臺(tái)，改進(jìn)高校思想政治教育評(píng)價(jià)體系

依托信息化平臺(tái)，在手段上，要順應(yīng)信息化的趨勢(shì)，如應(yīng)充分發(fā)揮電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦等新媒體對(duì)高校思想政治教育的促進(jìn)作用。在方法上，要注重吸收和借鑒教育學(xué)、管理學(xué)等研究方法，使高校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)定量化、項(xiàng)目化、精細(xì)化管理，注重在工作中利用定性分析方法，使定量分析方法和定性分析方法有機(jī)結(jié)合。在內(nèi)容上，重視提高大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。高校應(yīng)將媒體素養(yǎng)納入學(xué)校思想政治教育范圍，普及和運(yùn)用新媒體知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生自覺的媒體道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和法制意識(shí)，幫助大學(xué)生樹立正確的新媒體觀念，提高他們使用新媒體資源的能力。

高校思想政治教育要實(shí)現(xiàn)“精致化”的要求，需要在實(shí)效性評(píng)價(jià)方面取得突破。長期以來，高校思想政治教育對(duì)目標(biāo)、手段重視多，對(duì)方法效果重視少；對(duì)安排檢查重視多，對(duì)落實(shí)評(píng)估重視少的問題一直制約著高校思想政治教育工作的有效開展。因此要使高校思想政治教育“精致化”在時(shí)效性評(píng)估方面取得突破，需要科學(xué)構(gòu)建高校思想政治教育評(píng)估體系，建立優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)化測(cè)評(píng)信息管理系統(tǒng)。通過評(píng)價(jià)思想政治教育的程序、手段、途徑、技術(shù)、成效等來衡量思想政治教育的成效，形成一個(gè)完整的評(píng)估結(jié)論。

［1］張彥.試論大學(xué)生思想政治教育的精致化問題［J］.中國高教研究，2009，（6）：2-5.

［2］張彥.以“精致化”要求推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育新發(fā)展［J］.思想教育研究，2010，（4）：24-27.

［3］索文斌.以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)籌推進(jìn)高校思想政治工作創(chuàng)新與發(fā)展［J］.思想教育研究，2010，（4）：68-70.