拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

于瀟宇

（淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

世紀(jì)之交，中國迎來了高等教育的大發(fā)展，它對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中最為人所關(guān)注的就是高等教育大眾化背景下隨著而來的高校畢業(yè)生就業(yè)問題。高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問題，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況做好高等教育改革發(fā)展已勢(shì)在必行。而改革的重點(diǎn)無疑是要圍繞就業(yè)工作展開并不斷推向深入，因此做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就顯得格外重要。筆者在總結(jié)他人主要工作經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，嘗試分析當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作所存在的不足和面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出應(yīng)對(duì)策略，以期能引起大家更多的思考和探索。

一、目前高校畢業(yè)生就業(yè)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

自實(shí)行高校畢業(yè)生雙選就業(yè)模式改革以來，各高等院校積極探索，認(rèn)真總結(jié)，目前已形成了一套獨(dú)具特色、成效突出的畢業(yè)生就業(yè)體系。歸納起來，主要有以下經(jīng)驗(yàn)和做法：

1.強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。為數(shù)不少的高校，特別是高職院校，在學(xué)生入學(xué)之初就緊盯就業(yè)，認(rèn)真開展了不少工作，比如職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，就業(yè)形勢(shì)解讀，創(chuàng)業(yè)能力大賽等等。這些活動(dòng)的開展有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)緊迫感；有利于學(xué)生認(rèn)真思考，明確自身的職業(yè)發(fā)展方向及應(yīng)具備的職業(yè)技能和素養(yǎng)；有利于學(xué)生發(fā)掘自身興趣和潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能在一定程度上付諸實(shí)踐，從而為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

還有不少高校進(jìn)一步深化了就業(yè)服務(wù)改革，在人才培養(yǎng)方案中嵌入對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開設(shè)了諸如禮儀、企業(yè)文化、法律法規(guī)、面試技巧等課程，以期為學(xué)生提供就業(yè)方面的具體幫助。有些還針對(duì)就業(yè)工作中出現(xiàn)的問題，開展就業(yè)心理咨詢，就業(yè)困難群體幫扶等活動(dòng)。這些工作的開展無疑為畢業(yè)生就業(yè)鋪平了道路，一定程度上保證了高校畢業(yè)生能順利就業(yè)。

2.大力推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)。信息社會(huì)的迅猛發(fā)展也給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了機(jī)遇和活力。借助現(xiàn)代信息技術(shù)，高校就業(yè)工作者和畢業(yè)生就能深入開發(fā)利用各種信息資源，使得信息能夠?qū)崿F(xiàn)高效有序傳遞。更為重要的是，用人單位、政府和高校還能通過就業(yè)信息反饋，及時(shí)調(diào)整工作思路及內(nèi)容，做出更為科學(xué)的決策。但目前高校的就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)水平不高，還存在諸如信息分享機(jī)制不健全，信息管理混亂，信息安全問題突出等相當(dāng)多的問題。解決這些問題還需要各方面不懈地努力。

3.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，校企行政四方聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)輸出。高職院校在這方面做了不少大膽的嘗試，取得了驕人的成績。他們立足所在地方，與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)和政府密切合作，充分發(fā)揮了高等院校教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)的三大職能，將就業(yè)工作貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)過程之中。他們無論從專業(yè)開設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定，還是從教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐，都不是閉門造車，而是緊盯就業(yè)，引入各方力量，共同培養(yǎng)社會(huì)真正需要的技術(shù)人才。不少專業(yè)的學(xué)生是為一些企業(yè)定制培養(yǎng)的，企業(yè)和學(xué)生彼此間的認(rèn)同度和滿意度也都較高。但是，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展也給這種訂單式培養(yǎng)帶來了一些挑戰(zhàn)。專業(yè)細(xì)化程度較高，就業(yè)出口較窄等問題都成了亟待解決的問題。

4.合理引導(dǎo)，多層次多渠道多形式消化就業(yè)。我國就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜多變，不少專業(yè)的就業(yè)需求呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性供大于求；由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平地域差異較大，我國高校畢業(yè)生就業(yè)地域化差異也較大，吸納畢業(yè)生就業(yè)的地方多集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)；另外，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，行業(yè)和崗位間收入分配差別較大等因素，也使得高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)部分崗位扎堆，部分崗位無人問津的情況。

針對(duì)這些問題，高校普遍采用合理引導(dǎo)，多層次多渠道多形式消化就業(yè)的方式來化解。這些渠道主要包括升學(xué)、參軍、考取公務(wù)員、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等幾種，高校針對(duì)不同層次和需求的學(xué)生加以合理引導(dǎo)，力爭達(dá)到各取所需、各盡其能、皆大歡喜。例如，不少高職院校就結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育，在校內(nèi)創(chuàng)造條件，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐園，幫助學(xué)生孵化有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；也有不少高校多層次辦學(xué)，讓有進(jìn)修學(xué)習(xí)需要的學(xué)生都能找到合適的升學(xué)途徑。這些措施也都在一定程度上緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

二、當(dāng)前所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略思考

雖然各方，特別是高校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，在畢業(yè)生就業(yè)方面做了很多工作，積累了一系列行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法，但高校畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的諸多問題和問題的嚴(yán)峻性依然不容小覷。要解決這一難題必須使就業(yè)工作各方通力協(xié)作，合理統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)制定方法策略。

1.建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議上明確要求，要“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”。這一體系的建立需要政府、高校、用人單位和畢業(yè)生的共同努力。目前，我國的就業(yè)服務(wù)人員的素質(zhì)和能力還有待提升，服務(wù)意識(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)化，工作方法也要科學(xué)改進(jìn)；就業(yè)服務(wù)涉及方方面面，還需要進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；就業(yè)服務(wù)還需要科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)考量；就業(yè)服務(wù)的評(píng)價(jià)體系也亟待建立完善。沒有一個(gè)完善的就業(yè)服務(wù)體系，就很難將高校畢業(yè)生就業(yè)工作做好。這一體系應(yīng)是我們長期努力的一個(gè)方向。例如，單從高校來看，專業(yè)開設(shè)前的調(diào)研、校企合作、課程設(shè)置和改革、學(xué)生工作開展等都要和就業(yè)服務(wù)體系關(guān)聯(lián)起來。

2.加強(qiáng)高校內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展瞬息萬變，社會(huì)對(duì)人才的需求也不斷變化，但萬變不離其宗，高校只有加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，才能把握就業(yè)中的主要矛盾，從而以不變應(yīng)萬變。今天，高校畢業(yè)生的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)屢受質(zhì)疑，和天之驕子不相稱的行為舉止常常見諸報(bào)端，這當(dāng)然和部分高校只重技能培養(yǎng)，忽視文化教育是分不開的。我們應(yīng)時(shí)刻牢記，教育的對(duì)象是人，產(chǎn)出也應(yīng)是高素質(zhì)的人，而非工作中的機(jī)器。就業(yè)工作開展要時(shí)刻處處圍繞育人進(jìn)行，不能偏離了這一中心。

3.完善收入分配，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。充分就業(yè)是政府宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主要目標(biāo)之一。而離開科學(xué)的收入分配改革和就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范運(yùn)行，充分就業(yè)也就無從談起。收入是就業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，收入差異的客觀存在帶來了人才的流動(dòng)，只有從根本上做好收入分配改革，才能合理引導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)。顯而易見，當(dāng)前的考研熱很大程度上是就業(yè)和收入層次差異的反映，而非是畢業(yè)生熱衷學(xué)術(shù)的顯現(xiàn)；當(dāng)前的考公務(wù)員熱也最能體現(xiàn)收入在就業(yè)中的標(biāo)桿作用；當(dāng)前畢業(yè)生熱衷大型國有企業(yè)也多是看中了其豐厚的報(bào)酬和優(yōu)越的工作環(huán)境，而非其施展才華的空間。只有收入分配改革做到位，才能避免階級(jí)固化和就業(yè)工作中的徇私舞弊，才能建立規(guī)范的就業(yè)市場(chǎng)，才能真正做到量才用人，才能實(shí)現(xiàn)人才的合理科學(xué)流動(dòng)和配置。

4.強(qiáng)化用人單位責(zé)任，拓寬畢業(yè)實(shí)踐途徑。就用人單位來說，也要強(qiáng)化責(zé)任，積極幫助高校畢業(yè)生拓寬實(shí)踐途徑，要給予高校畢業(yè)生一定的寬容度和緩沖期，要?jiǎng)?chuàng)造人才成長的環(huán)境，培育人才成長的沃土。目前的教育體制使畢業(yè)生無法和崗位順利接軌，國外就有解決這一問題的成功經(jīng)驗(yàn)，比如德國就有很完善的學(xué)生企業(yè)實(shí)踐體系，較好地解決了學(xué)生知行合一的問題。我們也能清楚地看到，在一些高等院校，校企合作已為畢業(yè)生實(shí)踐創(chuàng)造了不少機(jī)會(huì)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。這或許應(yīng)該是我們努力的一個(gè)方向。

5.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，恰當(dāng)預(yù)期，合理規(guī)劃

就業(yè)工作最核心的問題還是人，是畢業(yè)生，這是決定就業(yè)工作順利開展的內(nèi)因。廣大高校畢業(yè)生只有內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，恰當(dāng)預(yù)期，合理規(guī)劃，才能科學(xué)定位，順利找到滿意的工作。

三、總 結(jié)

綜上，筆者認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，做好此項(xiàng)工作人人都責(zé)無旁貸。要想做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作還需政府、高校、用人單位和畢業(yè)生各方協(xié)調(diào)配合，不斷努力，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，切實(shí)提高工作實(shí)效。

［1］王彩芳，等.二級(jí)管理體制下以院系為中心的高校就業(yè)工作創(chuàng)新實(shí)踐探析［J］.文教資料，2011，（2）.

［2］李倩.高校就業(yè)問題與對(duì)策研究［J］.就業(yè)，2011，（1）.

［3］弓麗娜.河南省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的成因分析與對(duì)策［J］.社科縱橫，2011，（5）.

［4］張金華，艾修俊.試論高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新［J］.教育與職業(yè)，2007，（17）.

［5］竇繼來.構(gòu)建高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的思考［J］.黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（3）.