以德為先 促進(jìn)民辦教育學(xué)生的全面發(fā)展

張 偉

(東北林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院，哈爾濱150040)

以德為先 促進(jìn)民辦教育學(xué)生的全面發(fā)展

張 偉

(東北林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院，哈爾濱150040)

民辦教育是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。要堅(jiān)持黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師、班主任擔(dān)負(fù)重要的任務(wù)。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持以德育為先，以學(xué)習(xí)為主，使學(xué)生在礪練中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中求得真知，不失為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

民辦教育;班主任;以德為先;全面發(fā)展

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)民辦教育有了快速發(fā)展。1987年指出“社會(huì)力量辦學(xué)是我國(guó)教育事業(yè)的組成部分”。2002年，九屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《民辦教育促進(jìn)法》。這是第一次使用“民辦教育”的概念［1］。

據(jù)《中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，截至2008年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)民辦干高校(教育機(jī)構(gòu))10．09萬(wàn)所，各類(lèi)學(xué)歷教育在校學(xué)生2 824．4萬(wàn)人，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)15 979所，培訓(xùn)834．76 萬(wàn)人次。

2010年5月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》，將民辦教育定位于教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，提出要大力支持民辦教育，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。

中國(guó)的民辦教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，建設(shè)品牌民校將成為各民辦教育機(jī)構(gòu)下一步發(fā)展的核心，而民辦學(xué)校要成為名牌學(xué)校，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才，適應(yīng)和滿(mǎn)足我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，這是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

一、以德育為先

1957年，毛澤東指出:“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到全面發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！保?］經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，黨的教育方針不斷充實(shí)和完善。在2010年《綱要》中提出:“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

在黨的教育方針中，把德育放在首位，德智體美勞全面發(fā)展。這是由我國(guó)的教育性實(shí)質(zhì)決定的。無(wú)論是公辦教育，還是民辦教育，都要堅(jiān)持黨的教育方針，把德育放在首位。

作為教育，它的核心問(wèn)題和根本任務(wù)是培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，其中最主要的是培養(yǎng)什么樣的人。在高?！叭恕?指教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人)中，說(shuō)到底，都是為了育人，育什么樣的人?育德智體美全面發(fā)展的人，首先是德，為社會(huì)主義服務(wù)，為人民服務(wù)。這是教育產(chǎn)品的“定性”分析。這一點(diǎn)，作為教育者、管理者、服務(wù)者，以及每一個(gè)學(xué)生都必須明確。

2005年《高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中指出:“輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想改治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”作為班主任，要牢牢把握育人方向，堅(jiān)持德育為先的原則。

當(dāng)前德育工作的首要任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)。2007年，黨的十七大報(bào)告，全面系統(tǒng)地闡述了科學(xué)發(fā)展觀(guān)?！翱茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！苯又谌h開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的活動(dòng)。

作為教育工作者，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的背景、內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)和意義，并結(jié)合實(shí)際理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)對(duì)國(guó)家發(fā)展，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，以科學(xué)發(fā)展為主題指導(dǎo)學(xué)生工作。

二、以學(xué)習(xí)為主

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。毛澤東講過(guò):“學(xué)生以學(xué)為主。”我們首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

作為民辦學(xué)校的學(xué)生，一方面，他們考上了民辦學(xué)校，希望通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才能，將來(lái)找到一份理想的工作，能夠獨(dú)立生活。學(xué)生這種想法本身并不錯(cuò)，只是層次低了點(diǎn)。另一方面，他們同考上公辦學(xué)校的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差些，學(xué)習(xí)能力差些。這是他們的弱點(diǎn)和不足。

作為民辦高校的班主任，要全面看待學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在這方面，應(yīng)處理好為什么學(xué)和學(xué)什么的問(wèn)題。

為什么學(xué)?要解決學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。應(yīng)使學(xué)生先明確:科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)，在和平發(fā)展的時(shí)代條件下，學(xué)習(xí)以成為人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的必備條件。進(jìn)入二十一世紀(jì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為歷史發(fā)展的趨勢(shì)，要樹(shù)立人人都要學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念。

學(xué)什么?應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。正如北京師范大學(xué)教授于丹所說(shuō):“現(xiàn)在的教育出現(xiàn)諸多問(wèn)題，主要是由于很多本該在中小學(xué)階段完成的教育被拖到了大學(xué)，本該在大學(xué)階段接受的教育拖到了工作中。我們的民辦教育在小學(xué)階段應(yīng)加強(qiáng)公益教育，中學(xué)階段應(yīng)加強(qiáng)挫折教育，大學(xué)階段應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)教育?！敝挥凶寣W(xué)生在大學(xué)階段努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，才能讓他們對(duì)未來(lái)的定位和所處的環(huán)境有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而具有開(kāi)闊的胸襟和視野，做社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

三、在礪練中成長(zhǎng)

現(xiàn)在的大學(xué)生都很年輕，從小學(xué)念到大學(xué)，沒(méi)有出過(guò)校門(mén)。一般來(lái)說(shuō)，城市的學(xué)生比農(nóng)村的學(xué)生生活條件好一些，作為獨(dú)生子女的學(xué)生，條件還要好一些，但缺少艱苦環(huán)境的磨煉，生活比較散一些，學(xué)習(xí)比較差一些，離集體生活比較遠(yuǎn)一些。因此，這樣的學(xué)生，生活缺乏自制力，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。為此，需要加強(qiáng)環(huán)境磨煉，提高意志力。

每年新來(lái)的學(xué)生都會(huì)參加軍訓(xùn)，請(qǐng)部隊(duì)的同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，但有助于磨煉意志。學(xué)生揮灑青春的汗水，付出了艱辛的努力。軍訓(xùn)是艱苦的，但苦中有甜。當(dāng)意志力發(fā)揮效果的時(shí)候，成功就在不遠(yuǎn)向你招手。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但軍訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為意志，意志又帶來(lái)了信心。堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心，相信我一定能成功;意志帶來(lái)了恒心，鍥而不舍，堅(jiān)持到底;意志帶來(lái)了成功，勤于思考，學(xué)習(xí)有方。如同一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，既有信心又有毅力，跑了一圈又一圈，離勝利的終點(diǎn)越來(lái)越近。我們要讓學(xué)生對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)希望。對(duì)民辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為重要。在人生的道路上，善于學(xué)習(xí)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，就是一個(gè)勝利者。

四、實(shí)踐出真知

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生成才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。1999年6月，第三次全國(guó)教育工作會(huì)議通過(guò)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，其中指出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。教育學(xué)生，樹(shù)立實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到:無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是成人成才都離不開(kāi)實(shí)踐。知識(shí)、能力、素質(zhì)，來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。

馬克思說(shuō)過(guò)，思想本身不能實(shí)現(xiàn)什么，為此還需要掌握時(shí)間力量的人。美好的理想若是停留在頭腦中和口頭上，那它只能是一種不結(jié)果實(shí)的花朵。大學(xué)生在校期間通過(guò)參加一定的社會(huì)實(shí)踐，可以初步確定愛(ài)國(guó)信念和服國(guó)之志，為成為忠誠(chéng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。眾所周知，哈工大航天館建立于1986年。目前，哈工大航天館已成為全國(guó)高校規(guī)模最大、種類(lèi)最多的綜合性展館。講解員介紹說(shuō)，這個(gè)展覽館擁有許多個(gè)“第一”，如我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星——東方紅一號(hào)衛(wèi)星模型，我國(guó)第一種航艦導(dǎo)彈——上游一號(hào)航艦導(dǎo)彈的實(shí)物，我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)，我國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)，等等。相信每一位學(xué)生通過(guò)這樣的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)無(wú)限的熱愛(ài)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極投身于建設(shè)中國(guó)特色主義社會(huì)偉大事業(yè)的實(shí)踐中。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！?1世紀(jì)對(duì)民辦高校教育來(lái)說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們要努力為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出一批思想素質(zhì)過(guò)硬，身心健康，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的高素質(zhì)人才。我們將不斷探索具有中國(guó)特色的民辦高校教育，完成時(shí)代賦予我們的歷史使命。

［1］改革開(kāi)放30年中國(guó)教育重大歷史事件［ M］．北京:教育科學(xué)出版社，2008:137－143．

［2］毛澤東著作選讀［ M］．天津:天津人民出版社，1966:384．

Giving Priority to Morality，Pro Moting the Overall Develop Ment of Students in Non-govern Ment Funded School

ZHANG Wei
(School of Hu Manities，Northeast Forestry University，Harbin 150040，China)

The non-govern Ment funded education is one i Mportant part of our country's socialist education cause．Teachers，particularly the teacher in charge of a class，shoulder the i Mportant responsibility of adhering to the Party's educational policy of pro Moting the overall develop Ment of students．In actual work，we should give priority to Moral education and centre around study to Make the student grow up by hard training and acquire the genuine knowledge，which is an effective Method of pro Moting the overall develop Ment of students．

the non-govern Ment funded school;the teacher in charge of a class;giving priority to Morality;overall develop Ment

G648．7

A

1001－7836(2011)08－0096－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2011．08．041

2011－03－20

張偉(1974－)，女，黑龍江哈爾濱人，講師，碩士，從事青年思想政治教育研究。