基于互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思想政治教育工作分析＊

高連宏

(濰坊學(xué)院,山東 濰坊 261061)

基于互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思想政治教育工作分析＊

高連宏

(濰坊學(xué)院,山東 濰坊 261061)

伴隨互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及,網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響愈來(lái)愈廣泛,尤其在思想政治教育方面更為突出。本文從網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)兩方面闡述了對(duì)大學(xué)生思想政治教育所產(chǎn)生的影響,并給出了如何利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的機(jī)遇和有利條件,去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地,以不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。

互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;思想政治教育

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出“要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”,“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”,“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。如何在新形勢(shì)下充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng),做好大學(xué)生思想政治教育工作,就是對(duì)我們高校思想政治工作者提出的重要課題。

1 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)正以驚人的速度深刻地影響著社會(huì)的發(fā)展和人類的未來(lái),改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作與思維方式,并影響著社會(huì)的方方面面,當(dāng)然也影響著高校的大學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息教育的普及和發(fā)展,上網(wǎng)的大學(xué)生不斷增加,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響。

1.1 對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)使信息迅速克服了全球障礙,既帶來(lái)了教育手段的現(xiàn)代化,更有教育觀念和內(nèi)容的現(xiàn)代化。同時(shí),極大地豐富了大學(xué)生的信息量,開闊了他們的視野,也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。

1.1.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)的交互性溝通,使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃?dòng)參與思想交流,在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)。學(xué)生隨時(shí)可與教育者在網(wǎng)上開展思想交流,一切交流都是交心討論式的,交流的形式也是見字不見人,這就有可能使即使最內(nèi)向的學(xué)生也毫無(wú)顧忌地敞開心扉發(fā)表見解,人際心理距離縮到最短,各種觀點(diǎn)和情感交流更具有真實(shí)性、直接性。這種互動(dòng)式、引導(dǎo)性的教育,可大大提高思想教育的有效性。

1.1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的廣闊性

由于網(wǎng)絡(luò)沒有地理上的界限,使交互式遠(yuǎn)程教育為思想政治教育提供了廣闊的傳播途徑。不同地域的高校學(xué)生,既可通過網(wǎng)絡(luò)共享思想政治教育資源,又可在網(wǎng)上自由地向老師咨詢思想問題,與其他同學(xué)開展思想交流與討論。網(wǎng)絡(luò)使家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育連為一體。通過網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)可隨時(shí)查詢子女在學(xué)校的政治思想、學(xué)習(xí)生活等狀況,學(xué)校也可隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,共同做好學(xué)生的思想教育工作。因此,憑借信息網(wǎng)絡(luò)開展思想政治工作,范圍大、輻射面廣、更為開放、空間更為廣闊。

1.1.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的娛樂性

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用了多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),具有聲色俱全、圖文并茂、聲情融匯等特點(diǎn),通過這種網(wǎng)絡(luò)信息表述,可為人們提供真實(shí)的表現(xiàn)效果,感染力極強(qiáng)?？墒顾枷胝喂ぷ鞯恼涡浴⑺枷胄院蛫蕵沸跃o密結(jié)合,這樣就大大增加了思想政治工作的滲透效果。

1.1.4 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性

信息高速公路所架設(shè)的四通八達(dá)方便快捷的網(wǎng)絡(luò),使高校師生可以不按傳統(tǒng)方式在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到規(guī)定的場(chǎng)所接受教育,而是可以在任何一個(gè)設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取所需的知識(shí),迅速了解國(guó)內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活各個(gè)方面的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)的快捷速度優(yōu)勢(shì),使人們通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)能知天下大事。這種迅速、及時(shí)的傳播方式,有利于各網(wǎng)站及時(shí)傳播健康、科學(xué)、正確的思想政治信息,為新時(shí)期思想政治工作提供了一個(gè)嶄新的天地。

1.2 對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)中充斥著真假難辯、良莠不齊的各類信息,影響著大學(xué)生人生觀和世界觀的形成。在對(duì)我們的思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí),也給我們提出了前所未有的挑戰(zhàn)。

1.2.1 互聯(lián)網(wǎng)的全球性特征,易導(dǎo)致大學(xué)生的思想政治觀念模糊,淡化民族意識(shí)和愛國(guó)主義思想

互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限,使人們形成一個(gè)沒有地域、沒有國(guó)界的全球性媒體。這一特征,使得西方文化的滲透加劇,發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷著網(wǎng)上的信息資源,能夠通過網(wǎng)絡(luò)向全球受眾不斷地傳遞文化信息,沖擊發(fā)展中國(guó)家的思想陣地。西方庸俗的思想文化、價(jià)值觀念,容易潛移默化地侵蝕學(xué)生的心靈,進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念的扭曲。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀尚未成熟,容易受到相異思想的沖擊,導(dǎo)致其民族意識(shí)弱化和愛國(guó)主義思想淡薄。

1.2.2 互聯(lián)網(wǎng)的虛擬化特征,易導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的障礙和道德的弱化

在網(wǎng)絡(luò)中,主體的行為都是在虛擬情形下進(jìn)行的,人人都可以在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”。這樣必然會(huì)影響和改變?nèi)藗兊纳罘绞?產(chǎn)生新的人際障礙,使行為主體冷漠,人際關(guān)系淡漠,人際距離疏遠(yuǎn),產(chǎn)生壓抑、消沉、精神不振等情緒。另外,網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)人都可以匿名存在,彼此不知道對(duì)方的真實(shí)身份。一些缺乏自控力的大學(xué)生,或出于無(wú)聊,或?yàn)榱俗C明自己的存在能量,或?yàn)榱税l(fā)泄自己心中的憤懣,往往做出一些出軌的網(wǎng)絡(luò)行為,如發(fā)布虛假信息欺騙他人,造謠中傷,敗壞他人名譽(yù),甚至非法進(jìn)入他人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),破壞他人的數(shù)據(jù)和資料的事,更是屢見不鮮。

1.2.3 互聯(lián)網(wǎng)的直接化、形象化特征,易導(dǎo)致大學(xué)生思維方式的改變及影響整體素質(zhì)的提高

互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)方便的同時(shí),也影響著他們的處事、思維方式。許多大學(xué)生計(jì)算機(jī)操作得非常熟練,卻寫不出漂亮的漢字、流暢的文章,變得懶惰散漫,這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),在網(wǎng)絡(luò)上,有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢,許多大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師,這嚴(yán)重影響者大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

1.2.4 互聯(lián)網(wǎng)的不可控特征,易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等危害身心健康的因素

互聯(lián)網(wǎng)上到處都是新鮮的事物,而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的大學(xué)生有著無(wú)限的吸引力,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。如果長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)上游戲、聊天交友、談情說(shuō)愛而不可自拔,不僅極大地影響其學(xué)業(yè),還必將加劇他們的自我封閉,產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、焦慮、消沉等不良情緒。在一些終日流連網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生身上,出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定,注意力不集中,人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降等問題。這些異常行為都是網(wǎng)絡(luò)性心理障礙。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,思想政治教育工作的對(duì)策

信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化的新手段,拓展了思想政治工作的新空間和新渠道。要重視和充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使思想政治工作提高時(shí)效性,擴(kuò)大覆蓋面,增強(qiáng)影響力。盡管互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)了許多負(fù)面的影響,但我們應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的機(jī)遇和有利條件,讓思想政治工作去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地,以加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育。

2.1 建立思想政治教育網(wǎng)站

目前,全國(guó)各高校和學(xué)生自辦的思想教育網(wǎng)站,已成為高校思想政治工作的新渠道。我們通過濰坊學(xué)院學(xué)工在線網(wǎng)站,占領(lǐng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育陣地,利用其快捷、生動(dòng)、便利、開放等優(yōu)越條件,通過咨詢版塊、網(wǎng)頁(yè)以及新聞時(shí)事、素質(zhì)教育、青年志愿者、普法園地、意識(shí)形態(tài)等主流版塊,弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律,加強(qiáng)思想政治教育,收到了很好的效果。加強(qiáng)“兩課”精品課程網(wǎng)站建設(shè),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng),加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德及健康心理素質(zhì)培養(yǎng),有效拓展了大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑。

2.2 充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)特點(diǎn),用網(wǎng)絡(luò)開展多渠道溝通,做學(xué)生思想工作

結(jié)合90后學(xué)生的特點(diǎn),利用QQ、MSN、飛信、信箱、博客等與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,搭建起輔導(dǎo)員與學(xué)生之間新的溝通橋梁,開拓學(xué)校與學(xué)生平等對(duì)話的渠道。網(wǎng)上互動(dòng),更容易溝通感情,建立相互信任,使學(xué)生毫無(wú)顧慮地傾訴平時(shí)難以啟齒的心理問題,引導(dǎo)他們走出困境,幫助他們打開“心鎖”,消除自卑,建立自信,優(yōu)化心境,從而培養(yǎng)良好的心態(tài),健康的人格,網(wǎng)絡(luò)生活有助于提高大學(xué)生的自信心,激發(fā)他們的想象力、求知欲和創(chuàng)造性,不斷提升大學(xué)生的心理健康水平。

2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的機(jī)遇,大力抓好高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)化

高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)化可提高思想政治教育信息的傳播率、利用率。利用多媒體技術(shù),交換、傳輸包括圖片、音樂、動(dòng)畫等形式的思想政治教育信息,對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行教育、激勵(lì)、引導(dǎo)和調(diào)控。還可以將其他大眾媒體,如報(bào)刊、廣播、電視、圖書、錄音、錄像和戶外宣傳信息移置到網(wǎng)絡(luò)上,從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育與其他大眾傳媒的結(jié)合與互補(bǔ),從而大大增強(qiáng)思想政治教育對(duì)大學(xué)生的感染力、吸引力和教育引導(dǎo)作用。

2.4 培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、營(yíng)造良好地網(wǎng)絡(luò)氛圍

以健康向上的校園文化為主要載體,進(jìn)行網(wǎng)上道德、倫理、法制教育。如齊魯軟件設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)絡(luò)技能大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的講座、征文、討論等,提高學(xué)生對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)信息的解讀能力,使他們能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行客觀的分析、判斷和評(píng)價(jià),形成健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

3 結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,事關(guān)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安,事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。時(shí)代在發(fā)展,我們的思想政治工作也要與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡校園的現(xiàn)狀,我們要認(rèn)清形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,借助互聯(lián)網(wǎng)打造新的融思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的綜合性思想政治教育平臺(tái),使之既符合新技術(shù)革命的發(fā)展趨勢(shì),也符合當(dāng)代大學(xué)生追求新知識(shí)的需要,建立起特色的互聯(lián)網(wǎng)教育陣地。主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界。積極營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境,不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

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(責(zé)任編輯:肖恩忠)

G641

A

1671-4288(2011)02-0153-03

2010-09-26

高連宏(1973-),男,山東青州人,濰坊學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院講師。