新時期女大學生人格構(gòu)建的思考及對策分析

李雪茹

(吉林農(nóng)業(yè)大學人文學院，長春130118)

新時期女大學生人格構(gòu)建的思考及對策分析

李雪茹

(吉林農(nóng)業(yè)大學人文學院，長春130118)

女大學生人格構(gòu)建主要指女性自尊、自信、自立、自強品質(zhì)的培養(yǎng)。女大學生的健康成長不僅關(guān)系到國家社會的發(fā)展，而且也關(guān)系到千家萬戶的幸福生活和下一代的健康成長。因此應(yīng)重視對女大學生人格的培養(yǎng)教育，采取切實有效的措施，全面搭建利于女大學生“四自”品質(zhì)形成的廣闊平臺，培養(yǎng)女大學生優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格，從而實現(xiàn)教育的真正含義。

女大學生;人格構(gòu)建;對策分析

女大學生人格構(gòu)建主要指女性的自尊、自信、自立、自強品質(zhì)的培養(yǎng)。在大學生群體中，女大學生肩負著重要的歷史責任。她們的人格塑造將關(guān)系到中國女性未來的發(fā)展前景和真正意義上的男女平等目標的實現(xiàn)。女性是母親，女性人格素質(zhì)會在很大程度上影響我們民族未來的人口素質(zhì)。因此，加強對女大學生人格教育，對社會經(jīng)濟的發(fā)展和未來婚姻家庭社會的和諧穩(wěn)定均具有重要意義。

一、新時期女大學生人格素質(zhì)現(xiàn)狀

當代女大學生大部分關(guān)注國家的發(fā)展，關(guān)心集體和他人，能夠意識到自己對自身、對家庭、對社會承擔的責任，她們在為將來走向社會作著積極努力。但由于各種原因，部分女大學生人格素質(zhì)現(xiàn)狀令人擔憂，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.自卑心態(tài)、依賴心態(tài)較重。她們對依靠自己的勤奮和努力而得到幸福缺乏信心，想走捷徑，甚至不惜以自己的婚姻作為砝碼。在針對女大學生進行的問卷調(diào)查中顯示，部分女生認同“干得好不如嫁得好”，其中不少女大學生將“有錢”當做擇偶的必備條件。女大學生擇偶找“有錢”的已不僅僅是考慮未來婚姻生活的需求，而是貪圖豐厚、舒適的生活且自己不愿付出艱苦的勞動了。一些女大學生認為“嫁個有錢好老公可少奮斗20年”，認為畢業(yè)前能找到個好依靠是很幸運的，未來生活會更有保障。

2.抗拒壓力能力和耐受挫折能力偏低。多數(shù)女大學生或多或少會有心理或情緒上的危機。面對學習的壓力，人際交往的壓力，部分女生很難適應(yīng)，會出現(xiàn)情緒上的起伏波動，她們自卑、抑郁、焦慮、強迫，產(chǎn)生人際關(guān)系障礙，甚至有些需要親人來陪讀緩解壓力。尤其在就業(yè)壓力方面，畢業(yè)分配都是男生比女生強，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢，部分女大學生沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，變得自怨自艾，委靡不振，失去進取心和競爭意識。

3.對未來的社會生活角色缺乏明確定位。在調(diào)查中，多數(shù)女生對自己的未來角色搖擺不定，她們既想做成功的職業(yè)女性，但也不排斥回歸家庭做賢妻良母，尤其是臨近畢業(yè)的女生，她們害怕職業(yè)競爭的壓力，于是對“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)角色和“賢妻良母”角色有了自我確定。部分女大學生沒有意識到美好的生活是需要靠自己的努力勞動去創(chuàng)造的，她們在人格方面缺乏“自尊、自信、自立、自強”的品質(zhì)，帶著這樣的心態(tài)走進社會對她們來講是非常不利的。

二、女大學生人格現(xiàn)狀堪憂的原因分析

女大學生人格現(xiàn)狀之所以令人擔憂，學校、社會、家庭都負有一定責任。首先是學校原因，高校對大學生尤其對女大學生的思想政治教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對性不強，在教育中沒有突出女大學生的主體地位;針對新情況、新問題的高校思想政治工作體系目前尚未完全建立;沒有在女大學生群體中加強心理健康教育的宣傳，女大學生在學校接受人格培養(yǎng)構(gòu)建的效果不理想。其次是社會原因，由于受傳統(tǒng)因素的影響，在社會中仍然存在重男輕女的思想，所以性別歧視在女大學生當中已造成一定的心理影響?！芭髮W生就業(yè)難”就是中國體制轉(zhuǎn)軌中，女性群體仍然受到歧視的一種體現(xiàn)。女大學生家庭原因，現(xiàn)在的一些家庭教育觀念束縛了女性的個性發(fā)展。譬如，不少父母都認為，女孩子應(yīng)該溫柔、嫻淑，這樣長大才會討人喜歡。在女孩成長過程中，父母給她們劃出了一條道路，有些事就是男孩應(yīng)該干的，你不可以去做。因此，導致女孩長大以后缺乏魄力和進取心。以上種種對女大學生健全人格的形成，或多或少都會產(chǎn)生不良影響。

三、加強對女大學生人格培養(yǎng)構(gòu)建的對策研究

女大學生是一個賦有特殊使命的群體，她們的健康成長關(guān)系到國家社會的發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的幸福生活和下一代的健康成長。因此我們應(yīng)當重視對女大學生人格培養(yǎng)教育，立足女大學生實際，全面營造利于女大學生“自尊、自信、自立、自強”品質(zhì)形成的良好氛圍，搭建女大學生成才的廣闊平臺。

1.學校教育是女大學生人格培養(yǎng)構(gòu)建的主渠道。

首先，高校思想政治工作要適應(yīng)新的情況，不斷探索新的方法。要不斷增強“兩課”教育教學和思想政治工作的時代感以及針對性、實效性。在教育中要突出女大學生的主體地位，充分調(diào)動女大學生的能動性。要圍繞社會現(xiàn)實和女大學生需求尋找教育主題，研究女大學生成長發(fā)展中的焦點、熱點等。在教育過程中，給女大學生創(chuàng)造一些角色，給她們一些情景，把女大學生真正放在社會現(xiàn)實選擇之中，以問題為中心，通過一個自主尋求答案解決問題的活動，使她們獲得獨立分析問題、解決問題、思想表達、人際交往等多種能力。要幫助女大學生澄清混亂的價值，培養(yǎng)她們選擇的能力。

其次，開設(shè)大學生心理學及其他相關(guān)課程作為輔修課程。讓女大學生提高自己的心理素質(zhì)，從容地安排自己的生活。通過開設(shè)心理健康教育課程來幫助她們掌握心理健康的基本常識和心理調(diào)節(jié)的基本技巧，引導她們用健康的方式來宣泄不良情緒，從而提高其心理素質(zhì)和耐挫能力。筆者所在高校開設(shè)了全校性選修課程——中國近現(xiàn)代杰出女性人物講解，旨在提高女大學生自尊、自信、自立、自強的優(yōu)良品質(zhì)。通過課程講解使女大學生認識到，女性自立就是自我的獨立性，女性愈能在社會和他人面前站立起來，就愈能實現(xiàn)自己的社會價值。女性要從傳統(tǒng)角色設(shè)計的思想束縛中解脫出來，認識自己，進而產(chǎn)生社會責任感和歷史使命感。

最后，以就業(yè)工作為落腳點，解決女大學生的就業(yè)難題。受到傳統(tǒng)文化和社會觀念的影響，女生就業(yè)遠比男生困難。面對這個實際問題，我們要從多方面入手，做好女生就業(yè)工作。對女大學生進行有針對性的就業(yè)指導，設(shè)計職業(yè)生涯，引導其形成正確的就業(yè)觀，以自信姿態(tài)邁好人生重要一步。充分利用學校資源優(yōu)勢，參加校企交流活動，走訪各地用人單位，努力開拓就業(yè)門路。為學生就業(yè)提供信息服務(wù)，組織專場招聘會，盡可能為學生提供更多的就業(yè)機會。

2.社會教育是女大學生人格素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境保證。各級黨政部門要把男女平等這一基本國策納入決策主流，全社會要構(gòu)建符合社會發(fā)展方向的兩性平等的先進的社會性別文化，消除女性發(fā)展的觀念障礙，優(yōu)化女大學生成長成才環(huán)境，這是推進女大學生人格培養(yǎng)構(gòu)建并最終實現(xiàn)男女平等的根本性措施。它要求全社會尊重女性、保護女性，確實保障女性在政治、經(jīng)濟、文化上與男性享有同樣的權(quán)利，擁有同等的價值和尊嚴。男女平等應(yīng)是男女在政治上、經(jīng)濟上、文化教育上、社會上和家庭中享有同等的權(quán)利。這種平等權(quán)利要在法律上予以確認，還要在社會思想上和社會習慣上得到認同，在現(xiàn)實生活中真正實施。

3.家庭教育是女大學生人格素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。家庭教育是人類教育實踐的主要形式，是家庭互動過程中父母對子女有意識、有目的施加的教育影響。大學生的家庭教育同樣重要，同樣不能忽視。目前在校大學生，絕大多數(shù)是獨生子女，無論是心理上，還是實際生活中，都對家長有一定的依賴性。這些都證明，大學生家庭教育具有有效性和合理性。父母對子女而言，不僅負責物質(zhì)上的供給，更重要的是精神上的引領(lǐng)。父母是子女的終身教師，在家庭教育中，父母要尤其重視對孩子品德人格的培養(yǎng)。為適應(yīng)社會的發(fā)展，家長也要不斷學習，更新教育思想，接受一些教育指導，用正確的觀念引導孩子。尤其是母親的人格魅力會對年輕的一代女大學生的觀念帶來重要影響，因而母親自身的人格培養(yǎng)也是一項教育工程。

總之，我們應(yīng)當立足女大學生實際，重視對女大學生人格培養(yǎng)構(gòu)建，通過加強對女大學生人格培養(yǎng)構(gòu)建一系列具體有效辦法的實施，相信對女大學生“自尊、自信、自立、自強”等優(yōu)良人格的形成，一定會起到良好的積極的作用。

Thought of the Personality Construction of Female College Students in the New Period and Countermeasure Analysis

LI Xue-ru
(School of Humanities，Jilin Agricultural University，Changchun 130118，China)

Personality construction of female college mainly refers to the quality training of self-esteem，self-confidence，self-reliance and self-improvement.It is related to the healthy growth of the country's social development，the happy life of every household and the healthy growth of next generation.So we should attach importance to the education of personality cultivation of female college students and take effective measures to comprehensively establish the platform conductive to the formation of these four qualities in order to cultivate the good quality of female college students and their sound personality，realizing the real meaning of education.

female college students;personality construction;countermeasure analysis

G641

A

1001－7836(2011)11－0095－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2011.11.039

2011－03－31

李雪茹(1970－)，女，吉林白城人，副教授，從事高校“兩課”教育研究。