網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治工作的利弊分析及對(duì)策思考

王秀麗

(濱州學(xué)院團(tuán)委,山東濱州256600)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治工作的利弊分析及對(duì)策思考

王秀麗

(濱州學(xué)院團(tuán)委,山東濱州256600)

在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化的時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇,同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校大學(xué)生思想政治教育工作的雙刃劍。文章通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生想政治教育工作的利弊分析,闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何扎實(shí)有效地開展好大學(xué)生思想政治教育工作。

網(wǎng)絡(luò); 大學(xué)生; 思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治工作的利弊分析

網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們生活產(chǎn)生著越來(lái)越大的積極影響,同時(shí)在客觀上也為不同意識(shí)形態(tài)的滲透和精神垃圾的泛濫提供了可乘之機(jī);正在影響著大學(xué)生們的認(rèn)知、情感、思想和心理,增加了正確信息導(dǎo)向的難度,容易誘發(fā)新的思想、心理和道德問(wèn)題;“給高校的思想政治教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”[1]。

(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新機(jī)遇

1.創(chuàng)新了教學(xué)方式,提高了思想政治課程教學(xué)的吸引力

網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)在教學(xué)、管理和服務(wù)育人方面的運(yùn)用,給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了空前的機(jī)遇。首先,增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治理論課程的生動(dòng)性。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,使思想政治理論課教師能夠在授課過(guò)程中,能夠運(yùn)用豐富的圖像、影音資料,還原歷史事實(shí)、再現(xiàn)事件過(guò)程,避免了理論說(shuō)教的空洞性;增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性。其次,可以利用網(wǎng)站進(jìn)行思想政治教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策、黨的方針、主流社會(huì)主義文化等方面的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.拓寬了教育渠道,增加了了解學(xué)生、與學(xué)生溝通的手段

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用,大學(xué)生越來(lái)越多地通過(guò)電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒介實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、交友、交流、娛樂(lè)等目的。學(xué)生工作者可以充分把握學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)“經(jīng)常用、樂(lè)于用”這一特點(diǎn),利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、實(shí)效性這一優(yōu)勢(shì),通過(guò)QQ聊天、飛信信息、電子郵件、博客發(fā)文、校內(nèi)BBS網(wǎng)站引導(dǎo)、論壇建設(shè)等有效方式,對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更加真實(shí)、有效地了解學(xué)生的思想狀況。網(wǎng)絡(luò)的交流,可以消除學(xué)生對(duì)個(gè)人身份和心理的隱私顧慮,又可以真正反映廣大學(xué)生的心聲。可以在一定意義上克服傳統(tǒng)思想政治教育工作影響面小、形式單一等弱點(diǎn)。事實(shí)證明,學(xué)生更容易接受這樣的溝通方式。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性與教材內(nèi)容更新滯后性,造成課堂教育缺乏吸引力

在當(dāng)前社會(huì)高度發(fā)展的前提下,廣大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接觸渠道越來(lái)越廣,方式越來(lái)越多,對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取量也越來(lái)越大。部分學(xué)生關(guān)注于某些信息、某一領(lǐng)域,甚至在某一方面比教師掌握的信息量更大。加之,思想政治理論課程教材的更新具有明顯的滯后性,部分教師知識(shí)更新慢等特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教材的關(guān)注度降低、對(duì)教師的佩服度降低。從而導(dǎo)致了課堂教育缺乏吸引力。

2.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別力不足,造成不良信息對(duì)思想政治教育的消融力

網(wǎng)絡(luò)的開放性、互動(dòng)性、信息的海量性、文化的多元性、身份的隱匿性、對(duì)不良信息的監(jiān)控相對(duì)滯后性的特點(diǎn)和學(xué)生本身生理成熟期后移、心理成熟期前移,感性接受多于理性思考等特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生空前的依賴。但是由于學(xué)生崇尚感性、追求新潮,渴求知識(shí)、樂(lè)于交往,同時(shí)又處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成期,對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏全面、理性的分析,對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界缺乏正確的甄別,導(dǎo)致了部分學(xué)生被多元的文化和價(jià)值所左右;部分學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中的不如意,往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣泄,久而久之,甚至無(wú)法區(qū)分真實(shí)世界和虛擬世界,造成了心理障礙、社交障礙等一系列問(wèn)題;一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友,脫離班級(jí)與集體,對(duì)身邊的人和事物反應(yīng)淡漠,出現(xiàn)麻木疏懶、空虛貧乏的狀態(tài),從而無(wú)心讀書,荒廢了學(xué)業(yè)。

3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的滯后和網(wǎng)絡(luò)文化的復(fù)雜,形成了大學(xué)生思想政治工作的阻礙力

網(wǎng)絡(luò)不良信息和色情信息的監(jiān)管滯后,導(dǎo)致大學(xué)生的各種社會(huì)、心理問(wèn)題日益突出,嚴(yán)重影響了廣大學(xué)生的身心健康,增加了高校思想政治教育的難度。一些消極的、反動(dòng)的思想文化及違反社會(huì)公民道德的信息都可以利用網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中傳播?！按髮W(xué)生對(duì)新鮮事物的‘獵奇’心理,以及缺乏對(duì)信息的常識(shí)性、客觀性判斷”[2],個(gè)別消極社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生并被反映到網(wǎng)絡(luò)上,被人為地?cái)U(kuò)大、散播,容易引起沖擊波效應(yīng),對(duì)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成也起到了很大的消極作用,對(duì)高校的思想政治教育工作起到了“四兩破千斤”的作用。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的滯后性使大學(xué)生獲取信息變得不確定和難以控制,在一定程度上加大了高校思想政治輿論導(dǎo)向的難度,形成了阻力,使高校思想政治教育工作日趨復(fù)雜化。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)生思想政治工作的有效途徑

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確提出:要“努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地?！?/p>

(一)創(chuàng)新教育手段,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地

1.廣建思想政治教育紅色網(wǎng)站,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的事跡宣傳和輿論引導(dǎo)作用

當(dāng)前,電視、網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的廣告宣傳在引起人們不滿的同時(shí),也確實(shí)起到了相應(yīng)的宣傳作用。要宣傳黨的政策、方針,宣傳黨員群眾先進(jìn)事跡,達(dá)到對(duì)大學(xué)生的思想政治教育目的,雖然不必像電視、網(wǎng)絡(luò)上的廣告一樣高頻播出達(dá)到目的,但是也必須結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn),建設(shè)信息量大、形式新穎、更新速度快的專門紅色網(wǎng)站,滿足學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的渴求、對(duì)政策的把握和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,解開大學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的困惑。用紅色的網(wǎng)站吸引人、教育人,以此達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的宣傳和輿論引導(dǎo)作用。

2.充分利用多種網(wǎng)絡(luò)渠道,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞和教育作用

現(xiàn)在大學(xué)生較多地使用QQ、MSN、飛信軟件聊天,使用電子郵箱、校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行交流,使用博客、微博、論壇發(fā)表觀點(diǎn)等。高校學(xué)生工作者由于工作所需,也更多地接觸并使用這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。要想把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和脈搏,高校學(xué)工隊(duì)伍有必要將眾多網(wǎng)絡(luò)工具運(yùn)用到思想政治教育工作中,既可以避免個(gè)別學(xué)生在與老師面對(duì)面交流中對(duì)某些問(wèn)題的難以開口,又可以實(shí)現(xiàn)平等形式下的深入交流;另外,網(wǎng)絡(luò)軟件的使用,可以同時(shí)展開對(duì)多個(gè)同學(xué)的一對(duì)一交流,有效地提高思想政治教育工作效率。

(二)尊重學(xué)生需求,發(fā)揮學(xué)生工作對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)的替代作用

新形勢(shì)下,學(xué)生的需求獲得滿足的要求更加強(qiáng)烈,尋求發(fā)展的欲望更加迫切。美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出需要的層次理論,他按照由較低層次到較高層次把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)在研究教育、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,制定相應(yīng)的教育制度,充分尊重學(xué)生的正確需求,才能使廣大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用中趨利避害。

1.尊重學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和成長(zhǎng)的需求,使思想不再空虛

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的要求,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息和知識(shí),也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的要求。然而,現(xiàn)實(shí)中,正是由于教育資源的不足和教育方式的落后,導(dǎo)致了部分學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求答案的過(guò)程中被網(wǎng)絡(luò)所迷、為網(wǎng)絡(luò)所惑。鑒于此,高校的當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)當(dāng)是必須大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,實(shí)現(xiàn)高校的專家教授治學(xué),讓高校教師隊(duì)伍真正成為能夠給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的力量,避免學(xué)生出現(xiàn)思想的空虛化。要想真正占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地,必須教會(huì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.尊重學(xué)生對(duì)安全的需求,使交流不再虛擬

現(xiàn)實(shí)中,由于學(xué)生工作者工作方式單一、方法簡(jiǎn)單,尤其是擴(kuò)招以來(lái),學(xué)生人數(shù)急劇增加,學(xué)生工作者對(duì)學(xué)生的關(guān)注力不足、關(guān)注點(diǎn)偏移,缺乏對(duì)每個(gè)學(xué)生開展深入、細(xì)致工作的精力和耐心,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)生工作者的信任感降低、安全感缺失,不愿意將自己的真實(shí)想法與老師交流,進(jìn)而通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋求心理壓抑的釋放和交流。所以,要做好學(xué)生的思想教育工作,必須在進(jìn)一步提高教書育人、管理育人、服務(wù)育人意識(shí)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作方法,滿足學(xué)生心理成長(zhǎng)的安全需要,充分利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生的思想政治教育工作。

3.尊重學(xué)生宣泄的需求,使生活不再壓抑

由于學(xué)習(xí)和生活中的不如意,學(xué)生往往需要借助于一定的方式進(jìn)行心理宣泄和情緒的緩解。心理宣泄是學(xué)生心理進(jìn)行自我調(diào)試、維持心理健康的重要方式。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,尤其是虛擬網(wǎng)絡(luò)的隱匿性給學(xué)生的心理宣泄提供了平臺(tái)。但是,不正確的心理宣泄內(nèi)容散播到網(wǎng)絡(luò),容易對(duì)學(xué)生、學(xué)校甚至社會(huì)造成不良影響;容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣泄的依賴,長(zhǎng)此以往,仍然會(huì)造成心理問(wèn)題。因此,要做好學(xué)生的思想教育工作,一方面是要尊重學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上宣泄的需求,并加以因勢(shì)利導(dǎo),既能達(dá)到為學(xué)生減壓的目的,又不至于產(chǎn)生不良的影響;另一方面,要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),吸引廣大同學(xué)參與到校園文化活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)的參與,有利于學(xué)生心理壓抑的釋放,同時(shí),也可以避免其他同學(xué)產(chǎn)生壓抑和抑郁的感覺。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,打造健康、陽(yáng)光的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

由于當(dāng)前大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維模式、人生理想和價(jià)值追求不盡相同,我們?cè)陂_展有效地網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教育的同時(shí),仍然無(wú)法完全杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)部分學(xué)生的影響。因此,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的最后一道防線,也是較行之有效的措施。一方面,加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化和校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管。安排專門的網(wǎng)絡(luò)員進(jìn)入校內(nèi)網(wǎng)、學(xué)校論壇、學(xué)生在線、貼吧等關(guān)注學(xué)生信息的發(fā)布,及時(shí)刪除有關(guān)不良信息。另一方面,加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理和過(guò)濾,杜絕反動(dòng)信息、黃色信息網(wǎng)站的登錄和傳播。

總之,大學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái),對(duì)做好大學(xué)生思想教育工作提出了全新的要求。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,豐富多樣的文化、思想不斷沖擊著大學(xué)校園,網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)我們必須認(rèn)真審視,進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),明確責(zé)任,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,充分尊重大學(xué)生的人格,傾聽他們的呼聲,關(guān)心他們的要求,努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

[1]孫暉網(wǎng).絡(luò)對(duì)于高校思想政治教育的促進(jìn)作用[J].中國(guó)信息界,2010,(7):45.

[2]陳菊平,成雯.新媒體:信息時(shí)代高校思想政治教育工作新陣地[J].高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2010,(6):46.

Analysis and Countermeasures on the Advantages and Disadvantages of Network on the College Students'Ideological Education

WANGXiu-li
(Binzhou College,Binzhou,Shandong 256600)

In the background of economic globalization,information network and cultural diversity,the popularization of the network technology brings unprecedented opportunities as well as tough challenges to the college students'ideological education.The network has become a double-edged sword for the college students'ideological and political work.By analyzing the advantages and disadvantages of network on it,this paper illustrates how to perform the educational work more effectively under the network environment.

Network; college students; ideological education

G64

A

1671-9743(2011)11-0103-02

2011-10-30

王秀麗(1975-),女,山東博興人,濱州學(xué)院團(tuán)委講師,從事大學(xué)生思想政治教育方面的研究。