網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晷睦斫】档奈：安呗苑治?/h1>

2021-01-16 01:58:11陳斐杭州浮云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

環(huán)球市場(chǎng)訂閱 2021年14期 收藏

關(guān)鍵詞：青少年游戲家長(zhǎng)

陳斐 杭州浮云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲是其中的部分內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)不斷升級(jí)，其功能越來(lái)越全面，主要是為了滿足應(yīng)用領(lǐng)域的需求，使其在應(yīng)用領(lǐng)域中高度價(jià)值充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)游戲得到越來(lái)越多青少年的青睞，是因?yàn)橛螒虻膱?chǎng)景符合青少年腦海中想象的空間，而游戲的內(nèi)容能夠滿足青少年?duì)帍?qiáng)好斗的心理，加之游戲不斷升級(jí)，迎合了青少年不服輸?shù)男睦?，?dǎo)致青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候一路過(guò)關(guān)斬將，樂(lè)在其中而無(wú)法自拔[1]。對(duì)于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題，要著手解決，需要從全面角度出發(fā)分析，站在客觀的立場(chǎng)審視青少年的這種行為背后的原因，以具有針對(duì)性地采取科學(xué)有效的解決對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：?/h2>

（一）青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生心理依賴

網(wǎng)絡(luò)游戲是競(jìng)技性的，多數(shù)青少年?duì)帍?qiáng)好勝，有不服輸?shù)男愿瘢Ｍ约涸谟螒蛑杏肋h(yuǎn)是勝者，于是就沉迷在游戲中，長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，嚴(yán)重威脅到身心健康。長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，不能遵循正常的作息時(shí)間，睡眠時(shí)間過(guò)短，不能規(guī)律飲食，就會(huì)造成內(nèi)分泌失調(diào)，缺乏食欲，對(duì)疾病的抵抗力下降。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候總是處于亢奮狀態(tài)，大腦疲勞不能及時(shí)放松，容易損傷皮質(zhì)功能[2]。另外，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，當(dāng)從游戲的虛幻世界回到現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，需要面臨繁重的學(xué)業(yè)，由于在心理上產(chǎn)生落差，就會(huì)導(dǎo)致抑郁，引發(fā)不良后果。

（二）青少年的學(xué)業(yè)受到影響

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展非常不利。游戲不斷升級(jí)，一場(chǎng)接一場(chǎng)的，讓青少年完成一場(chǎng)，總是希望贏下一場(chǎng)，總也不愿意停止下來(lái)。他們通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲，廢寢忘食，生活質(zhì)量不斷下降，沒(méi)有時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)沒(méi)有興趣，也不愿意與同學(xué)交流合作。

（三）青少年的社會(huì)交往受到影響

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，容易將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)混淆，甚至對(duì)虛擬世界中所獲得的成就感感到滿足，當(dāng)回到現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)各種問(wèn)題不能積極解決，也不愿意與人交往，逐漸地就產(chǎn)生了自閉癥傾向。青少年對(duì)虛擬環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)游戲有較高的滿意度，由于虛擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)生活差距很大，就會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿意，于是產(chǎn)生悲觀的情緒，不愿意承擔(dān)責(zé)任，對(duì)身邊的人持有淡漠態(tài)度，導(dǎo)致青少年的心理不健康，對(duì)其成長(zhǎng)非常不利，因此增加了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)依賴性，如此產(chǎn)生惡性循環(huán)。

（四）青少年的性格人格扭曲

很多的網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容使青少年會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，諸如暴力、兇殺等，嚴(yán)重影響他們的價(jià)值觀，使其責(zé)任感缺失，不利于形成良好的道德風(fēng)范。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩各種暴力游戲，使青少年思維被誤導(dǎo)，由于青少年財(cái)力有限，在給網(wǎng)絡(luò)游戲升級(jí)時(shí)候需要充錢(qián)，就會(huì)通過(guò)非法途徑獲得財(cái)物，諸如搶劫、盜竊等等，對(duì)他們的人生軌跡造成不良影響[3]。

二、解決對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)重威脅青少年的身心健康，要防止其投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中而忽視了其他的活動(dòng)，就要采取科學(xué)有效的措施，即政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲場(chǎng)所的監(jiān)督管理力度，學(xué)校要對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生強(qiáng)化教育，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好，對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷凈化。

（一）政府強(qiáng)化管理

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題。這些青少年長(zhǎng)期投入于帶有暴力色彩的虛擬環(huán)境中，很有可能產(chǎn)生暴力傾向，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中制造打仗斗毆事件，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定[4]。政府有關(guān)部門(mén)要對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)強(qiáng)化監(jiān)督管理，可以有效避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。要對(duì)游戲性質(zhì)、青少年上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間都要嚴(yán)格控制，實(shí)施身份證信息登記，實(shí)施嚴(yán)格的制度化管理，使青少年的身心健康得到保護(hù)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上所傳播的不良信息要加大打擊力度，阻止其傳播，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到凈化。如果有網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)，監(jiān)督管理部門(mén)要對(duì)其實(shí)施一定的處罰，或者勒令依法停業(yè)整頓，使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)亂象被杜絕，保證網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)環(huán)境的健康。

（二）學(xué)校強(qiáng)化教育

通過(guò)班會(huì)、思想政治課、課外活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、情緒控制、充滿自信等等，讓學(xué)生在充滿趣味性、豐富多彩的校園活動(dòng)中找到自己的價(jià)值，能夠有效地避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而產(chǎn)生不良傾向。學(xué)校要鼓勵(lì)青少年看科普網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，組織科普知識(shí)競(jìng)賽[5]。青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)于事物缺乏判斷力，往往受到負(fù)面因素的影響。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)，明確網(wǎng)絡(luò)對(duì)心理健康的影響，幫助青少年樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，使青少年更好地利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活，更好地展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)校心理咨詢?cè)O(shè)施要進(jìn)一步建立健全，青少年需要在良好的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀，在校園設(shè)計(jì)中，要滿足青少年內(nèi)心的理想，幫助他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小小的愿望，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的抵制能力。

（三）家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)所塑造的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)具有重要的影響。為了防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，家長(zhǎng)在課余時(shí)間要注重對(duì)孩子正確引導(dǎo)，使其樹(shù)立正確的觀念，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要合理控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間，讓孩子先將上網(wǎng)的目標(biāo)明確，確定上網(wǎng)的時(shí)間段，使孩子做事情有規(guī)劃、有條理，逐漸形成良好的品質(zhì)。家長(zhǎng)對(duì)青少年上網(wǎng)的時(shí)間合理控制，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)也逐漸增強(qiáng)了自控能力[6]。

（四）凈化社會(huì)環(huán)境

青少年受到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害已經(jīng)得到全社會(huì)的關(guān)注，這已經(jīng)不是青少年個(gè)人的問(wèn)題，無(wú)論是家庭、學(xué)校，還是社會(huì)都需要承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題要予以解決，就需要各方參與其中，相互合作，共同努力，形成密不透風(fēng)的“防護(hù)墻”。有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督管理，發(fā)揮輿論效應(yīng)，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)格監(jiān)管，審視規(guī)范化管理，將網(wǎng)絡(luò)游戲中的負(fù)面影響因素消除，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加健康，能夠激發(fā)青少年積極向上，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的綠色化，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的合理化。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上面的研究可以明確，青少年是中國(guó)未來(lái)的希望，只有他們身心健康，將來(lái)才能承擔(dān)起國(guó)家發(fā)展的重?fù)?dān)。但是，現(xiàn)在很多青少年，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至沉迷于其中無(wú)法自拔，導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受到威脅。為了防止網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暝斐刹涣加绊?，就需要明確造成這種現(xiàn)象的原因以及因此導(dǎo)致的危害，為青少年塑造建立充滿正能量的環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)。

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