提高黨建科學化水平推進高校院級單位又好又快發(fā)展

□ 陸 勇

提高黨建科學化水平推進高校院級單位又好又快發(fā)展

□ 陸 勇

全國第十九次高校黨建工作會議強調了當前加強和改進高校黨建工作的重要性和緊迫性，提出圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展是高校黨的建設的總要求，做好抓基層、打基礎的工作是高校黨的建設的一項基本任務。這無疑對作為高校基層和基礎的院級單位黨組織提出了更高要求。通過提高學院黨建科學化水平，促進學科建設、教學質量、人才培養(yǎng)、科學研究等中心工作上新臺階是當前學院黨建的重要著力點和落腳點，也是基層黨組織正在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體體現。

一、發(fā)揮黨委保證監(jiān)督作用，促進學院健康發(fā)展

新修訂頒布的《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》進一步完善了高校的領導體制，提出了高等學校實行黨委領導下的校長負責制，院級黨組織負責宣傳、執(zhí)行黨的路線方針政策及學校各項決定，并為其貫徹落實發(fā)揮保證監(jiān)督作用。在高等學校，院級黨組織建設應緊緊圍繞合格人才的培養(yǎng)，堅持以教學為中心，以科研為重點，以學科建設為龍頭，形成黨建、教學、科研和學科發(fā)展的有機統(tǒng)一，并以此全面提高教育教學質量和黨建科學化水平。

1.構建和諧學院文化，形成學院發(fā)展的精神力量

在武漢科技大學理學院提高黨建科學化水平的實踐中，我們發(fā)現只有在和諧學院文化下，廣大師生才能投入最飽滿的熱情來學習黨的路線、方針與政策，黨建科學化的各項機制才能有條不紊地良好運行，才能促進全院師生共同努力發(fā)展學院的各項工作。理學院黨政領導班子一貫秉承“明理厚德，求實鼎新”的院訓，倡導積極進取、內和外順、協(xié)調發(fā)展的和諧校園文化，用積極健康的價值觀念影響全院師生的思想，使之成為學院和諧發(fā)展無形的精神力量，由共同的科學價值觀凝聚出思想和精神和諧，使之成為學院黨建工作的內在“助推器”。

2.完善學院管理制度，構建學院發(fā)展保障體系

在提高學院黨建工作科學化水平中，制度具有根本性、規(guī)范性、穩(wěn)定性和長期性作用。民主科學地制定制度，嚴格規(guī)范地執(zhí)行制度，實事求是地完善制度，是推進學院黨建科學運行的根本保障。理學院黨委認真落實《條例》要求，保證學校的各項決定在該單位的貫徹落實。加強領導班子和黨員干部廉潔自律教育和反腐倡廉制度建設。嚴格按照民主集中制和《武漢科技大學理學院黨政聯(lián)席會制》等制度的要求，凡重大問題均提交黨政聯(lián)席會討論；建立健全黨委工作機制，黨委能積極支持行政領導班子和負責人在其職責范圍內獨立負責地開展工作。在完善黨建科學化制度的基礎上，圍繞學院中心工作，制定實施了《武漢科技大學理學院年度分配實施辦法》、《關于學術帶頭人的遴選和管理辦法》、《關于學術團隊負責人的管理辦法》和《研究團隊管理辦法》等。

3.加強黨員理論學習，打造創(chuàng)新型理學院

提高黨的建設科學化水平，首要標志和首要任務就是以科學理論指導黨的建設，也就是要更好地用馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論成果指導黨的建設。黨的十七屆四中全會明確提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略課題。理學院黨委充分認識到建設學習型黨組織的重大意義，認識到只有堅持學習這種創(chuàng)新型黨建成果，才能噴出不斷的創(chuàng)新力，提出了“創(chuàng)建學習型黨組織，打造創(chuàng)新型理學院”的目標，把建設學習型黨組織作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要任務，組織引導二級中心組成員、黨支部和黨員干部進一步強化學習理念、豐富學習內涵、拓展學習途徑、提高學習能力。堅持每月一次的二級中心組理論學習、每兩周一次的黨支部學習、每周一次的管理干部集中學習制度。積極開展黨建創(chuàng)新立項研究，成功申報學?；鶎狱h建創(chuàng)新兩個項目，努力提高基層黨建理論工作科學化水平。

4.融合黨建科學化與學科發(fā)展，創(chuàng)建學院發(fā)展的學科體系

黨建科學化必須與學院學科發(fā)展相融合才能形成學院發(fā)展創(chuàng)新思路。黨建科學化促進學院學科發(fā)展，學院學科創(chuàng)新發(fā)展需要黨建科學化保證。近年來，理學院黨政不斷擴寬思路，大膽創(chuàng)新，在充分理解學科的內涵和學科建設的基本內容基礎上牢牢抓住學科建設龍頭不放，努力在引領方向、組建隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)、環(huán)境支撐方面下工夫。學院在多年積累探索的基礎上提出了學院的發(fā)展要進一步凝練學科方向，融入學校的優(yōu)勢學科，設置“學校特色工程學科應用基礎理論支撐平臺”，走工科引領、理工結合的道路，使學院學科建設工作有了全新的方向。

二、發(fā)揮系級支部戰(zhàn)斗堡壘作用，提升教學科研水平

1.選拔教師黨員積極組建優(yōu)秀教學團隊

擁有一支師德高尚、教學水平高、教學效果好、職稱、學歷結構合理的高素質、高水平教學隊伍，可以促進學院的教學改革不斷深入，教師素質和教學質量不斷提高，為學院的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。學院教職工中，現共有博士后5人、博士42人，其中年齡在45歲以下博士32人；在讀博士教師31人，年齡均為45歲以下。理學院黨委配合院行政全力支持精品課程建設，通過科學合理的人才選拔制度，選拔出了一批綜合素質較高的教師黨員，以系支部為單位成立和加入教學團隊，培育先進教學名師和教學團隊。這些黨員教師在課程和教風建設上發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，取得了豐碩的教學、教研、教改成果。

2.加強學術團隊的建設與學術氛圍的營造

科學研究是大學的基本職能之一，是提高教學水平、增強綜合實力和核心競爭力的關鍵環(huán)節(jié)。為此必須十分重視科研工作。理學院是一個以基礎理論教學為主發(fā)展起來的較年輕的學院，承擔著全校的基礎理論課和基礎實驗課的教學，經過十余年的發(fā)展，在科研方面擁有了多方面的硬性優(yōu)勢。學院根據各系和各學科凝煉的學術方向，由該方向的學術帶頭人組建科研團隊，每一個教師根據自己的優(yōu)勢、興趣、愛好和未來的發(fā)展融入各自科學研究團隊，黨支部在學院學術團隊的組建與活動中起到戰(zhàn)斗堡壘作用，絕大多數學術團隊的學術帶頭人都是黨員。全院逐步形成了科研氛圍濃厚、激勵機制健全的良好學術科研氛圍。

3.強化學術交流合作與研究平臺的建設

學術交流與合作是促進教師學術水平提高的重要途徑。為了促進科學研究與學科建設，必須大力加強科技合作與科技交流。一方面，理學院利用國家留學基金委員會面向社會公眾的平臺（尤其是面向高校和科研院所），努力爭取公派留學的機會；同時，學院也充分利用與國外學校的交流與合作的機會，促進科學研究和學術交流。近年來，理學院同美國、英國、法國、意大利、加拿大、日本、韓國等國家的8所大學建立了交流合作關系，定期與國外知名大學進行本科生和研究生交換學習活動。各教工黨支部積極參與了這些學術活動的組織和協(xié)調工作。

三、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高人才培養(yǎng)質量

1.用深厚的情感吸引人

教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵，要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精的高素質教師隊伍。如何留住這些優(yōu)秀的教師人才成為學院領導班子經常思考的問題。理學院建院時間不長，院黨政班子深感責任之重，把關心教師的工作與生活作為自己工作的重要組成部分。每年春節(jié)，黨政班子成員都要分批親自前往骨干教師老家看望他們的家人；有老師生病，黨政班子成員總是第一時間趕去慰問；有老師父母去世，即使不遠千里，學院都要派人親自前往吊唁；有老師小孩上學困難，學院領導總是積極幫忙聯(lián)系學校；學院教師因出國學習不能在元旦佳節(jié)和親人團聚，學院會為他們一一寄去問候賀卡。理學院黨政班子及全體黨員形成了關心教師工作和生活的優(yōu)良傳統(tǒng)，共產黨員李壽貴院長在理學院的這種優(yōu)良傳統(tǒng)的建立中起到了很好的模范帶頭作用。

2.用質樸的師德關懷人

良好的師德是建設高水平、高素質教師隊伍的前提，是承載學院建設發(fā)展的堅強基石。教師的一舉一動都會影響到大學生的世界觀、人生觀、價值觀。自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，理學院涌現出一大批師德典型，他們用自己的實際行動感染了學生，帶動了老師。有“愛系如家”的信息與計算科學系的老黨員尹水仿；有“愛生如子”連續(xù)4次獲得“優(yōu)秀班主任”稱號的黨員老師張青橋；有把書本裝在心里，學生眼里的“愛因斯坦”李云寶黨員老師；有把科研當使命完成，連續(xù)四年內發(fā)表SCI收錄論文28篇的青年黨員教師盧建奪等。

3.用良好的學風影響人

大學生是學院學風建設的主體，學生黨員是青年人中具有高素質、最年輕、最活躍的一個群體。多年來，理學院學生黨員在學習生活中積極奉獻，真正起到了模范帶頭作用。理學院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)率達92%；2011屆畢業(yè)生考研錄取率達到40.3%，位居學校榜首，工程力學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%，考研錄取率達到51.4%，其中學生黨員就占到60%，如此佳績的取得與學院良好學風的營造、與學生黨員的模范作用發(fā)揮密不可分。近幾年學院大學生競賽成績喜人，本學年度獲美國大學生數學建模競賽一等獎、首屆全國大學生基礎力學實驗競賽二等獎、全國研究生數學建模競賽三等獎、湖北省物理實驗技能競賽二等獎等獎項。

四、激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)內在活力，促進學院科學發(fā)展

在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨中央在新時期為了加強基層組織建設和提高黨員先進性的又一重大舉措?；顒娱_展一年多來，理學院黨委始終堅持做到“立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”，激發(fā)廣大黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在領導班子建設、努力拓寬黨員參與基層黨內事務的渠道、保障黨員的監(jiān)督權、切實加強黨員的教育管理上作了多方面的探索與實踐。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，理學院師生把自己當做一顆重要的螺絲釘，在各自的教學、科研、管理崗位上愛崗敬業(yè)，拼搏進取，奮力爭先，呈現出黨內黨外互相促進，黨群競賽，黨群互動的合力氛圍，學院呈現出和諧進取的喜人局面。理學院黨委被評為2011年“湖北省高校先進基層黨組織”。

1.抓典型，挖掘創(chuàng)爭動力源泉

挖掘典型人物和典型事跡，能夠更好地發(fā)揮黨員干部身邊的先進典型和先鋒模范的輻射帶動作用，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果。同時，通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型評選、推薦和學習宣傳活動，樹立黨員優(yōu)秀典型，能夠進一步增強黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的競爭意識。黨員干部學有榜樣，比有標桿，趕有目標，這樣才能不斷為增強創(chuàng)先爭優(yōu)內在動力提供不竭的源泉，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，增強黨員的先鋒帶頭作用和基層黨組織的堡壘作用。自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，理學院嚴格按照校黨委部署，結合本單位實際積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，涌現出了一批先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員，有力推進了各項工作。

2.抓設崗，強化創(chuàng)爭主體意識

黨員是黨內生活的主體、民主的主體，是黨的工作的主體、建設的主體。通過實施師生黨員設崗定責、目標管理的實踐，能夠從制度的層面強化黨員的主體意識，發(fā)揮高校師生黨員的主體作用。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，理學院87名教職工黨員除5人出國、1人退休外，其余81名黨員結合自己崗位職責及特長特點共申報教書育人先鋒崗、科研先鋒崗、管理育人先鋒崗、關愛學生先鋒崗、服務先鋒崗等14個不同類別崗位，實現了“突出重點”、“百花齊放”的設崗要求。學生黨員也根據學校、學院要求以及自身實際情況申報了“考研先鋒崗”、“學生干部先鋒崗”、“文明宿舍先鋒崗”等多個崗位。通過設崗踐崗，師生黨員充分發(fā)揚“一名黨員，一面旗幟”的作用，在自己的崗位上給身邊的師生樹立了榜樣，推動了創(chuàng)先爭優(yōu)活動有條不紊地向前發(fā)展。

3.抓互動，營造黨群共建環(huán)境

創(chuàng)優(yōu)爭先活動不僅是黨內的事務，也是黨外人士義不容辭的責任。只有各級組織和廣大人民群眾齊心協(xié)力、共謀發(fā)展，調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，高標準、嚴要求地做好各領域、各學科的工作，才能形成促進學院建設發(fā)展的強大合力。理學院黨委在充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的同時，號召黨外人士積極參與創(chuàng)優(yōu)爭先活動，以黨內帶黨外，使創(chuàng)先爭優(yōu)成為聯(lián)系黨內外人士的紐帶，更好地營造創(chuàng)爭動力的外部環(huán)境，從而更好地推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效實施。 理學院現有民主黨派人士7人，其中農工黨黨員3人，民盟4人，有5位是副高以上職稱。理學院黨委選任民主黨派優(yōu)秀者作為學科帶頭人，支持他們組建科研團隊，從教學到科研給予了充分的重視。他們也在自己崗位上默默奉獻，唱響了創(chuàng)先爭優(yōu)的強音。

★作者：陸勇，武漢大學哲學博士，副教授，武漢科技大學理學院黨委書記，主要研究方向為高校黨建與思想政治教育。

閔之杰