《百家教授詩(shī)詞選》序＊

李志慧

(西安翻譯學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院,陜西 西安 710105)

【中華詞學(xué)】

《百家教授詩(shī)詞選》序＊

李志慧

(西安翻譯學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院,陜西 西安 710105)

教授也者,為中國(guó)古代之學(xué)官。近現(xiàn)代則作為高等學(xué)府的最高學(xué)銜。教授的這一職業(yè)定位,就使得他們?cè)诠糯c中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞自然結(jié)緣,近現(xiàn)代也保留著這一優(yōu)良傳統(tǒng)。月人教授主編的《百家教授詩(shī)詞選》使我們有幸窺探中國(guó)文化的這一角度,這一層面。教授們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)科研之余,緊握手中詩(shī)筆,形象地展現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子階層的胸襟、氣度、抱負(fù),為我們這可歌可泣的改革開(kāi)放時(shí)代,可圈可點(diǎn)的新生活和新建設(shè),留下了扣動(dòng)心弦的詩(shī)篇詞章,也奏響了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的壯美樂(lè)章。

月人;《百家教授詩(shī)詞選》;大學(xué)校園文化;中國(guó)傳統(tǒng)文化

庚寅秋日,月人先生主編的《百家教授詩(shī)詞選》即將付梓,我有幸先睹為快,感到非常欣慰。

教授也者,為中國(guó)古代之學(xué)官,其名則始于宋代。宋仁宗慶歷四年(1044),州、郡之學(xué)“始置教授,以經(jīng)術(shù)行義訓(xùn)導(dǎo)諸生”(《宋史·職官志》),即為諸生講解經(jīng)義,掌管課試;近現(xiàn)代則作為高等學(xué)府的最高學(xué)銜。教授的這一職業(yè)定位,就使得他們?cè)诠糯c中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞自然結(jié)緣,近現(xiàn)代也保留著這一優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)?盡管教授作為術(shù)業(yè)有專攻的學(xué)者,運(yùn)用的是理論思維,探討的是某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)理,但中國(guó)傳統(tǒng)文化本身就是哲理與詩(shī)情的結(jié)合,傳統(tǒng)的思維模式就是以形見(jiàn)理,因而學(xué)者作家化、作家學(xué)者化,成為中國(guó)文化的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。古時(shí)韓愈、柳宗元以至理學(xué)家朱熹等,既有思辨深刻的哲學(xué)論著,也有文采飛揚(yáng)的詩(shī)詞名篇;近現(xiàn)代人文社科領(lǐng)域的魯迅、郭沫若、聞一多、朱自清等,甚至自然科學(xué)領(lǐng)域的蘇步青、竺可楨、華羅庚等,既是本專業(yè)領(lǐng)域的卓然大家,也是詩(shī)詞高手。同時(shí),教授就是文化人,而文科教授本身就是文人,詩(shī)詞歌賦又是文人的看家本領(lǐng),他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究之余作詩(shī)、填詞,吟曲,也就是很自然的了。郭沫若稱許魯迅“無(wú)心做詩(shī)人”,教授作詩(shī)就是為抒情遣興,而不是“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁”。由于他們有感而發(fā),其詩(shī)作更顯得彌足珍貴。應(yīng)該說(shuō),這才是真正意義上的創(chuàng)作。難得的是月人先生有心廣為收集,纂為一輯,使我們有幸窺探中國(guó)文化的這一角度,這一層面。

《百家教授詩(shī)詞選》所收176位作者的1732首詩(shī)詞曲作品,皆出自全國(guó)各級(jí)各類大學(xué)的教授、副教授之手。他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)科研之余,緊握手中詩(shī)筆,寫(xiě)出了對(duì)工作、對(duì)生活之摯愛(ài),對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民之摯愛(ài),對(duì)人生、對(duì)人情之感悟,對(duì)社會(huì)、對(duì)世界之感悟,形象地展現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子階層的胸襟、氣度、抱負(fù),為我們這可歌可泣的改革開(kāi)放時(shí)代,可圈可點(diǎn)的新生活和新建設(shè),留下了扣動(dòng)心弦的詩(shī)篇詞章,也奏響了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的壯美樂(lè)章。

這本詩(shī)詞選中作品的形式美也是引人注目的。中華詩(shī)詞作為傳統(tǒng)的詩(shī)歌樣式,其形式不僅僅是五七言,其創(chuàng)作也不是根據(jù)他人的同類詩(shī)作、同名詞牌拼字?jǐn)?shù),湊句數(shù);而是必須“協(xié)音律”,即根據(jù)詩(shī)律、詞牌、曲譜嚴(yán)格講四聲平仄,詩(shī)押平水韻(或詞韻),詞押詞林正韻,律詩(shī)和有些詞牌還要講對(duì)仗。這種形式不是個(gè)別人的面壁虛構(gòu),而是自齊之永明體以來(lái),無(wú)數(shù)詩(shī)人在創(chuàng)作實(shí)踐中不斷探索的結(jié)果。有了這個(gè)形式規(guī)范,傳統(tǒng)詩(shī)詞作品讀起來(lái)才抑揚(yáng)頓挫,既有形象美,又有聲情美。一代偉人敢于破壞一個(gè)舊世界,但作詩(shī)填詞卻嚴(yán)格遵循格律,而且告誡說(shuō)“不講平仄即非律詩(shī)”,原因就是這種程式美是符合藝術(shù)規(guī)律的。時(shí)下有些涉足未深者作詩(shī)填詞僅僅湊字?jǐn)?shù),顯然是舍本逐末。當(dāng)然,隨著時(shí)代的發(fā)展,古今語(yǔ)音也發(fā)生了一定的變化,也應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的詩(shī)詞格律進(jìn)行新的探索,但這與無(wú)知而妄作不可同日而語(yǔ)。這本選集中的教授詩(shī)作,既有嚴(yán)格按照傳統(tǒng)音韻進(jìn)行創(chuàng)作的,也有對(duì)新聲新韻的探索,這正是對(duì)待傳統(tǒng)詩(shī)詞格律嚴(yán)肅的正確態(tài)度。

月人先生對(duì)中華傳統(tǒng)詩(shī)詞情有獨(dú)鐘,全身心地投入詩(shī)詞的創(chuàng)作和研究,填詞逾五千首,出版《月人詞集》4部80卷4000首(連續(xù)三創(chuàng)中國(guó)詞史個(gè)人存詞最高記錄),撰寫(xiě)《詞學(xué)入門(mén)》、《常用詞譜一百調(diào)》等詞學(xué)專著數(shù)種(兩書(shū)皆被選作大學(xué)中文系研究生教材、參考教材,均已修訂再版),有“長(zhǎng)安詞癡”、“詞壇國(guó)手”之譽(yù)。他長(zhǎng)期擔(dān)任西安詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),主編《陜西詩(shī)詞界》,團(tuán)結(jié)陜西的詩(shī)人詞家,為弘揚(yáng)中華詩(shī)詞貢獻(xiàn)良多。這次編纂《百家教授詩(shī)詞選》,從組稿、編排,尤其是聯(lián)系出版,多方奔走,更是花費(fèi)了大量心血、時(shí)間與金錢(qián)。我對(duì)月人先生的辛勞表示敬意!

我與月人先生有師生之誼和詩(shī)友之好,多年合作,相濡以沫。我們有幸躬逢盛世,國(guó)運(yùn)興,詩(shī)運(yùn)興。我相信,新的時(shí)代,新的生活,一定能激發(fā)出月人先生的詩(shī)情,催生出他的新作。他也一定能團(tuán)結(jié)詩(shī)人詞家,在詩(shī)國(guó)這塊文化底蘊(yùn)深厚、詩(shī)風(fēng)濃郁的皇天后土上,構(gòu)建陜西乃至中國(guó)詩(shī)歌的中心。

《百家教授詩(shī)詞選》編就,月人先生囑我作序,我不揣冒昧,寫(xiě)了以上這些話,以表達(dá)我的祝愿之情。

我真誠(chéng)地期盼著!

2010年10月終南之麓

[責(zé)任編輯 張君寬]

I207.2

A

1008-4649(2011)01-0078-02

2010-10-01

李志慧(1949- ),西安市人,西安翻譯學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng),教授,博士生導(dǎo)師,教育部漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,西安詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

＊《百家教授詩(shī)詞選》,月人主編,香港新聞出版社2010年10月出版。