淺析博客在高校思想政治教育中的應(yīng)用

★康杰

淺析博客在高校思想政治教育中的應(yīng)用

★康杰

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)代高校學(xué)生越來越多的接觸網(wǎng)絡(luò)，博客以其良好的溝通性和交流無障礙性深受高校學(xué)生的歡迎。將博客應(yīng)用于高校學(xué)生的思想政治教育不僅可以將思想政治教育與時代接軌，與時俱進，實現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化，而且還能大大提高思想政治教育的工作效率，增強思想政治教育的有效性。

博客；高校；思想政治教育

隨著國際互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的飛速發(fā)展，時代對高校的思想政治教育工作也提出了新的要求，新時期的高校思想政治教育工作要切合時代的要求，迎合當(dāng)代高校學(xué)生的特點，與時俱進，需借助更廣泛的載體多方位開展思想政治教育工作。博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，能夠方便人們進行深度的網(wǎng)絡(luò)溝通和交流，相對于傳統(tǒng)的思想政治教育方式來說，博客具有不限時間、不限地點的新特點，只要借助互聯(lián)網(wǎng)就能開展思想政治教育工作，同時博客還具有良好的互動性，是對傳統(tǒng)思想政治教育工作的極好補充，應(yīng)用前景十分廣闊。

一、博客及其功能

博客的英文全稱是Weblog，是繼E-mail、BBS和OICQ之后的第四種網(wǎng)絡(luò)溝通和交流方式。博客實際上是一個網(wǎng)頁，博客管理者可以在網(wǎng)頁上發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，訪客則可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)日志內(nèi)容進行跟帖討論和交流，達到作者和訪客相互間交流的目的。博客是一種交互式的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，倡導(dǎo)言論自由，受外界的壓力較少，從某種意義上來說，博客的出現(xiàn)產(chǎn)生了一種新的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)更加具有了知識性和自由性。

博客具有以下功能：

1.即時溝通和交流功能。博客提供了一種在線的即時溝通方式，只要借助互聯(lián)網(wǎng)即可參與到博客的交流與探討中來，博客管理者可以根據(jù)自身需要隨時隨地發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，而訪客也可以針對網(wǎng)絡(luò)日志主題進行無限制的跟帖討論或進行深入的交流，信息的反饋非常及時和到位，這樣就大大地方便了作者與訪客間的溝通和交流。

2.自由表達功能。在博客的網(wǎng)絡(luò)日志中，作者不僅可以發(fā)表自己的個人日記，還可以是自己對某個事件的態(tài)度和看法等等。而在網(wǎng)絡(luò)日志的下方，訪客也可以進行自由的討論?？傊?，博客為人們提供了最大的言論自由，只要在法律的規(guī)定范圍之內(nèi)，人們都可以暢所欲言，展現(xiàn)自己的個性。

3.信息資源保存功能。博客管理者不僅可以在網(wǎng)絡(luò)日志中上傳文字資料，而且還可以上傳圖片、音頻和視頻等多媒體資料，方便了博客管理者存儲大量有價值的資料和信息。同時，訪客們的留言討論也可能附帶有價值的信息，這樣博客實際上是建立起了一個易于存儲和分享的信息資源庫。

二、現(xiàn)今高校學(xué)生的特點

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來了人們生活的極大改觀，根據(jù)國務(wù)院新聞辦公室最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至目前我國網(wǎng)民人數(shù)達到了4.04億人，穩(wěn)居世界第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到了28.9%。在我國網(wǎng)民組成結(jié)構(gòu)中，高校學(xué)生占據(jù)了相當(dāng)大的比例。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和高等院?；A(chǔ)設(shè)施的進一步完善，高校學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的幾率以及在網(wǎng)時長也將進一步增加。同時，高校學(xué)生大多處于青年時期，愿意接觸新的事物，思想較為開放，追求自由和平等，追求時尚，喜好張揚個性。而對于傳統(tǒng)的說教模式往往產(chǎn)生抵觸和反感情緒，不愿面對面的與老師和家長進行思想交流，但卻喜歡在網(wǎng)絡(luò)上通過QQ或者發(fā)布網(wǎng)絡(luò)日志的方式來與人溝通，坦露內(nèi)心真實的想法。[1]

三、博客應(yīng)用于高校思想政治教育的優(yōu)勢

（一）符合高校學(xué)生的心理需求

時代的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)成為了時尚的標(biāo)桿，而高校學(xué)生往往是時尚的追隨者，網(wǎng)絡(luò)成為了高校學(xué)生相互交流的主要渠道之一。高校學(xué)生大多喜歡在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的心聲，宣泄自己的情感。在網(wǎng)絡(luò)上利用博客的形式來對高校學(xué)生進行思想政治教育是對課堂教育的極好補充，也非常符合高校學(xué)生的心理需求。同時，在傳統(tǒng)的思想政治教育方式中，由于年齡差距和心理狀態(tài)等原因的影響，學(xué)生往往不肯在老師或輔導(dǎo)員面前吐露自己的真實想法。通過博客交流，師生之間可以進行匿名的無障礙溝通，消除了師生間的心理隔閡，學(xué)生能夠暢所欲言并能敢于主動地向教師交流，并咨詢指導(dǎo)建議。相對于傳統(tǒng)的面對面模式，博客更能適應(yīng)高校學(xué)生的心理需求，使得原本古板的思想政治教育變得更加人性化，也更加受到師生的歡迎。

（二）可以實現(xiàn)資源共享

博客是一個開放的平臺，任何人都能通過網(wǎng)絡(luò)登錄到博客，參與到博客的交流中來。高校的思想政治教育應(yīng)該是一個開放的教育體系，但是由于條件的限制，傳統(tǒng)的思想政治教育模式很難實現(xiàn)教育資源的共享。開放的博客不僅可以方便師生之間的交流，而且還可以促進教師和教師之間的工作經(jīng)驗交流以及學(xué)生和學(xué)生之間的思想交流。博客不僅可以讓學(xué)生享受到更多的教師教育資源，而且還能讓教師的教育影響到更多的學(xué)生，教育資源得到充分的共享。

湖南大學(xué)是國家“211”和“985”工程重點建設(shè)高校，湖南大學(xué)的思想政治教育工作也走在全國大學(xué)的前列。為提高思想政治教育水平，2009年湖南大學(xué)126位優(yōu)秀輔導(dǎo)員集體開通博客，而2010年湖南大學(xué)由23名全國教學(xué)名師和師德標(biāo)兵組成的名師團隊又集體開通博客，并受聘兼職輔導(dǎo)員，目的在于充分調(diào)動和利用名師資源，讓更多的學(xué)生能夠近距離感受名師的魅力，讓更多的老師能夠共享名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果。博客的開通不僅大幅度提升了湖南大學(xué)自身對學(xué)生的思想政治教育水平，而且還把名師的資源共享給了全社會的求知人士，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)，贏得了廣泛的好評。[2]

（三）能夠讓思想政治教育更具針對性和有效性，提高工作效率

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作中面臨著諸多的難題。例如，我國高校中師生比就很不協(xié)調(diào)，輔導(dǎo)教師數(shù)量遠遠少于實際的需求量，而輔導(dǎo)員老師不僅要負責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作還要負責(zé)一些日常管理工作，部分輔導(dǎo)員甚至還在在職攻讀學(xué)位或者承擔(dān)了少量的專業(yè)教學(xué)和科研任務(wù)。[3]輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育大多采取大課堂的講課模式，毫無針對性，不能應(yīng)對學(xué)生多種多樣的個性化需求。同時，要對學(xué)生進行深入的輔導(dǎo)往往需要與學(xué)生進行面對面的談話和交流，這對于輔導(dǎo)員老師來說工作量是非常大的，這些客觀問題的存在嚴重影響了思想政治教育工作的水平。要提高思想政治教育的水平就必須讓教育工作更具針對性，在提高效率上下功夫。在思想政治教育工作中采用博客這一新興的網(wǎng)絡(luò)工具之后，輔導(dǎo)老師不僅可以隨時隨地的發(fā)布網(wǎng)絡(luò)日志，而且還可以在線與學(xué)生交流，即時對學(xué)生所提問題進行答疑。這樣即使輔導(dǎo)老師沒有面對面與學(xué)生進行交流，學(xué)生仍然可以接受到教師的個性化輔導(dǎo)。當(dāng)其他同學(xué)遇到類似的問題之后也不用再找輔導(dǎo)老師，只要在博客上瀏覽相關(guān)的討論記錄就可以解決問題，這樣也大大提高了思想政治教育工作的效率。

四、博客應(yīng)用于高校思想政治教育所存在的問題及對策

（一）網(wǎng)絡(luò)上的探討不能替代面對面的交流，師生缺乏情感交流

博客討論往往只是文字上的交流，有的甚至可能是匿名形式的，所以這一方面就造成了師生難以達到心與心的溝通，部分學(xué)生對輔導(dǎo)教師的建議產(chǎn)生質(zhì)疑，不信任輔導(dǎo)教師，師生之間難以產(chǎn)生共鳴；[4]另一方面也可能導(dǎo)致教師對學(xué)生的心理了解得不夠透徹，容易造成對學(xué)生心理的錯誤判斷。

造成這一問題主要還是因為互聯(lián)網(wǎng)本身是一個虛擬世界，不能彌補人跟人面對面的情感交流。針對這一問題，學(xué)校方面可以盡量選派一些有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗的老師來與學(xué)生通過博客來交流，這樣可以讓教師對學(xué)生有更加準(zhǔn)確的了解，避免造成對學(xué)生心理的誤判；再者，教師和學(xué)生在通過博客交流的同時還有必要對于一些重大的問題約定好時間進行面對面的交流，增進師生間的情感，建立師生間的互信，以彌補博客交流的不足。

（二）博客更新速度慢，教育缺乏時效性

在利用博客進行思想政治教育時，輔導(dǎo)教師在發(fā)現(xiàn)問題后要發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志反映出來需要一定的時間。在輔導(dǎo)教師不在線的情況下，學(xué)生提出問題后也不能及時地得到回復(fù)。這就造成了博客的信息時效性較差，不能及時解決存在的問題，特別是對于一些突發(fā)問題處理效果還不盡人意。

開通博客與學(xué)生交流之后，輔導(dǎo)教師要盡量較快地更新博客內(nèi)容，對同學(xué)們當(dāng)下最關(guān)心的話題多發(fā)表自己的看法并與學(xué)生交流意見，對學(xué)生的思想傾向進行引導(dǎo)。同時，輔導(dǎo)教師還要經(jīng)常關(guān)注博客里同學(xué)們所提出的問題，盡快地給學(xué)生們滿意的答復(fù)。除此之外，教師還可以嘗試使用手機博客，可以在閑暇時間隨時關(guān)注博客的內(nèi)容變化，并開辟專門的版塊，把問題進行歸類，通過個案來解決眾多類似的問題，讓學(xué)生能在相關(guān)問題里找到解決問題的方案，提高思想政治教育的工作效率。

（三）需要長期投入相當(dāng)大的精力，師生難以堅持

博客應(yīng)用于思想政治教育是比較新穎的，剛開始師生對此都會有較大的參與熱情。但是博客也需要一定的計算機技術(shù)基礎(chǔ)以及需要博客管理者投入相當(dāng)大的精力才能維護好。待剛開始的熱情過后，很大一部分師生可能會因為技術(shù)難題或者對此失去興趣而中途放棄。[5]

要長期堅持更新和維護好博客使之能為思想政治教育工作發(fā)揮更大更長久的作用，高?？梢赃m當(dāng)?shù)貙Σ┛徒逃M行一定的干預(yù)，鼓勵師生長期參與博客交流；另外，高校還可以有意培養(yǎng)一個博客教育團隊，利用團隊優(yōu)勢，加強交流與合作，發(fā)揮集體智慧解決相關(guān)的技術(shù)難題，相互鼓勵相互支持，長期堅持博客教育。在高校中加大對博客教育的宣傳力度，提高博客教育的知名度，讓更多的師生參與進來，提高博客的訪問量。同時高校還可以給予優(yōu)秀的博客管理者一定的獎勵，這樣一方面可以提升博客教育的影響力，另一方面可以鼓舞博客管理者能夠長期堅持把博客管理和維護好。

博客是新興的開放式的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，它雖然不能完全替代傳統(tǒng)的思想政治教育模式，但是相對而言，博客應(yīng)用于新形勢下的思想政治教育工作具有無可比擬的優(yōu)勢，博客教育可以作為傳統(tǒng)思想政治教育的極好補充。隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的不斷發(fā)展，博客的應(yīng)用還將更加廣泛，技術(shù)基礎(chǔ)還將更加成熟，博客也將在思想政治教育領(lǐng)域中發(fā)揮出其越來越重要的作用。

[1]熊焰.基于博客平臺的大學(xué)生思想政治工作探討[J].長沙師范專科學(xué)校學(xué)報,2009(3).

[2]我校名師網(wǎng)上集體開博[Z].湖南大學(xué)主頁（http//www.hnu.edu.cn）.

[3]任衛(wèi)銀.博客的教育應(yīng)用探討[J].新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報,2005(9).

[4]周石其等.試論思想政治教育博客的教育應(yīng)用對策[J].黑龍江高教研究,2008(10).

[5]文繼奎.博客教育應(yīng)用的反思[J].中小學(xué)電教,2006(9).

10.3969/j.issn.1009-2293.2011.01.024

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1009-2293（2011）01-0075-03

康杰，桂林理工大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生。郵編：541004