高職院校學(xué)生思想政治教育工作中融合企業(yè)文化的思考

劉茂財(cái)

（武漢大學(xué) 政治與行政學(xué)院，湖北 武漢 430072）

高職院校學(xué)生思想政治教育工作中融合企業(yè)文化的思考

劉茂財(cái)

（武漢大學(xué) 政治與行政學(xué)院，湖北 武漢 430072）

將優(yōu)秀的企業(yè)文化融合到高職院校學(xué)生思想政治教育工作體系之中，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育的必然選擇。分析將二者融合的必然性，探索高職院校學(xué)生思想政治教育工作融合企業(yè)文化的途徑。

高職院校；思想政治教育；企業(yè)文化；融合

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育，特別是高等職業(yè)教育取得長(zhǎng)足發(fā)展，高職院校數(shù)量與在校生數(shù)量急劇增長(zhǎng)。截止2008年底，我國(guó)高職在校生已達(dá)到1300萬(wàn)人，占到了在校大學(xué)生的一半以上，可謂占到了高等教育的“半壁江山”，這是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措。同時(shí)，教育部《關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》（教高【2006】16號(hào)）文件指出，高職院校要“以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路?！备呗氃盒W(xué)生數(shù)量龐大，群體特點(diǎn)鮮明，如何加強(qiáng)其思想政治教育工作，對(duì)于我國(guó)在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作尤為重要。

一、思想政治教育與企業(yè)文化的內(nèi)涵及特征

所謂思想政治教育，就是一定階級(jí)或政治集團(tuán)，為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的，以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的，思想、道德和心理綜合教育的實(shí)踐。馬克思主義思想政治工作的具體含義是，為了保證黨和中華民族奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以宣傳和傳播社會(huì)主義和共產(chǎn)主義思想體系，引導(dǎo)人們的政治態(tài)度，解決各類思想問(wèn)題，提高思想、道德和心理素質(zhì)，完善人格和調(diào)動(dòng)積極性為根本任務(wù)，對(duì)人們進(jìn)行的以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的，思想教育、道德教育和心理教育的綜合教育的實(shí)踐。

企業(yè)文化是上世紀(jì)80年代初從管理科學(xué)中分化出來(lái)的一門新學(xué)科。簡(jiǎn)單地說(shuō)，企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)管理活動(dòng)中創(chuàng)造和形成的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富及物質(zhì)形態(tài)之和。它包括企業(yè)的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、管理思想、文化教育、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、企業(yè)形象等諸多方面，它的應(yīng)用給企業(yè)注入了生命活力，是促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效手段和精神動(dòng)力。

企業(yè)文化是一種以價(jià)值觀為核心的對(duì)全體員工進(jìn)行“企業(yè)意識(shí)”教育的亞文化體系，屬于經(jīng)濟(jì)文化范疇，而思想政治教育屬于政治文化范疇，但二者有許多共同之處。兩者的作用對(duì)象都是人的思想觀念，目的都是提高人的思想道德素質(zhì)。由此可見(jiàn)，思想政治教育，特別是高校作為學(xué)生走向社會(huì)前的最后一個(gè)實(shí)施系統(tǒng)教育的環(huán)節(jié)，其內(nèi)容應(yīng)更加貼進(jìn)企業(yè)文化對(duì)人的思想道德的要求，以便使學(xué)生更好的完成由學(xué)校走向社會(huì)的身份轉(zhuǎn)變。同時(shí)，吸納優(yōu)秀的企業(yè)文化，將之融入到校園文化建設(shè)之中，也是高職院校持續(xù)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的需要，是建設(shè)具有高職特色校園文化的需要。這種互通性與互補(bǔ)性，使兩者的融合成為可能。

二、校企合作、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式下，高職院校學(xué)生思想政治教育工作融合企業(yè)文化是一種必然選擇

（一）高職院校學(xué)生思想政治教育融合企業(yè)文化，是由高職院?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的辦學(xué)模式?jīng)Q定的

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》（教高［2006］16號(hào)）文件中指出：“要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。”企業(yè)文化與高職院校學(xué)生思想政治教育的深度融合，對(duì)于高職院校的內(nèi)涵建設(shè)具有重要的意義。高職教育是一種與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系非常緊密的教育類型，眾多高職院校自覺(jué)地對(duì)接和服務(wù)于行業(yè)、企業(yè)，大膽探索校園文化與企業(yè)文化溝通、融合的新途徑，這是高職院校生存、發(fā)展的內(nèi)在需要。如何使培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求，適應(yīng)企業(yè)的需要是高職院校人才培養(yǎng)面臨的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。因此，高職院校學(xué)生思想政治教育與企業(yè)文化深度融合，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，在高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才過(guò)程中將發(fā)揮著極其重要的作用。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出，要調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性，鼓勵(lì)行業(yè)組織、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)委托職業(yè)學(xué)校進(jìn)行職工培訓(xùn)。因此，隨著高等職業(yè)教育發(fā)展，將有更多的企業(yè)參與到高職教育中，校企合作、工學(xué)結(jié)合的模式必然成為高職發(fā)展的主潮流。這種情形下，企業(yè)文化將走進(jìn)校園，更多的融入到學(xué)生思想政治教育之中。同時(shí)，高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)主要在企業(yè)完成，這使得他們有更多時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)，切身感受企業(yè)文化。高職院校思想政治教育融合企業(yè)文化，是企業(yè)主動(dòng)接納、提前吸引學(xué)生的重要途徑。

（二）高職院校學(xué)生思想政治教育融合企業(yè)文化，是高校傳統(tǒng)思想政治教育工作方法需要不斷優(yōu)化決定的

我國(guó)的高職院校絕大多數(shù)是改革開(kāi)放進(jìn)入新世紀(jì)前后成立的，歷史大多不長(zhǎng)，很多高職院校脫胎于中職，高職學(xué)生思想政治教育是新生的事物，主要依靠院校在長(zhǎng)期學(xué)生教育管理中積累總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)高校的做法的借鑒進(jìn)行。實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的教育方法雖然具備良好操作性，注重學(xué)生管理和工作的效率，側(cè)重于思想政治教育的約束性和模式化的規(guī)范，但僅僅局限于采用封閉式、陳舊式的校園文化和思想政治教育方法來(lái)引導(dǎo)具備較強(qiáng)個(gè)性、集體意識(shí)薄弱的高職學(xué)生，教育方法上容易墨守成規(guī)。同時(shí)學(xué)生思想政治教育工作具有戰(zhàn)線長(zhǎng)、覆蓋廣、彈性大、見(jiàn)效慢、易反復(fù)等方面的特殊性，這就更易造成思想政治教育工作因缺少其他文化融合、缺乏企業(yè)文化內(nèi)涵的有效滲透，導(dǎo)致吸引力和感染力不夠，這種缺陷對(duì)高職院校的學(xué)生培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響，這種教育方法必須借鑒外部因素不斷優(yōu)化。

（三）高職院校學(xué)生思想政治教育融合企業(yè)文化，是由高職院校思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)不同于普通高等教育的特點(diǎn)決定的

高職教育是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的就業(yè)型教育，這就決定了高職院校思想政治教育除了具有其他各類教育所共有的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑之外，還具有其獨(dú)特的內(nèi)涵，更注重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這就需要以職業(yè)能力為本位，從職業(yè)教育的使命出發(fā)，注重學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，推進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向的教育方式創(chuàng)新。高尚的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、清晰的職業(yè)意識(shí)、較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)法規(guī)，易與他人合作等，這些內(nèi)涵是高職思想政治教育的根本目的。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育具有個(gè)性化、指向性、動(dòng)態(tài)性、操作性的特點(diǎn)，無(wú)疑是高職思想政治教育的有效載體，它不但強(qiáng)化了高職思想政治教育的時(shí)代感，而且為高職院校全面推進(jìn)富有高職特色的思想政治教育工作、提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性提供了可操作的平臺(tái)。而在這一過(guò)程中，企業(yè)文化無(wú)疑是十分好的載體。經(jīng)過(guò)在所屬行業(yè)的多年沉淀，企業(yè)文化對(duì)于職業(yè)理想教育、職業(yè)道德養(yǎng)成教育、職業(yè)紀(jì)律維護(hù)等方面有著高職院校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

（四）高職院校學(xué)生思想政治教育融合企業(yè)文化，是由高職院校思想政治教育與企業(yè)文化的終極價(jià)值相通決定的

企業(yè)要求工作者具有質(zhì)量意識(shí)、效益觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和一絲不茍的工作態(tài)度，也從根本上激發(fā)了人的熱情，從而促進(jìn)人的發(fā)展，使人格素質(zhì)得以全面提高，使人的潛能得以發(fā)揮。高職學(xué)生思想政治教育以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目的，二者均以對(duì)人的培養(yǎng)與關(guān)注為終極價(jià)值，兩者存在一致性，完全符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，這就為高職學(xué)生思想政治教育的企業(yè)文化融合創(chuàng)造了條件，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作將產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。

（五）高職院校學(xué)生思想政治教育融合企業(yè)文化，是由教育發(fā)展規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律決定的

高職院校的學(xué)生管理模式、教學(xué)環(huán)境與企業(yè)實(shí)際狀況存在比較大的差別。學(xué)校的思想政治教育與企業(yè)管理之間的方式方法上存在較大的差距，容易造成職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間的脫節(jié)。這種高職院校培養(yǎng)下的學(xué)生，其從業(yè)態(tài)度和思想政治素質(zhì)必定與企業(yè)人才需求存在較大差距，而在學(xué)校學(xué)習(xí)期間使學(xué)生逐步了解和適應(yīng)企業(yè)文化，在兩種教育模式之間設(shè)置一個(gè)“緩沖區(qū)”或“緩沖帶”，無(wú)疑是教育發(fā)展規(guī)律的必然要求。

從學(xué)生自身的角度來(lái)看，高職教育的飛速發(fā)展與我國(guó)高等教育擴(kuò)招息息相關(guān)，使人感覺(jué)高職教育不能算是傳統(tǒng)意義上的高等教育。高職學(xué)生大多文化成績(jī)不太好，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，同時(shí)，基于“2+1”的培養(yǎng)模式，學(xué)生在校時(shí)間短，系統(tǒng)的思想政治理論教育時(shí)間短，就業(yè)壓力大。多種因素，使學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等方面存在諸多困惑。將優(yōu)秀的企業(yè)文化融合到學(xué)校思想政治教育中，可以以更形象的方式為學(xué)生展示自己將來(lái)的行業(yè)景象，更好的幫學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（六）優(yōu)秀的企業(yè)文化是高職院校思想政治教育工作的“利器”

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，優(yōu)秀的企業(yè)文化生動(dòng)的體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值體系，蘊(yùn)含著符合當(dāng)前社會(huì)主流道德價(jià)值取向的社會(huì)道德，并且生動(dòng)形象的出現(xiàn)在我們面前，更易為人所接受。很多企業(yè)的核心價(jià)值觀體現(xiàn)著為社會(huì)服務(wù)大于“利潤(rùn)”，人的價(jià)值高于物的價(jià)值的理念，為學(xué)生樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的社會(huì)理想，樹(shù)立正確高尚的人生觀、價(jià)值觀起著積極的作用。如海爾集團(tuán)倡導(dǎo)的“敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越”、科龍集團(tuán)的“誠(chéng)信、合作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”等，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感；紅塔集團(tuán)的“山高人為峰”，安利集團(tuán)的“為您的生活添色彩”、格蘭仕的“努力，讓顧客感動(dòng)”有助于學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)崗位意識(shí)、職業(yè)理想與職業(yè)道德；三一重工的“公正信實(shí)，心存感激”和廣州好迪的“大家好才是真的好”有助于幫助學(xué)生樹(shù)立良好的感恩意識(shí)與心態(tài)，是促進(jìn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展的生動(dòng)資源；移動(dòng)全球通“未來(lái)在我手中”和百事可樂(lè)的“渴望無(wú)限”使人輕松間就能保持自信意識(shí)與積極面對(duì)生活的樂(lè)觀心態(tài)。

同時(shí)，企業(yè)孕育于社會(huì)之中，在社會(huì)的土壤中經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)生存下來(lái)，由此而凝煉出的企業(yè)文化是一個(gè)國(guó)家、民族精神文化的重要載體，國(guó)家、民族政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、思想文化都會(huì)在企業(yè)文化中得以體現(xiàn)。內(nèi)化這些優(yōu)秀的企業(yè)文化，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的重要途徑，比傳統(tǒng)的教育模式更易為學(xué)生所接受，效果更好。同時(shí)，企業(yè)是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的依托，囊括了社會(huì)上先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、科研成果，是學(xué)生了解所屬行業(yè)最新科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用的重要途徑。

這些優(yōu)秀的企業(yè)文化與思想政治教育工作的融合，必然會(huì)成為高職院校思想政治教育工作中的“利器”。

三、走出去，引進(jìn)來(lái)，積極促進(jìn)高職院校思想政治教育融合優(yōu)秀企業(yè)文化

走出去，引進(jìn)來(lái)，積極促進(jìn)高職院校思想政治教育融合優(yōu)秀企業(yè)文化，建設(shè)有高職特色的校園文化，是高職的特色和生命力所在。

（一）走出去，將高職院校學(xué)生思想政治教育在空間上大力拓展

1.建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生了解社會(huì)，接觸優(yōu)秀的企業(yè)文化創(chuàng)造條件。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是高職“2+1”教育模式的重要內(nèi)容，更是為學(xué)生提供了解社會(huì)，接觸優(yōu)秀企業(yè)文化的最直接、最有效的途徑。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)期間，除了學(xué)校是施教主體外，在校企文化融合背景下，企業(yè)自然成為學(xué)生思想政治教育工作重要的施教主體。這樣，思想政治教育不僅僅是課堂上的理論教學(xué)，更是貫穿學(xué)校教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程和每一個(gè)具體環(huán)節(jié)。因此，在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，不僅要考慮與學(xué)生專業(yè)的對(duì)接，更要考慮優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響作用，這是高職院校思想政治教育的必要延伸。

2.注重學(xué)生社會(huì)調(diào)查中的思想政治教育工作。社會(huì)調(diào)查是學(xué)生接觸社會(huì)、接觸企業(yè)、接觸行業(yè)的重要途徑。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，有選擇性的選取代表性的行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)查、分析，是提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量的有效方法。引導(dǎo)學(xué)生在具體的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中領(lǐng)悟企業(yè)文化的精髓，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化理念的教育。通過(guò)實(shí)地考察調(diào)動(dòng)學(xué)生積極面向企業(yè)的積極性，形成正確的職業(yè)道德。

3.積極引導(dǎo)學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)。勤工助學(xué)已成為高職院校學(xué)生接觸社會(huì)的重要途徑。相對(duì)而言，高職院校學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手能力上更強(qiáng)，更易接觸到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)。在勤工助學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生迅速融入社會(huì)，深入企業(yè)，吸取企業(yè)文化的養(yǎng)分。

4.大力組織志愿服務(wù)。志愿者服務(wù)活動(dòng)是高校社會(huì)實(shí)踐的重要形式。鑒于高職院校專業(yè)特色，學(xué)校應(yīng)注重社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中與學(xué)生就業(yè)的融合，與企業(yè)的對(duì)接。在職院服務(wù)活動(dòng)中，優(yōu)秀的企業(yè)文化將對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生潛移默化的影響。

5.積極鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動(dòng)。公益活動(dòng)是高校開(kāi)展思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目之一，青年大學(xué)生通過(guò)參加志愿公益活動(dòng)，收獲實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的成長(zhǎng)快樂(lè)。與企業(yè)的對(duì)接，與優(yōu)秀企業(yè)文化的融合，必然成為指導(dǎo)公益活動(dòng)，維護(hù)志愿公益活動(dòng)開(kāi)展的單純性與實(shí)效性的選擇。

（二）引進(jìn)來(lái)，將高職院校學(xué)生思想政治教育在內(nèi)涵上大力提升

1.將企業(yè)里嚴(yán)格規(guī)范的管理融入到校園文化中，從規(guī)范學(xué)生的日常行為做起，在校園環(huán)境建設(shè)上要體現(xiàn)企業(yè)的特點(diǎn)。

2.將企業(yè)的教育管理模式引入到課堂教學(xué)中。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法要充分體現(xiàn)職業(yè)崗位的特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透企業(yè)文化。將優(yōu)秀的企業(yè)文化引入課堂，請(qǐng)企業(yè)的管理人員授課，參與課程開(kāi)發(fā)與管理。

3.把企業(yè)文化與校園文化相結(jié)合，拓展思想政治教育的有效途徑。在辦學(xué)過(guò)程中，全方位的實(shí)施企業(yè)文化與校園文化的融合，促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)文化與校園文化之間的交融和互動(dòng)。通過(guò)企業(yè)專家講座、優(yōu)秀企業(yè)員工見(jiàn)面會(huì)等形式，直觀而感性地給學(xué)生以思想和品德的教育，對(duì)幫助高職學(xué)生正確的定位，樹(shù)立自信心，養(yǎng)成正確的人才觀和職業(yè)觀有重要作用。

4.企業(yè)管理與班級(jí)管理相結(jié)合。輔導(dǎo)員、班主任可以請(qǐng)勞動(dòng)模范、技術(shù)骨干等擔(dān)任兼職，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)角色意識(shí) 將班級(jí)管理模式與企業(yè)管理模式進(jìn)行類比，通過(guò)班級(jí)的管理運(yùn)行中，將企業(yè)的真實(shí)面直接展現(xiàn)到學(xué)生面前。

5.引企入校，讓學(xué)生感受先進(jìn)企業(yè)文化氛圍。將合作辦學(xué)的優(yōu)秀知名企業(yè)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生感受企業(yè)文化氛圍，形成獨(dú)具特色的校園文化氛圍，提升學(xué)生職業(yè)能力。

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Higher vocational colleges students' ideological and political education work Fusion of enterprise culture and thinking

LIU Mao-cai

Will excellent enterprise culture fusion to higher vocational colleges students' ideological and political education work system of new period, is to strengthen and improve the ideological and political education of higher vocational colleges inevitably choice.Analysis of the necessity of the integration between explore higher vocational colleges students' ideological and political education work fusion of enterprise culture and way.

Higher vocational colleges; Ideological and political education; Enterprise culture; fusion

G71

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2011-02-06