基于博客的大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育策略研究

姜華帥，張杰，貝靜紅

(浙江海洋學院水產(chǎn)學院海運學院，浙江舟山316000)

基于博客的大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育策略研究

姜華帥，張杰，貝靜紅

(浙江海洋學院水產(chǎn)學院海運學院，浙江舟山316000)

隨著人類社會信息化進程的加快，互聯(lián)網(wǎng)對當代大學生的價值觀念和思維方式產(chǎn)生了越來越大的沖擊，給高校思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。通過剖析博客這一網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺在高校大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的重要作用，探討利用博客加強和改進高校大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的有效途徑。

博客;大學生;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育;策略研究

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種涵蓋層面很寬的綜合能力，它涉及人文、經(jīng)濟、法律和道德等諸多因素，同時又是一種基本能力，是網(wǎng)絡(luò)主體對信息網(wǎng)絡(luò)化的基本適應(yīng)能力。博客作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，依靠其操作簡單、成本低廉、內(nèi)容豐富、個性突出等特點滿足了大學生追求個性和展現(xiàn)自我的價值訴求，成為大學生普遍喜愛的網(wǎng)絡(luò)信息交流方式，因此，牢牢把握博客這一網(wǎng)絡(luò)新陣地開展大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，對高校思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實意義。

一、博客在大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的積極作用

第一，豐富了高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容和形式。在傳統(tǒng)的大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育模式中，教育者將經(jīng)過篩選之后的健康信息灌輸給學生，為大學生營造了一個相對文明的學習和生活環(huán)境，但同時，也營造了一個相對封閉的信息環(huán)境，阻礙了大學生接觸社會和開闊視野，不利于大學生的全面發(fā)展。博客以其涵蓋社會各個方面的海量信息為高校大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的有效開展提供了豐富生動并貼近學生生活實際的教育素材，以其形式新穎、形象生動的優(yōu)勢，使傳統(tǒng)枯燥的思想政治說教轉(zhuǎn)變?yōu)槿谒枷胄?、理論性和趣味性于一體的信息互動交流，從而增強了大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的說服力、感染力和吸引力，也提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的實效性，促使傳統(tǒng)相對封閉的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育模式逐步向開放的多元化模式轉(zhuǎn)變。

第二，有利于教育者與學生之間的互動交流。高校課程安排和授課方式的特點，使學生和教師接觸的機會大大減少，博客消除了大學生與教育者溝通交流的時空限制，同時博客的匿名性特點也大大減少了大學生在與教師通過博客進行溝通交流時的的思想顧慮，使其所思所想能夠真實地流露出來，使教師能夠更加確切地了解到學生的內(nèi)心狀態(tài)，為教育者開展大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作開辟了一個很好的途徑。同時，博客也將學生、教師、學校、家庭和社會緊密地聯(lián)系起來，使家長能夠及時有效地掌握學生在學校的學習狀況和思想動態(tài)，大大增強了他們與學生以及老師的溝通交流，為教師、家長和社會提供了一個共同關(guān)注學生成長的平臺。

第三，有助于提升大學生的社會適應(yīng)能力。博客可以大量生動詳細地發(fā)布和瀏覽涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、軍事、旅游、生活等各個方面的網(wǎng)絡(luò)信息。大學生在有意識地選擇對自己有用的博客信息的同時，也在無意識地對社會問題進行觀察、評價和討論，通過瀏覽海量的社會生活信息，他們開闊了眼界，體會到了生活的豐富多彩，也體驗到了人生的艱辛和無奈，在這個過程中他們不斷提升自我和超越自我，逐漸形成了一種理性思考和敢于批判的精神。這在一定程度上有利于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強大學生對社會的認知能力，促使其為將來步入社會做好充分的思想準備。

第四，有助于大學生緩解個人壓力和張揚個性。當前，日益激烈的就業(yè)競爭、現(xiàn)實和理想之間的巨大反差，給大學生帶來了前所未有的巨大壓力。博客的出現(xiàn)，滿足了大學生信息聯(lián)絡(luò)、社交活動和自由交往的需求。在博客空間里，大學生可以暫時擺脫現(xiàn)實生活的束縛，用網(wǎng)絡(luò)虛擬身份暢所欲言，展示現(xiàn)實生活中無法展現(xiàn)的自我風采，為大學生提供了一個釋放個人壓力的平臺和展現(xiàn)個性才華的自由空間，同時也減少了隱藏于高校中的社會不穩(wěn)定因素。

二、博客在大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的負面影響

博客促進了高校教育資源的整合與共享，擴大了高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的覆蓋面和時效性，提高了高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的影響力，但是在給大學生帶來諸多幫助的同時，也對大學生的思想與行為產(chǎn)生了一定的負面影響。

首先，影響大學生價值取向的正確定位。以美國為首的西方發(fā)達國家憑借其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢和英語在網(wǎng)絡(luò)語言中的絕對壟斷地位，打著“自由、平等、博愛、民主”的旗號，通過博客等各種網(wǎng)絡(luò)媒介向其他國家強行推銷其價值觀念和意識形態(tài)，企圖通過對青少年思想觀念的滲透，實現(xiàn)其和平演變的陰謀。大學生的是非鑒別能力和道德約束能力還比較弱，面對博客傳遞的各種誘惑，加之現(xiàn)實環(huán)境中的法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中無法發(fā)揮其效力，很容易使大學生的自我道德意識弱化和自由思想的泛濫，造成其價值取向發(fā)生轉(zhuǎn)向，成為資本主義思想的俘虜。

其次，不利于大學生健全人格的培養(yǎng)。當前大學生利用網(wǎng)絡(luò)進行虛擬交往的范圍在逐漸擴大、頻率在不斷加快，博客的虛擬性使大學生很容易擺脫在現(xiàn)實社會中所受到的道德約束，隨意操縱博客中的虛擬角色，濫用言論自由和權(quán)利，進行信息誹謗，網(wǎng)絡(luò)詐騙，甚至騙取他人感情，這些缺乏道德約束的失范行為極易造成其道德觀念的缺失，引發(fā)人際關(guān)系的信任危機，甚至引起不必要的民事糾紛，不利于大學生人格的健康發(fā)展。

再次，增加了大學生信息犯罪的可能性。作為高校信息資源發(fā)布和共享的重要網(wǎng)絡(luò)平臺，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的不足，博客在帶給大學生個性張揚的同時，難免泥沙俱下，致使大量的色情、暴力和虛假信息充斥在博客空間里面，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了巨大的負面影響，導(dǎo)致當前大學生因網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的信息犯罪率呈上升趨勢，使得大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范已經(jīng)成為一個日趨凸顯的社會問題。

最后，容易導(dǎo)致大學生人際關(guān)系疏離。博客的自由性和趣味性為大學生提供了一個隨意發(fā)泄的情感空間，尤其對一些現(xiàn)實生活中性格內(nèi)向，不善言談的青年學生，他們可以不去考慮現(xiàn)實生活中讓他們感到自卑的種種因素而隨意表達自己的思想感受，于是乎部分大學生整天熱衷于博客空間所提供的虛擬交往，沉溺其中而忽視了現(xiàn)實生活中的人際交往，導(dǎo)致自我意識封閉，群體意識淡薄，交往能力下降，繼而引發(fā)人際關(guān)系的淡化和道德情感的冷漠，嚴重影響了大學生的心理健康。

三、利用博客開展大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的對策

博客作為一種迅速興起的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用形態(tài)，如果不對其加以有效的引導(dǎo)、管控和監(jiān)督，就會對高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育產(chǎn)生十分不利的影響。如何趨利避害，充分發(fā)掘博客在高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的潛在價值，是我們應(yīng)該認真研究和解決的問題。

一是加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在整個社會中的普及已經(jīng)成為不可阻擋的必然趨勢，高校思想政治教育工作者應(yīng)該樹立網(wǎng)絡(luò)意識，進一步加深對利用網(wǎng)絡(luò)開展大學生思想政治教育工作重要性和緊迫性的認識和理解。高校要采取切實可行的措施建設(shè)一支政治立場堅定、精通馬列主義理論知識和網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù)的高素質(zhì)思想政治教育工作隊伍，特別要加大對網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù)的培訓力度，提高其運用博客等網(wǎng)絡(luò)信息平臺開展思想政治教育工作的能力，以適應(yīng)新時期高校大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育形勢發(fā)展的需要。

二是推進博客與傳統(tǒng)思想政治教育方式的融合。博客內(nèi)容和形式的多樣性，有助于大學生盡快了解和適應(yīng)社會，但是傳統(tǒng)的思想教育方式也并非一無是處。因此，高校思想政治教育應(yīng)努力推動博客與傳統(tǒng)思想教育方式的有效融合，利用博客的趣味性和互動性把集體主義、社會主義、愛國主義等政治性教育內(nèi)容生動形象地傳遞給大學生，有意識地引導(dǎo)大學生更好地理解馬克思主義立場、觀點和方法。同時，對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)教育，發(fā)揮博客的優(yōu)勢以彌補傳統(tǒng)思想教育模式的不足，從而實現(xiàn)大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作從封閉向開放、從單向傳輸?shù)诫p向互動的轉(zhuǎn)變，使高校學生在休閑娛樂中提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

三是加強高校官方博客建設(shè)與宣傳力度。隨著博客的日益普及，許多高校都已逐漸意識到利用博客開展大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的重要性，“各個高校基本上都建立了自己的思想教育網(wǎng)站，但普遍存在覆蓋面較窄、投入力量有限、交互性不強、與現(xiàn)實結(jié)合不夠等問題”［1］。高校要加快官方博客的建設(shè)步伐，營造濃烈的正面思想宣傳氛圍，內(nèi)容既要弘揚社會主義主旋律，又要貼近實際，貼近生活，貼近學生。高校要充分利用博客的輻射力、感召力和吸引力，加大在學生家庭、媒體、政府、網(wǎng)站和社會團體之間的宣傳力度，這樣才能吸引學生、家長和社會的眼球，形成學校、社會、家庭等多方面共同關(guān)注大學生思想政治教育的局面。

四是鼓勵高校輔導(dǎo)員利用博客開展教育引導(dǎo)工作。作為新時期的高校思想政治教育工作者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極通過博客對大學生進行政治指導(dǎo)、學習督導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)，緊跟學生的思想動態(tài)，把準學生的思想活動脈搏，鼓勵學生在博客上開展互動交流和討論，進一步加深師生之間的了解和信任，從而使輔導(dǎo)員真正成為班級學生工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。同時輔導(dǎo)員在通過博客與其他教師進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育問題的探討，對自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育行為進行及時的反思，根據(jù)反饋意見改進方法，使教育效果更加顯著。

五是引導(dǎo)班級通過博客開展班級文化建設(shè)。班級博客打破了以往班級管理中時間、空間的限制和阻礙，為學生與學生、學生與教師、教師與家長之間構(gòu)筑了一個互動交流的平臺。在班級博客里，學生可以對任課教師的教學以及教師本人進行評價，發(fā)表交流學習方面的心得體會，發(fā)表對同學之間、學校、社會等領(lǐng)域發(fā)生的意見和看法。為吸引絕大部分學生參與到班級博客的交流與討論中去，班級博客的主題一定要反映同學們關(guān)心的、感興趣的國內(nèi)外時事新聞熱點，博客內(nèi)容要及時更新，并且要有專人負責管理和審核，使每個參與的學生在群體交流和探討過程中，個人的認知能力、價值理念、道德觀念得到滌蕩和提升，使班級博客真正成為高校學生學習知識和提高自我的園地。

六是重視對博客內(nèi)容和博客行為的管理與控制。在博客所提供的開放自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，僅僅依靠道德約束難以有效解決大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題，必須充分發(fā)揮法律和道德的雙重規(guī)范約束作用。政府相關(guān)主管部門應(yīng)當制定建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)管理制度，維持正常的網(wǎng)絡(luò)秩序，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要綜合運用法律手段、道德手段和技術(shù)手段加大對大學生博客文化環(huán)境的監(jiān)管力度，明確各級監(jiān)管職責，加強對注冊人身份的驗證與審核，倡導(dǎo)用戶使用文明用語，抵制不良信息，避免極端思想在學生群體中的傳播與擴散，從而營造和諧的博客論壇環(huán)境。

七是引導(dǎo)學生發(fā)揮主觀能動性，完善主體內(nèi)化。在大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過程中，高校應(yīng)當把網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)技能的學習納入到日常教學內(nèi)容中來，引導(dǎo)高校大學生樹立正確的博客使用動機，以及在此基礎(chǔ)上的博客使用行為，培養(yǎng)和提高大學生對博客信息的辨別、取舍能力。教育者要盡可能地引導(dǎo)學生發(fā)揮自身的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學生具備敏銳的網(wǎng)絡(luò)識辨能力、熟練的網(wǎng)絡(luò)運用能力、較強的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力和正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念。引導(dǎo)學生積極開展網(wǎng)上思想交流，幫助大學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康觀念，加強對大學生健全人格的培養(yǎng)，最大限度地培養(yǎng)學生自我管理的主動性。

利用博客這個新興的網(wǎng)絡(luò)工具培養(yǎng)大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種切實有效的重要途徑，對于建構(gòu)社會主義核心價值體系、建設(shè)社會主義和諧文化具有重要意義。但是，大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育只是整個思想政治教育體系中的一個方面，博客也只是大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育載體的一個有益補充，我們不能夸大博客在整個大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中的作用，發(fā)揮大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主導(dǎo)作用的依然是課堂思想政治理論課教學。

［1］夏紅輝，王強．高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究［J］．蘭州交通大學學報，2008，(2)．

A Strategy Research on Network Literacy Education of the College Students Based on Blog

JIANG Hua-shuai，ZHANG Jie，BEIJing-hong
(Fisheries College，Maritime College，Zhejiang Ocean University，Zhoushan316000，China)

With the quickening process of human social information，Internet network produced increasing impact and influence on contemporary college students’values and thinking mode，and brought serious challenges to the ideological and political education work．This paper，by analyzing the important role played by blog in college students’network literacy education，analyzes and discusses the effective ways to strengthen and improve the current college students＇network literacy education work by the use of blog．

Blog;College students;Network literacy education;Strategy research

G641

A

1008—4444(2011)06—0147—03

2011－09－11

2010年度教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目(高校思想政治工作)《高校全面提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法研究》(10JDSZ3087)和2011年浙江省青年研究會研究課題成果(浙青研【2011】3號)

姜華帥(1982—)，男，山東萊陽人，浙江海洋學院水產(chǎn)學院、海運學院分團委書記，講師，碩士。

(責任編輯:宋孝忠)