中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐課能力培養(yǎng)的方式

朱曉玲

（欽州商貿(mào)學(xué)校，廣西 欽州 535000）

中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐課能力培養(yǎng)的方式

朱曉玲

（欽州商貿(mào)學(xué)校，廣西 欽州 535000）

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)教育的變化，計(jì)算機(jī)教學(xué)也要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展進(jìn)行變革。特別是伴隨著畢業(yè)生就業(yè)壓力的持續(xù)增加，如何培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生成為受社會(huì)歡迎的技能型實(shí)用人才，成為各類職業(yè)教育教學(xué)面前的一個(gè)難題。文章從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度，談?wù)勗谟?jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

中職教育；計(jì)算機(jī)實(shí)踐課；實(shí)踐能力培養(yǎng)

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)教育的變化，計(jì)算機(jī)教學(xué)也要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展進(jìn)行變革，特別是伴隨著畢業(yè)生就業(yè)壓力的持續(xù)增加，如何培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生成為受社會(huì)歡迎的技能型實(shí)用人才，成為各類職業(yè)教育教學(xué)面前的一個(gè)難題。要培養(yǎng)技能型人才就要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的設(shè)置和課程的設(shè)置應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。但是，中職生理論基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生自學(xué)能力較差，甚至有厭學(xué)情緒，因此教師必須積極思索教學(xué)改革之路，探索新的教學(xué)方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，才能使通過(guò)中職計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，使中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育事業(yè)更蓬勃發(fā)展。

（一）科學(xué)地使用教學(xué)方式

1.改變傳統(tǒng)的授課方式，推廣多媒體教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，用人單位對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力要求變得越來(lái)越高，因此，中職計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力的人才。傳統(tǒng)的教學(xué)方法：板書+講解，更多強(qiáng)調(diào)的是教師如何教，忽略了學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生往往容易被動(dòng)地接受知識(shí)而不利于計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力的提高，甚至造成學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程不感興趣的心理?，F(xiàn)在的各種計(jì)算機(jī)軟件，其應(yīng)用與操作均以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，甚至操作界面變得更加人性化，可視化，使得操作更加地直觀和便捷，這些軟件的應(yīng)用與操作以板書+講解的黑板授課方式是無(wú)法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設(shè)備向?qū)W生講解，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的許多計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方式應(yīng)該轉(zhuǎn)換為演示+操作+講解（即邊講邊練）的授課方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容形聲化、清晰化、直觀化，同時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)，能夠使學(xué)生清楚地觀察并及時(shí)感知所學(xué)軟件知識(shí)的應(yīng)用。

2.循序漸進(jìn)，分層次教學(xué)，使學(xué)生樹立自信心。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平、潛力傾向以及今后發(fā)展目標(biāo)等情況的不同，設(shè)計(jì)兩個(gè)層次進(jìn)行培養(yǎng)，分別為基礎(chǔ)型和增強(qiáng)型，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求，從一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所獲?；A(chǔ)型培養(yǎng)方案：面向一般學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基本概念和基本原理、方法的掌握和基礎(chǔ)實(shí)踐操作，目標(biāo)定位在使絕大部分學(xué)生能過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握計(jì)算機(jī)課程領(lǐng)域的基本知識(shí)和技能；增強(qiáng)型培養(yǎng)方案：面向優(yōu)秀學(xué)生，除了掌握基本概念、原理和方法，教學(xué)方法以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)、設(shè)計(jì)為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生思維的創(chuàng)造性和靈活性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（二）合理地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目

1.注重理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用能力。運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和動(dòng)手能力的有效方法。比如講授 Photoshop中的修飾圖像工具（如去掉人物臉上的紅眼、斑點(diǎn)、青春痘等）時(shí)，選擇某張女孩的面部照為例講解上述知識(shí)；在講授利用PS對(duì)照片進(jìn)行處理時(shí)，可結(jié)合網(wǎng)上開店對(duì)商品照片的處理要求為例進(jìn)行講解；講授 Excel函數(shù)內(nèi)容時(shí)，用來(lái)進(jìn)行財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析等，通過(guò)這些方法，設(shè)計(jì)相應(yīng)的貼切實(shí)際生活應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)課，這樣更容易讓學(xué)生理解并掌握，同時(shí)學(xué)生也可以深刻地體會(huì)到計(jì)算機(jī)知識(shí)在日常生活中的作用，在不知不覺(jué)中提高了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力，和激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，從而達(dá)到用人單位的標(biāo)準(zhǔn)。

2.從淺入深，從基礎(chǔ)到綜合，將知識(shí)進(jìn)行全面連貫與拓展。實(shí)踐課項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)分為基礎(chǔ)題和提高題，基礎(chǔ)題要求學(xué)生都必須完成的實(shí)踐任務(wù)，旨在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；提高題要求學(xué)生發(fā)散思維，能夠融會(huì)貫通地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)加上自己的設(shè)計(jì)理念，在完成的基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行難度更大的設(shè)計(jì)操作。例如，在設(shè)計(jì)FLASH 遮罩動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)課時(shí)，以制作“旋轉(zhuǎn)的地球”動(dòng)畫為案例，把該動(dòng)畫分解成制作背景、制作地球、制作移動(dòng)的地圖、制作地球的旋轉(zhuǎn)效果、添加音樂(lè)這五個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生逐個(gè)完成；在設(shè)計(jì)PowerPoint實(shí)訓(xùn)課時(shí)，考慮到從基礎(chǔ)的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的應(yīng)用到讓每個(gè)學(xué)生“自己構(gòu)思、設(shè)計(jì)、上網(wǎng)尋找素材、組織素材”，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合設(shè)計(jì)出一個(gè)完整作品。通過(guò)這些方法，使得原本對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很復(fù)雜不知道從何下手的問(wèn)題，變得簡(jiǎn)單，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身發(fā)展需要和實(shí)際水平，靈活機(jī)動(dòng)地選擇、制訂合適的實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高其自身計(jì)算機(jī)水平，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。

（三）勇于對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，要想使學(xué)生跟上時(shí)代步伐，學(xué)到當(dāng)前主流技術(shù)，其知識(shí)的擁有量不是決定性的因素，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，自如地應(yīng)付來(lái)自外界的變化，是最為關(guān)鍵的。在實(shí)踐課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，要能使學(xué)生的想象力得能充分發(fā)揮。想象力是創(chuàng)新的翅膀，會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣和積極探索的熱情，使掌握的理論知識(shí)得到升華，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的欲望，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，一方面通過(guò)增加知識(shí)的趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在設(shè)計(jì) Photoshop實(shí)訓(xùn)課時(shí)，可以引用熱門的廣告效果或網(wǎng)上惡搞的一些流行照片效果（如犀利哥），寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面增加實(shí)用性的知識(shí)，讓學(xué)生所學(xué)有所用，從而深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣所在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在設(shè)計(jì)Internet中關(guān)于網(wǎng)上搜索實(shí)訓(xùn)課時(shí)，可以引入當(dāng)前最流行的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生自如、便捷地遨游在網(wǎng)絡(luò)中，感受到網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣從而提高學(xué)生尋覓知識(shí)的積極性。

2.在實(shí)踐中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。想象力是創(chuàng)新的翅膀，會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣和積極探索的熱情，使掌握的知識(shí)得到提升，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如在學(xué)生掌握了Word相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，可以讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)到知識(shí)排版一幅無(wú)效果圖可參照的圖文混版作品。

總之，加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)是一個(gè)十分艱難的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，還會(huì)有很多措施和方法，同時(shí)這些方法都需要進(jìn)一步的檢驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐得到驗(yàn)證。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，能夠具有真正的實(shí)踐動(dòng)手能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有可持續(xù)發(fā)展、終生學(xué)習(xí)的能力，從全面成長(zhǎng)。

[1] 金優(yōu).中等職業(yè)教育傳統(tǒng)模式與CBE模式的比較[J].希望月報(bào),2007,(8):73.

[2] 劉納新.教育教學(xué)信息化中的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育信息化,2006.

[3] 宋軍營(yíng).職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐性教學(xué)之我見[J].職業(yè)教育,2009,(8):175-175.

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1008-1151(2011)06-0178-01

2011-03-17

朱曉玲（1985－），女，廣西北海人，欽州商貿(mào)學(xué)校助理講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)課程教學(xué)。