論卓越工程師的工程精神和工程意識

吳文輝

（華東交通大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，江西南昌，330013）

論卓越工程師的工程精神和工程意識

吳文輝

（華東交通大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，江西南昌，330013）

為了建設(shè)中國特色新型工業(yè)化道路，教育部啟動了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”高等工程教育改革。而工程精神和工程意識是卓越工程師最本質(zhì)、最重要的素質(zhì)之一，卓越工程師的培養(yǎng)必須注重加強工科大學(xué)生工程精神和工程意識的培養(yǎng)。在此詳細(xì)分析了卓越工程師工程精神和工程意識的內(nèi)涵。

工程教育；卓越工程師；工程精神；工程意識

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代工程問題的綜合性與復(fù)雜性也不斷增強。本科層次培養(yǎng)的未來工程師應(yīng)能完全勝任生產(chǎn)一線的各項工作。本科層次工程師的培養(yǎng)目標(biāo)是勝任在現(xiàn)場從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷和服務(wù)或工程項目的施工、運行和維護［1］。這不僅要求培養(yǎng)工科大學(xué)生深厚的專業(yè)知識功底，具有知識面廣及相當(dāng)?shù)娜宋乃刭|(zhì)，特別是要培養(yǎng)工科大學(xué)生像未來卓越工程師那樣具有卓越的工程精神和工程意識。

一、未來卓越工程師的工程精神

工程精神是工程師的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)。工程意識是工程師的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和。工程精神和工程意識是以工程實踐為基礎(chǔ)的認(rèn)知、情感和意志的統(tǒng)一，是工程活動的精神動力，是社會文明的象征，是卓越工程師的優(yōu)秀精神品質(zhì)的集中體現(xiàn)，也應(yīng)當(dāng)是高等工程教育的靈魂［2］。未來卓越工程師的工程精神主要表現(xiàn)為：愛國主義精神、實踐精神、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、艱苦奮斗精神和團隊精神。

（一）愛國主義精神

愛國主義精神是中華民族自強不息的思想基礎(chǔ)，具有時代特色，并蘊含著社會責(zé)任與使命。工科大學(xué)生應(yīng)以國家富強、振興民族工業(yè)和人民幸福為己任，志存高遠(yuǎn)，百折不撓；應(yīng)樹立成為卓越工程師的遠(yuǎn)大目標(biāo)，把實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國工程事業(yè)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強。

（二）實踐精神

實踐精神是在工程實踐的過程中自覺追求人的本質(zhì)力量現(xiàn)實化、對象化的意識。工程教育回歸實踐，不僅是國際工程教育發(fā)展的共同趨勢，更是探索有中國特色工程教育實踐的迫切需要。工程建設(shè)必須非常重視實地勘測，不唯上、不唯書、只唯實，實踐精神是卓越工程師基本素質(zhì)之一。工科大學(xué)生必須通過現(xiàn)場的實習(xí)和實訓(xùn)，把所學(xué)知識用于實踐，以此來鞏固提高自己的專業(yè)技能。應(yīng)在實踐中積累經(jīng)驗，在實踐中增長才干，實踐出真知，也只有在實踐中將所學(xué)加以綜合運用，才能使理論知識發(fā)揮出真正的作用。因此，在某種意義上說，實踐是檢驗工科大學(xué)生能否成為卓越工程師的標(biāo)準(zhǔn)。沒有實踐鍛煉，也就沒有創(chuàng)新的來源和動力。

（三）創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是推動工程發(fā)展的不竭的動力源泉，是民族工業(yè)進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新精神是工程師綜合能力的體現(xiàn)，是興趣的指引，人格機能的體現(xiàn)，是一種孜孜以求的堅韌，是一種靈感和頓悟的狀態(tài)［3］。現(xiàn)代工程所要求的創(chuàng)新性日益突出。勇于創(chuàng)新，是卓越工程師最為重要的品質(zhì)之一。工程創(chuàng)新，包括理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等多方面的內(nèi)容。

（四）敬業(yè)精神

敬業(yè)精神是工程師以明確的目標(biāo)選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從事工程活動時表現(xiàn)出的個人品質(zhì)。敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。工程師在工程職業(yè)活動中遵循職業(yè)的行為準(zhǔn)則、職業(yè)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德品質(zhì)，以達(dá)到社會對工程師職業(yè)行為的道德期望。體現(xiàn)在工程師應(yīng)遵紀(jì)守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、追求卓越、盡職盡責(zé)、廉潔自律，始終用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。

（五）艱苦奮斗精神

工程實踐是復(fù)雜而又艱巨的勞動過程。卓越工程師應(yīng)吃苦耐勞、求真務(wù)實。創(chuàng)業(yè)需要艱苦奮斗，在與艱難困苦作斗爭中，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，辛勤創(chuàng)業(yè)。事業(yè)蒸蒸日上也不要忘記勤儉節(jié)約、珍惜勞動創(chuàng)造的財富。為完成工程目標(biāo)需要不畏艱難、銳意進(jìn)取的意志狀態(tài)和思想品格，需要堅韌不拔、頑強拼搏的精神風(fēng)貌。所以，艱苦奮斗始終是工程活動的精神支撐，唯此才能克服各種艱難險阻，創(chuàng)造一流的工程。

（六）團隊精神

工程是創(chuàng)造集成物的活動，需要整合各方面的力量，現(xiàn)代工程的復(fù)雜性更需要團結(jié)協(xié)作。團隊精神是項目工程團隊所有成員的動機、需求、驅(qū)動力和耐力的結(jié)合體，是能夠推動整個團隊前進(jìn)的一股特殊力量。工程產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造等都需要有團隊，單兵作戰(zhàn)已無法解決現(xiàn)代工程中的復(fù)雜問題，需要人與人之間的協(xié)作，團隊與團隊的協(xié)作，單位與單位的協(xié)作。只有團結(jié)協(xié)作才能實現(xiàn)集成創(chuàng)造的成功。工程師應(yīng)提高溝通、協(xié)作、相互配合的能力，彼此尊重個人的興趣和成就，避免內(nèi)耗，大家齊心協(xié)力，形成團隊的向心力和凝聚力。有了團隊精神的保駕護航，就有了承擔(dān)更艱巨工程任務(wù)的信心和勇氣；有了團隊精神的指引方向，也就有了銳意進(jìn)取開拓創(chuàng)新的決心和斗志。正所謂，眾心齊，泰山移。

二、未來卓越工程師的工程意識

未來卓越工程師的工程意識主要表現(xiàn)為：法律意識、開放意識、質(zhì)量和服務(wù)意識、安全生產(chǎn)意識、人本意識、環(huán)保意識、全局意識、經(jīng)濟意識。

（一）法律意識

我國高等學(xué)校學(xué)生違法犯罪的人數(shù)占高?？?cè)藬?shù)的1.26%，且呈現(xiàn)逐年增加趨勢，大學(xué)生犯罪已經(jīng)成為急需解決的社會問題［4］。工科大學(xué)生除了作為普通公民應(yīng)增強基本法律知識外，還要學(xué)會應(yīng)用法律知識進(jìn)行產(chǎn)品商標(biāo)保護，知識產(chǎn)權(quán)保護，還要了解《中華人民共和國合同法》等工程活動中的相關(guān)法律知識，依法從事工程活動，簽訂工程項目合同。在從事工程活動中履行當(dāng)事人按照合同約定的義務(wù)，明白違約所需要承擔(dān)的相應(yīng)違約責(zé)任，一旦工程活動中產(chǎn)生有法律糾紛，知道如何拿起法律武器，維護單位和個人的合法權(quán)益。還要具備行業(yè)的相關(guān)法律知識。

（二）開放意識

在全球化背景下，工程必然是開放的，工程只有在開放中才能發(fā)展。必須加快培養(yǎng)工科大學(xué)生的開放意識與心態(tài)［5］。一方面要求熟悉別的國家文化和法律，對別的國家、民族的文明與制度有平等的理解、認(rèn)同、尊重、寬容，具有在跨文化環(huán)境下進(jìn)行交流與合作的能力，以及參與國際競爭的能力；另一方面要求培養(yǎng)出來的未來卓越工程師在工程學(xué)位資格上能適應(yīng)國際互認(rèn)，實現(xiàn)面向經(jīng)濟全球化的工程教育戰(zhàn)略目標(biāo)。工程師應(yīng)該以更加開放的胸襟，海納百川，包容萬物，既要“走出去”，成為國際市場具有國際競爭能力的工程技術(shù)人才，又要“請進(jìn)來”，讓國際上優(yōu)秀工程技術(shù)人才為我國新型工業(yè)化發(fā)展服務(wù)。開放意識還表現(xiàn)在工程技術(shù)上的輸出和引進(jìn)，新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的開發(fā)與接納。

（三）質(zhì)量和服務(wù)意識

企業(yè)的生命力決定于其產(chǎn)品和服務(wù)能否以高質(zhì)量贏得顧客，能否有較高的顧客滿意度而獲得一定的市場份額。全球化的市場競爭，實質(zhì)上是產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的競爭，歸根結(jié)底是能提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的人的競爭［6］。良好的質(zhì)量和服務(wù)意識是工程師追求卓越的前提，是現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)對市場競爭要求工程師必須具備的重要意識。熟悉每道工序質(zhì)量指標(biāo)，對每道工序都要進(jìn)行質(zhì)量跟蹤、監(jiān)督和檢查，掌握工程質(zhì)量控制的方法。質(zhì)量和服務(wù)意識不僅反映在工程設(shè)計研發(fā)、施工安裝和運行階段，還反映在市場營銷，售后或項目交付使用后的保養(yǎng)、維護、維修和更新階段。

（四）安全生產(chǎn)意識

工程師在生產(chǎn)過程中腦海里時刻要有安全的意識，以確保人身、設(shè)備和產(chǎn)品安全。安全意識體現(xiàn)工程師在生產(chǎn)活動中對自身和他人人身安全和設(shè)備安全的重視態(tài)度，良好的安全意識關(guān)系到工程人員的人身安全以及國家和企業(yè)財產(chǎn)的安全乃至社會的穩(wěn)定。而遵守法規(guī)、尊重科學(xué)規(guī)律、遵章守紀(jì)是保障安全生產(chǎn)的重要前提。嚴(yán)格遵守制度和紀(jì)律是搞好安全生產(chǎn)的重要手段。制度包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全值班制度、安全檢查制度、安全獎懲制度以及安全操作規(guī)程等，紀(jì)律包括：勞動紀(jì)律、安全紀(jì)律、組織紀(jì)律、工藝紀(jì)律。執(zhí)行制度不力、紀(jì)律松弛、思想麻痹是安全生產(chǎn)的大敵。

（五）人本意識

科學(xué)發(fā)展觀要求“以人為本”，就是要尊重人的價值、權(quán)利和利益。卓越工程師應(yīng)當(dāng)具有人本的情懷、人道的精神，這是現(xiàn)代工程建設(shè)所需要的意識。尤其關(guān)心自己和職工在職業(yè)活動過程中的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力，具有預(yù)防職業(yè)疾患、樂觀向上和能在各種環(huán)境下順利開展工作的能力。對有接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)的職業(yè)，建立健全工作場所健康促進(jìn)體系，定期進(jìn)行職業(yè)健康檢查，防治檢測到位，普及職業(yè)衛(wèi)生知識，加強勞動者的自我防范意識。

（六）環(huán)保意識

環(huán)保意識是人們對環(huán)境和保護環(huán)境行為的認(rèn)識，良好的環(huán)境意識是人與自然關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。工程既能改造世界和創(chuàng)造世界，也可能破壞生態(tài)環(huán)境、傳統(tǒng)文化和文明歷史。隨著工業(yè)化的推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境的日益惡化使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性，生態(tài)文明已經(jīng)成為新型工業(yè)化道路的必然選擇。工程師在工程行為中應(yīng)重視環(huán)境保護，樹立綠色環(huán)保的理念，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，打造低碳經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，走可持續(xù)發(fā)展的道路，這些都是環(huán)保意識的表達(dá)。大力發(fā)展?jié)崈粜履茉?，如風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能，減少石化能源的消耗，減少一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等的排放量，加強工業(yè)廢渣、廢氣、廢水的達(dá)標(biāo)排放管理。

（七）全局（系統(tǒng)）意識

指能夠從客觀整體的利益出發(fā)，站在全局的角度看問題、想辦法，做出決策。就是“全局一盤棋”的工作理念，上下齊心、令行禁止的工作作風(fēng)，不論是工程設(shè)想、設(shè)計方案、工程建設(shè)，還是生產(chǎn)運行，都要局部服從整體，個人服從集體。從某種意義上講，工程活動是一種高風(fēng)險職業(yè)，稍一疏忽就有可能釀成大錯，甚至?xí)＜叭松砗驮O(shè)備安全，增強全局意識實際是工程師對工作行為的一種自覺約束，是一種保護機制。

（八）經(jīng)濟意識

良好的經(jīng)濟意識能準(zhǔn)確地捕捉商機，有效地參與競爭，用最小的投入獲得最大的產(chǎn)出。市場經(jīng)濟下，培養(yǎng)和強化工程師的商品經(jīng)濟意識，擺脫小農(nóng)意識和計劃經(jīng)濟意識的影響，全力以赴參與市場競爭，才能在競爭中求生存和發(fā)展。具體有建設(shè)項目的可行性階段要進(jìn)行財務(wù)評價；在設(shè)計階段用技術(shù)經(jīng)濟比較方法評選設(shè)計方案；工程建設(shè)中需要做工程概、預(yù)算，進(jìn)行工程招、投標(biāo)，工程決算。運行階段要優(yōu)化調(diào)整，經(jīng)濟運行，節(jié)約成本，降低運行維護費用。高級目標(biāo)是達(dá)到工程項目經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一。

［1］ 林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制［J］.高等工程教育研究，2010（4）：22-25.

［2］ 徐長山，梁權(quán)，趙艷斌.工程精神論綱［J］.自然辯證法研究，2010，26（9）：35-39.

［3］ 汪航.工程教育心理學(xué)［M］.北京理工大學(xué)出版社，2009.

［4］ 莊菁，陳莉.大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀分析與思考［J］.中國青年研究，2007（8）：62-64.

［5］ 韋鴻鵬.大學(xué)生的開放意識及其培養(yǎng)［J］.廣西大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2003，25（5）：100-102.

［6］ 李建兵.論大學(xué)生質(zhì)量意識培育［J］.西南交通大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2005，6（6）：133-135.

G64

A

2009年江西省省級教育教學(xué)改革立項課題（JXJG-09-5-4）

吳文輝（1968-），男，碩士，副教授，研究方向為電氣工程理論及教學(xué)。