黃政艷，戴建樹(shù)

(廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007)

高職院校焊接專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨學(xué)科技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的探索與實(shí)踐

黃政艷，戴建樹(shù)

(廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007)

高校是原始性創(chuàng)新的重要源頭，高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是科技自主創(chuàng)新的一支主要生力軍。跨學(xué)科技術(shù)團(tuán)隊(duì)可以極大地推動(dòng)學(xué)科間的交叉融合、科研資源的合理配置、科研信息的充分利用、科研人員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)以及科研成果的集成創(chuàng)新。焊接專(zhuān)業(yè)方向與材料科學(xué)、電力電子和先進(jìn)機(jī)械制造工程領(lǐng)域緊密相關(guān)，具有極強(qiáng)的交叉學(xué)科特點(diǎn)。在闡述技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和建設(shè)必要性基礎(chǔ)上，以廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，介紹焊接專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要舉措以及所取得的成效。

高職院校；跨學(xué)科；焊接；技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

0 前言

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，科技發(fā)展的綜合化和分支化趨勢(shì)日益加強(qiáng)，傳統(tǒng)學(xué)科間的界限在多學(xué)科交叉發(fā)展?fàn)顩r下變得越來(lái)越模糊，各學(xué)科之間的滲透性和交叉性達(dá)到了前所未有的程度。對(duì)科研人員來(lái)說(shuō)，不僅要求具備解決單一問(wèn)題的能力，而且要求具有解決綜合問(wèn)題的能力，不但能夠獨(dú)立工作，更需要團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)。焊接專(zhuān)業(yè)方向包括焊接設(shè)備、工藝、結(jié)構(gòu)、變形應(yīng)力等內(nèi)容，與材料科學(xué)、電子工程和先進(jìn)機(jī)械制造工程緊密相連，內(nèi)容涉及機(jī)械、材料、化學(xué)、物理、信息工程、生物醫(yī)藥、力學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門(mén)學(xué)科，具有科學(xué)研究、工程應(yīng)用、技能訓(xùn)練、職業(yè)培訓(xùn)等多方面的學(xué)科特色[1]。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃的骨干高職院校建設(shè)單位。近年來(lái)，其重點(diǎn)建設(shè)的焊接技術(shù)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)通過(guò)建設(shè)跨學(xué)科技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，探索了一條促進(jìn)雙師型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)和增強(qiáng)技術(shù)服務(wù)能力建設(shè)的成功之路，為高職院校如何深化專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革提供提供一個(gè)可供借鑒的、具有代表性的方案。

1 技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和建設(shè)的必要性

1.1 技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)一般是指以科學(xué)技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)為工作內(nèi)容，由學(xué)科知識(shí)與技能互補(bǔ)，為共同的科研目標(biāo)和工作方法而相互承擔(dān)責(zé)任，相互協(xié)作的學(xué)科內(nèi)及跨學(xué)科的科研人員組成的群體。高職院校技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具有以下幾個(gè)方面的基本特征：一是以高職院校專(zhuān)業(yè)教師為活動(dòng)主體，其核心成員是某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物；二是團(tuán)隊(duì)的成員可以是一所院?；蚨嗨盒?zhuān)業(yè)教師組成，也可以有企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與；三是具有明確的研究方向和研究目標(biāo)；四是以應(yīng)用技術(shù)的研究和推廣為主要方向；五是以科研項(xiàng)目為載體，團(tuán)隊(duì)組建根據(jù)項(xiàng)目研究的需要調(diào)整；六是依托校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展項(xiàng)目研究。

1.2 技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性

高校技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是推動(dòng)高?？萍紕?chuàng)新的主要途徑。高職院校要提高教學(xué)質(zhì)量就要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，而如何建設(shè)一支高職業(yè)化程度的雙師型專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是擺在高職院校面前的一個(gè)重要課題。經(jīng)調(diào)研表明，高職院校近十年來(lái)雖然實(shí)現(xiàn)了迅猛的發(fā)展，但關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究幾乎是一片空白。加之高職院校技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)相對(duì)落后，行業(yè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人物的缺乏以及科研管理體制不完善，普遍沒(méi)有形成利于技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)環(huán)境。國(guó)家教育部和財(cái)政部在關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作的通知中，明確提出：“雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師比例達(dá)到90%[2]”“院校要制定具體可行的措施，保證教師參與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，提升校企合作能力[3]?！奔夹g(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是高職院?？蒲嘘?duì)伍管理的一種新模式，是高職院校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、取得科研成果和增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的重要途徑。

2 跨專(zhuān)業(yè)建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的措施

焊接技術(shù)是一項(xiàng)綜合性工程應(yīng)用技術(shù)，當(dāng)前正在向自動(dòng)化、柔性化和智能化方向發(fā)展，具有多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，焊接先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)需要多學(xué)科專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的參與。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托校內(nèi)完備的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和雄厚的專(zhuān)業(yè)教師力量，緊跟焊接行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐，主動(dòng)適應(yīng)技術(shù)市場(chǎng)需求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，組建了一支跨學(xué)科的焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，主要措施如下。

2.1 推進(jìn)專(zhuān)業(yè)改革和建設(shè)，探索師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的要求，學(xué)院確定了焊接技術(shù)及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，在推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革過(guò)程中，全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和技術(shù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)條件建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，為吸引優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物創(chuàng)造必需的條件。學(xué)院圍繞“校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式改革，制定符合學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，建立健全雙師素質(zhì)教師認(rèn)定與管理、教師進(jìn)修培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉、兼職教師聘任與管理以及人事分配改革等方面制度，為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。注重領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，領(lǐng)軍人物在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)核心作用，要充分挖掘高職院?，F(xiàn)有人才資源并加強(qiáng)培養(yǎng)，使一些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才和領(lǐng)軍人物脫穎而出。加強(qiáng)青年科技人才的培養(yǎng)，他們能夠活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，為團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新增添活力，通過(guò)著重加強(qiáng)青年科技人員創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)青年科技人員的早日成熟，為科學(xué)進(jìn)步發(fā)展培育接班人。

2.2 打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)界限，以項(xiàng)目為載體跨專(zhuān)業(yè)組建技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

跨學(xué)科焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員包括焊接技術(shù)、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)焊接技術(shù)骨干。團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作以項(xiàng)目課題為載體，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)，發(fā)揮科研骨干的示范和帶動(dòng)作用，每一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都能鍛煉和培養(yǎng)一批科研創(chuàng)新人才，能提高專(zhuān)業(yè)教師的科研和技術(shù)服務(wù)水平，同樣也促進(jìn)院?？蒲泄ぷ魃纤健F(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)是緊盯焊接技術(shù)發(fā)展前沿，緊盯區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，緊盯區(qū)域焊接技術(shù)升級(jí)，參與合作企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，合作研發(fā)企業(yè)急需的焊接設(shè)備，推動(dòng)企業(yè)焊接技術(shù)升級(jí)，推廣先進(jìn)焊接技術(shù)應(yīng)用，為區(qū)域企業(yè)解決焊接生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)難題。

2.3 加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭建團(tuán)隊(duì)科研工作平臺(tái)

科研平臺(tái)是開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)、推廣應(yīng)用科技成果的重要載體。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通過(guò)承擔(dān)項(xiàng)目和開(kāi)展技術(shù)服務(wù)得到鍛煉和成長(zhǎng)，因此科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)離不開(kāi)科研平臺(tái)的有力支撐。高職院校要建設(shè)生產(chǎn)性專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，拓展服務(wù)功能，提升服務(wù)水平。要與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)一批開(kāi)放性、多功能的區(qū)域性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師培訓(xùn)提供良好的條件和真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，為區(qū)域或行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)開(kāi)發(fā)提供技術(shù)服務(wù)和支持。

2.4 廣泛開(kāi)展技術(shù)服務(wù)工作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

高職院校要充分發(fā)揮科研工作平臺(tái)的作用和團(tuán)隊(duì)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極拓展社會(huì)服務(wù)功能，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，面向區(qū)域開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)。高職院校要調(diào)整科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)領(lǐng)域和主攻方向，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才支助和技術(shù)支持。通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓或?qū)＠夹g(shù)的產(chǎn)業(yè)化使研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力；通過(guò)集體攻關(guān)，可解決行業(yè)面臨的共性技術(shù)問(wèn)題或關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題；通過(guò)面向行業(yè)企業(yè)積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)工作，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的鍛煉，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

2.5 完善管理機(jī)制，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)健康成長(zhǎng)環(huán)境

現(xiàn)有的師資隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制不能完全適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的要求，不能營(yíng)造科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的良好環(huán)境。高職院校要改革學(xué)校內(nèi)部人事管理分配制度，引導(dǎo)和激勵(lì)教師主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)，要制定具體可行的措施，保證教師參與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，提升校企合作能力。高職院校要提高科技管理水平，制定科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)組建的引導(dǎo)和管理，對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估和業(yè)績(jī)考核，定期考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作情況，考核結(jié)果應(yīng)與相應(yīng)設(shè)立的團(tuán)隊(duì)資助相掛鉤。同時(shí)加強(qiáng)以“不斷追求、不斷超越、不斷創(chuàng)新”為核心理念的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和團(tuán)隊(duì)利益的有效結(jié)合，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，發(fā)展自己。通過(guò)完善體制建設(shè)，為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的政策導(dǎo)向和工作杠桿作用。

3 跨專(zhuān)業(yè)建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)取得的成效

經(jīng)過(guò)幾年的探索，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)跨專(zhuān)業(yè)建設(shè)焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在開(kāi)展技術(shù)服務(wù)及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了顯著成效。

3.1 科研成果豐碩

跨專(zhuān)業(yè)焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)先后取得的成果有：焊接技術(shù)研發(fā)成果6項(xiàng)、焊接技術(shù)升級(jí)成果5項(xiàng)、技術(shù)推廣成果15項(xiàng)、解決關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)難題10項(xiàng)，成功研發(fā)了實(shí)用型嵌入式焊接機(jī)器人、焊縫自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、管板焊縫自動(dòng)化焊接系統(tǒng)、水輪機(jī)專(zhuān)用不銹鋼藥芯焊絲等。開(kāi)展先進(jìn)焊接技術(shù)應(yīng)用研究項(xiàng)目2項(xiàng)，創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益200萬(wàn)元以上。向企業(yè)推廣應(yīng)用研制成功的低成本嵌入式焊接機(jī)器人，校企合作完成“焊縫自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)”與“管板焊接系統(tǒng)”科研課題的研究并推廣應(yīng)用。

3.2 推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步

跨專(zhuān)業(yè)焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為廣西制造業(yè)推廣應(yīng)用先進(jìn)的焊接技術(shù)、焊接工藝、生產(chǎn)管理方法，推動(dòng)了廣西焊接行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，獲得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。例如：為廣西電力集團(tuán)鐵塔廠改進(jìn)送變電鐵塔的生產(chǎn)工藝，推廣應(yīng)用CO2氣體保護(hù)焊，年節(jié)約生產(chǎn)成本30萬(wàn)元以上；為廣西建筑機(jī)械制造有限公司改進(jìn)焊接工藝、推廣應(yīng)用CO2氣體保護(hù)焊，升級(jí)手工焊接技術(shù)，年節(jié)約生產(chǎn)成本500萬(wàn)元以上；為廣西建筑機(jī)械制造有限公司研發(fā)埋弧焊焊縫跟蹤系統(tǒng)、氣體保護(hù)焊焊接機(jī)器人，改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)效率，降低管理成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，獲企業(yè)充分肯定；為廣西玉柴機(jī)器股份有限公司解決挖掘機(jī)焊接生產(chǎn)工藝難題，每年節(jié)約生產(chǎn)和管理成本50萬(wàn)元以上；為桂林電容器廠推廣應(yīng)用熔化極氬弧焊，生產(chǎn)效率提高10倍以上；為南寧市化工集團(tuán)研究厚鋁合金熔化極氬弧焊焊接工藝，解決該公司在硫酸儲(chǔ)罐生產(chǎn)中的焊接技術(shù)難題，并為企業(yè)減少10萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)損失；為南南鋁業(yè)公司研究薄鋁合金TIG焊焊接工藝，解決該公司出口鋁合金產(chǎn)品的焊接技術(shù)難題；現(xiàn)場(chǎng)為中國(guó)十一冶解決壓力管道氬弧焊技術(shù)難題為企業(yè)創(chuàng)收近600萬(wàn)元。

3.3 師資隊(duì)伍建設(shè)有成效

焊接技術(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，被確認(rèn)為廣西創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。焊接專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了1名行業(yè)領(lǐng)軍人物，新培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，骨干教師1名，建立了20多人的兼職教師資源庫(kù)。焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員中有廣西技能大獎(jiǎng)獲得者1人、廣西技術(shù)能手3人、廣西“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人、廣西“五四”青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、廣西高級(jí)技師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1人。團(tuán)隊(duì)中2人晉升為高級(jí)工程師，5人晉升為副教授，8人獲得工程師第二職稱(chēng)。同時(shí)，把師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、機(jī)械制造等專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

3.4 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上新臺(tái)階

學(xué)院和行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)研發(fā)與服務(wù)平臺(tái)，提升院校和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。按企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)重新規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)廣西焊接學(xué)會(huì)為廣西制造業(yè)全面推廣先進(jìn)的焊接技術(shù)、先進(jìn)的焊接工藝、先進(jìn)的生產(chǎn)管理方法，整合并優(yōu)化校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地資源，建設(shè)了“四位一體”的焊接實(shí)訓(xùn)基地：實(shí)訓(xùn)與教學(xué)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、生產(chǎn)與研發(fā)，打造廣西焊接技術(shù)與職業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地焊接技術(shù)中心成為省級(jí)示范性高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。焊接專(zhuān)業(yè)充分發(fā)揮自己在設(shè)備、人才、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的工作，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，為廣西區(qū)域的制造業(yè)推廣應(yīng)用焊接新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)解決技術(shù)難題或技術(shù)攻關(guān)。

3.5 對(duì)外培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)新突破

跨專(zhuān)業(yè)焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)行業(yè)企業(yè)大力開(kāi)展技能培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。為社會(huì)培訓(xùn)與鑒定焊接技術(shù)人才，近三年來(lái)培訓(xùn)鑒定學(xué)員達(dá)202人，培訓(xùn)企業(yè)員工127人，其中包括技師、高級(jí)技師30人。積極開(kāi)展與東盟國(guó)家的技術(shù)服務(wù)與技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，與越南建設(shè)部玻璃與建筑陶瓷總公司下屬Viglacera中等職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)，為其培訓(xùn)教師及學(xué)員，與越南太原機(jī)械廠、越南海防造船廠等企業(yè)合作開(kāi)展設(shè)備維修與表面修復(fù)技術(shù)等服務(wù)。

3.6 提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量

跨專(zhuān)業(yè)焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)極大推動(dòng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)教師的雙師素質(zhì)，促進(jìn)了行業(yè)領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師的科研精神，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。焊接專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，取得了一批教學(xué)研究成果或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，焊接專(zhuān)業(yè)“高職焊接技術(shù)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)”獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。師資強(qiáng)則專(zhuān)業(yè)強(qiáng)，焊接專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了一批技術(shù)能手，在校生黃錦同學(xué)兩次代表中國(guó)到德國(guó)參加DVS國(guó)際青工焊接技能比賽獲獎(jiǎng)。焊接專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的高素質(zhì)高技能型專(zhuān)門(mén)人才，歷年來(lái)畢業(yè)生供不應(yīng)求，深受行業(yè)企業(yè)的歡迎，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)日漸凸顯?？鐚?zhuān)業(yè)焊接技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，極大增強(qiáng)學(xué)院的科研實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力，增加承擔(dān)各級(jí)重大課題的機(jī)率，提升學(xué)院的知名度。

3.7 創(chuàng)新校企合作模式

在焊接專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革中，校企共建的專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共同參與師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)，并通過(guò)探索、完善相應(yīng)管理制度，創(chuàng)新了“技術(shù)合作、校企雙贏”的校企合作機(jī)制，校企合作自然形成，增強(qiáng)了院校和企業(yè)發(fā)展的實(shí)力。

4 結(jié)論

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，并非一蹴而就，它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期精心的培育過(guò)程。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院跨學(xué)科技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)作為科研和技術(shù)服務(wù)的重要載體，雖然取得了一定的建設(shè)成效，但它還處于管理的初級(jí)階段。下一步，需要認(rèn)真分析制約團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展的因素，并采取相應(yīng)措施加以解決，進(jìn)一步建立健全管理體制，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理，制訂科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)健康成長(zhǎng)環(huán)境，才能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)等方面的作用。

[1]羅 鍵，趙國(guó)際.高等學(xué)校焊接專(zhuān)業(yè)方向跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育新方法與實(shí)踐[J].電焊機(jī)，2010，30(10)：1-5.

[2]教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知(教高[2010]8號(hào))[Z].

[3]教育部 財(cái)政部關(guān)于確定“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知(教高函[2010] 27號(hào))[Z].

[4]柳 洲，陳士俊.從學(xué)科會(huì)聚機(jī)制看跨學(xué)科科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2007(3)：165-168.

[5]張雅凌.河南省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].河南職業(yè)技術(shù)示范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(6)：22-23.

[6]魏曉卓，吳君民.高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制約瓶頸與對(duì)策研究[J].江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2008(9)：102-108.

[7]曾衛(wèi)明.構(gòu)建高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)策研究[J].黑龍江高教研究，2008(9)：40-42.

Exploration and practice on welding specialty interdisciplinary technology innovation term building of higher vocational colleges

HUANG Zheng-yan，DAI Jian-shu
(Guangxi Vocational College of Electromechanical Technology，Nanning 530007，China)

Universities are the source of innovation and scientific and technological innovation teams are an important fore of scientific and technological innovation.Interdisciplinary team can help the fusion of different disciplines，the reasonable arrangement of research resources，the full use of information，the complementation of researchers，and the integration of scientific achievements.Welding specialty is of a strong cross-disciplinary feature，which includes equipment，technology，structure.It has a closely relationship between the new materials science，electric engineering and advanced manufacturing engineering.This paper describes the meaning of technological innovation team and construction necessity.With Guangxi Vocational College of Electromechanical Technology as an example，introduce welding specialty interdisciplinary technology innovation term building main measures and achievements.

higher vocational colleges；interdisciplinary；welding specialty；technological innovation team

TG408

B

1001-2303(2011)12-0089-04

2011-04-13

新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革過(guò)程“十一五”第五批立項(xiàng)重點(diǎn)資助項(xiàng)目“高職高專(zhuān)跨專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究與實(shí)踐”(2009A045)

黃政艷(1973—)，男，廣西容縣人，副教授，碩士，主要從事機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)、高等職業(yè)教育管理。