高校黨建與校園文化建設(shè)的關(guān)系研究*

周彩根,劉鎖娣

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇常州213164)

高校黨建與校園文化建設(shè)的關(guān)系研究*

周彩根,劉鎖娣

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇常州213164)

中國(guó)高校是社會(huì)主義的高校,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨建工作是中國(guó)高校特有的文化現(xiàn)象,是校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。黨建工作和校園文化建設(shè)的核心內(nèi)涵和根本目標(biāo)是一致的。黨建工作和校園文化建設(shè)在外延上存在交互關(guān)系,黨建工作既融于校園文化建設(shè),又起到引領(lǐng)和推動(dòng)作用,黨員在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的領(lǐng)軍作用。

高校黨建;校園文化;內(nèi)涵;外延

校園文化建設(shè)是個(gè)歷久彌新的課題,在不同的歷史時(shí)期和不同的社會(huì)背景之下有著不同的價(jià)值取向與外延特征。高校的校園文化需要自然地、歷史地沉積,也可以在一定的目標(biāo)牽引之下自覺地建設(shè)。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,高校的一切工作幾乎都可以納入這一系統(tǒng)加以觀察。黨建工作是高校管理體系和思想政治工作的核心。黨建工作在本質(zhì)上也是一項(xiàng)文化工程,是校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。黨建工作一方面需要借助文化的力量實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員的培養(yǎng)和組織的建設(shè);另一方面又發(fā)揮著引領(lǐng)推動(dòng)作用,明確校園文化建設(shè)的方向,豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,增強(qiáng)校園文化建設(shè)的力量。

一、黨建工作是校園文化建設(shè)的中國(guó)特色

校園文化是社會(huì)文化中的一支獨(dú)特的文化,有其政治、民族和歷史屬性,也會(huì)受到社會(huì)大文化的影響和滲透。高等教育是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不可分割的重要方面,所以校園文化建設(shè)必然會(huì)體現(xiàn)出中國(guó)特色。

(一)黨建工作是中國(guó)高校特有的文化現(xiàn)象

高校的一切工作都有其文化特征,都可以視為文化現(xiàn)象,黨建工作也不例外。2010年8月13日,重新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高校組織工作條例》頒布,再次確認(rèn)中國(guó)高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和院系黨政共同負(fù)責(zé)制。黨建工作因此而超越黨內(nèi)范疇并具有全局性意義：黨的領(lǐng)導(dǎo)為高校各方面工作提供組織保障和精神動(dòng)力,基層黨組織在教學(xué)科研一線發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,師生黨員在工作學(xué)習(xí)中發(fā)揮先鋒模范作用。許多教師黨員成為科學(xué)技術(shù)的探索者和服務(wù)社會(huì)的先行者,許多學(xué)生黨員成為創(chuàng)新之星和創(chuàng)業(yè)之星。越來越多的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織,黨員群體已經(jīng)成為大學(xué)校園內(nèi)先進(jìn)思想和先進(jìn)文化的代言人。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化,高校已經(jīng)成為黨的新生力量的重要輸出地。學(xué)生黨員不僅成為優(yōu)秀校園文化的傳承者,而且將要成為優(yōu)秀社會(huì)文化的播種者。所有這些,在中國(guó)特定的國(guó)情下是必然的,而在世界上卻是獨(dú)樹一幟的。

(二)高校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

高校是科學(xué)技術(shù)的集聚地,也是思想文化的策源地之一。各種新思維、新觀念往往首先在高校產(chǎn)生,外來的思潮也往往會(huì)在高校匯聚、放大。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)決定著人是否能夠成為人才,而不同的文化思想決定著人將會(huì)成為什么樣的人才。先進(jìn)的、積極的文化可以培育出可擔(dān)大任、可堪大用的人才,而落后的、頹廢的文化只能衍生出一些無病呻吟、庸碌無為之輩。這方面我們有著正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：因?yàn)閳?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),我們得以培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞目萍既瞬?因?yàn)橄魅觞h的領(lǐng)導(dǎo),我們經(jīng)歷了“動(dòng)亂”和“風(fēng)波”的慘痛教訓(xùn)。今天,歷史賦予中國(guó)高校培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的可靠保證;堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),是建設(shè)奮發(fā)向上校園文化,代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的必由之路。

二、黨建與校園文化建設(shè)的內(nèi)涵融合

黨建與校園文化建設(shè)的關(guān)系既是局部和整體的關(guān)系,又是核心和普遍的關(guān)系。黨建工作既融于校園文化建設(shè)又高于校園文化建設(shè),校園文化建設(shè)既服務(wù)于黨建工作又璀璨于黨建工作。黨建和校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)都是教育人、培養(yǎng)人,因而兩者的核心內(nèi)涵必然是一致的。

(一)確立世界觀、人生觀和理想信念的共同目標(biāo)

教育的根本問題是培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的問題,世界觀、人生觀和理想信念是培養(yǎng)什么人的決定因素。對(duì)人而言,最可悲的莫過于沒有思想和靈魂,最可怕的莫過于思想的不健康和靈魂的不純潔。教育學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和遠(yuǎn)大的理想信念,是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。黨建工作必須立足于此,校園文化建設(shè)也必須立足于此。黨建工作的根本是思想建設(shè),吸收師生入黨首要的是讓他們思想上入黨,教育培養(yǎng)黨員就是要幫助他們確立正確的世界觀、人生觀和遠(yuǎn)大的理想信念。[1]校園文化是包含精神、制度、行為、物質(zhì)等文化在內(nèi)的一個(gè)整體,其中精神文化是根本。建設(shè)校園文化,核心的內(nèi)容就是要倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、格物致知的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和奮發(fā)有為的進(jìn)取精神,這可以理解為黨的思想建設(shè)在高校特定環(huán)境中的一種延伸。

(二)傳承民族精神與弘揚(yáng)時(shí)代精神的共同責(zé)任

偉大的事業(yè)需要并產(chǎn)生崇高的精神,崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。經(jīng)過漫長(zhǎng)歷史積淀的民族精神是最具生命力的,在時(shí)代的大潮中凝聚起來的時(shí)代精神是最具創(chuàng)造力的。校園文化雖然有著鮮明的個(gè)性色彩,但也必然有著包括歷史印記和民族精神在內(nèi)的共性內(nèi)涵,正如許多大學(xué)的校訓(xùn)所表達(dá)的那樣。黨建工作,特別是思想政治工作,必然也要從民族傳統(tǒng)文化和時(shí)代大潮中吸取營(yíng)養(yǎng),要積極實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)文化與社會(huì)文化的互動(dòng),[2]否則就是無源之水、無根之木,會(huì)失去感召力。反過來,民族精神需要新生,時(shí)代精神需要光大。大學(xué)是知識(shí)和人才的富集地,精神和思想的活躍區(qū),校園文化建設(shè)和黨建工作理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾餐袚?dān)起傳承民族精神和弘揚(yáng)時(shí)代精神的神圣使命。

(三)倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀的共同要求

樹立并弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀是加強(qiáng)黨的建設(shè)和構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)。只有分清榮辱,明辨善惡美丑,才能形成正確的價(jià)值判斷和良好的道德風(fēng)尚。大學(xué)本應(yīng)是一方凈土,大學(xué)師生,尤其是師生中的黨員、干部本應(yīng)是道德的模范。但今天的大學(xué)越來越廣泛地和社會(huì)融合,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,教師的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,干部的工作作風(fēng)不可避免地受到社會(huì)大氣候的影響。一些浮躁的、丑陋的東西開始在校園內(nèi)出現(xiàn)。可見,“明禮儀、知廉恥”這些最基本的東西在今天的大學(xué)里已經(jīng)到了刻不容緩的地步。以“八榮八恥”為核心內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀對(duì)于當(dāng)今社會(huì)無疑是一副濟(jì)世良藥。無論是黨建還是校園文化建設(shè),都必須以弘揚(yáng)師德、端正學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),使師生黨員成為社會(huì)主義榮辱觀的自覺遵守者和實(shí)踐者,[3]還大學(xué)校園以寧?kù)o和純潔。

三、黨建與校園文化建設(shè)的外延交匯

黨建與校園文化建設(shè)相互支撐,互為動(dòng)力。黨建為校園文化建設(shè)引領(lǐng)方向,校園文化建設(shè)拓展了黨建的空間;黨建豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,校園文化建設(shè)為黨建提供舞臺(tái);黨建工作為校園文化建設(shè)注入活力,校園文化建設(shè)為黨建增添色彩。

(一)校園文化建設(shè)是黨建工作的大舞臺(tái)

校園文化是一種廣泛存在的文化,校園內(nèi)的一切事物都是文化的載體,文化又對(duì)一切事物產(chǎn)生著深刻影響。黨的組織、思想、作風(fēng)、廉政等建設(shè)工作可以充分運(yùn)用文化的資源、文化的精髓和文化的力量教育、培養(yǎng)黨員,以豐富和增強(qiáng)黨員、黨組織的先進(jìn)性。例如,校園文化中的精神理念,可以引為黨性修養(yǎng)的必要補(bǔ)充;校園文化的各種載體或開展的各種活動(dòng),同時(shí)也是培養(yǎng)和鍛煉黨員的良好平臺(tái);校園文化的各種管理制度、行為規(guī)范,黨員必須以身作則、率先垂范等等。黨員、入黨積極分子非但不能游離于校園文化之外,而且還應(yīng)主動(dòng)地融入其中,擔(dān)當(dāng)校園文化建設(shè)的編導(dǎo),扮演校園文化建設(shè)的主角,努力唱好校園文化建設(shè)這部融思想性與藝術(shù)性于一體的大戲。

(二)黨建工作是校園文化建設(shè)的制高點(diǎn)

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在這一系統(tǒng)中處于頂端的就是黨的建設(shè),這既是由于中國(guó)高校的領(lǐng)導(dǎo)體制決定的,也是由黨的先進(jìn)性決定的。黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的可靠保障,黨的思想建設(shè)是校園精神文化的標(biāo)桿,黨的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)是校園行為文化的先行,黨員的先鋒模范作用是校園先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)。近年來,為加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),黨組織連續(xù)開展了：“講學(xué)習(xí)、講政治、將正氣”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”等系列活動(dòng)。這些是黨建工作的大文章,同時(shí)也是校園文化建設(shè)的重頭戲,不僅在黨內(nèi)教育黨員、增強(qiáng)黨性,而且在全局上帶動(dòng)群眾、鼓舞了士氣。黨建已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景,校園文化建設(shè)因此而更加光彩奪目、影響深遠(yuǎn)。今天,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)正在全社會(huì)蓬勃開展,也必將在校園文化建設(shè)中留下濃墨重彩的一筆。

(三)師生黨員是校園文化建設(shè)的生力軍

教師黨員是教師群體中的優(yōu)秀分子,學(xué)生黨員是最優(yōu)秀學(xué)生的集合。[4]黨員是普通教師和學(xué)生身邊最真實(shí)的榜樣,能夠發(fā)揮特別的示范帶頭作用。事實(shí)上,在學(xué)校工作的許多重要領(lǐng)域、重要活動(dòng)中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用的大都是黨員;在一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題上起關(guān)鍵突破作用的往往是黨員。近年來,由于黨建工作的有效開展,高校教師入黨的比例增長(zhǎng)明顯,優(yōu)秀學(xué)生正源源不斷地進(jìn)入黨組織。一方面充實(shí)了黨的隊(duì)伍,另一方面擴(kuò)大了黨的影響力。在校園文化建設(shè)中,師生黨員不僅能夠通過個(gè)人的思想品德和行為舉止成為優(yōu)秀文化的傳播者,而且能夠憑借組織的力量,運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)專長(zhǎng)和能力特長(zhǎng)在各種文化活動(dòng)中發(fā)揮骨干作用和帶頭作用。[5]例如,一些學(xué)校開展的“教師黨員示范崗”、“一個(gè)黨員一面旗幟”、“黨員星級(jí)宿舍”、“黨員助學(xué)小組”等特色黨建活動(dòng),這些都是校園文化建設(shè)的成功范例,其中師生黨員既履行了一個(gè)黨員的義務(wù),同時(shí)也成為了校園文化建設(shè)不可替代的中堅(jiān)力量。

[1]陳曉敏.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作中若干問題的思考[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(4)：94.

[2]鄭存庫(kù).高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)導(dǎo)向與特色培育[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版),2006,6(3)：104.

[3]陳華娟.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)校園文化建設(shè)關(guān)系研究[J]. 理論研究,2009,11(4)：71.

[4]廖 羚.高校校園文化活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生黨員良性影響研究 [J].大眾科技,2009(6)：177.

[5]張 春,桑 雷.和諧校園視野下高校學(xué)生黨建工作思考 [J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版),2009(2)：75.

Study on the Relation s of Party Build ing and Campus Culture at Universities

ZHOU Cai-gen,L IU Suo-di
(School of Foreign Language,Changzhou College of Information and Technology,Changzhou 213164,China)

Chinese universities and colleges are the universities and colleges of socialism,which clearly defines that they should be under the leadership of Chinese Communist Party.Party building work is a typical cultural phenomenon at Chinese universities and is an organic component of campus culture construction.with the agreed core connotation,party building and campus culture construction are also overlapped at their extensions.The integration of party building work into campus culture construction meanwhile motivates party members to p lay an irreplaceable leading role on college campus.

party building in universities;campus culture;econnotation;extension

劉志新)

D267.6

A

2095-042X(2011)03-0027-03

2011-04-20

周彩根 (1964—),男,高級(jí)工程師,主要從事高校黨建與學(xué)生工作研究。

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建研究課題 (XXDJ2011-2)