應(yīng)用型高校體育社團(tuán)發(fā)展研究

儲(chǔ)慶桂

（安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽合肥 230051）

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)發(fā)展研究

儲(chǔ)慶桂

（安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽合肥 230051）

應(yīng)用型高校學(xué)生體育社團(tuán)是應(yīng)用型高校體育教學(xué)的有力補(bǔ)充，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)及高等教育改革新環(huán)境之下的應(yīng)用型高校體育社團(tuán)，在總體發(fā)展上雖然是積極有效的，但也還存在一些弊端。在實(shí)踐探索和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析了影響應(yīng)用型高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的因素，探索了其良性發(fā)展的途徑。

應(yīng)用型高校；體育社團(tuán)；研究

作為高等教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)用型高等院校是我國(guó)高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變而催生出的一種新的教育類型，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的主力軍，其主要目標(biāo)是以教學(xué)為主，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)大批生產(chǎn)和管理一線的高級(jí)應(yīng)用型人才。因此，應(yīng)用型高校所培養(yǎng)學(xué)生的身體健康狀況直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。而作為應(yīng)用型高校課外體育活動(dòng)的重要載體，體育社團(tuán)給校園體育文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，它能夠與其他形式和內(nèi)容的體育活動(dòng)密切配合，不僅為大學(xué)生鍛煉身體提供了環(huán)境條件和組織保證，也對(duì)推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)和素質(zhì)教育起到了重要的作用，有利于大學(xué)生的身心健康和素質(zhì)的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的一個(gè)重要途徑，也是落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的重要載體。特別是近幾年來(lái)，隨著學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)生的課余時(shí)間分配發(fā)生了很大變化，參與體育社團(tuán)，體驗(yàn)第二課堂的學(xué)生也越來(lái)越多，體育社團(tuán)的發(fā)展呈現(xiàn)出規(guī)模擴(kuò)大化的趨勢(shì)，并漸漸成為高校體育活動(dòng)的重要組成部分。但是，隨著高等教育的大眾化，應(yīng)用型高校體育社團(tuán)也漸漸暴露出一些問(wèn)題。本文以應(yīng)用型高校體育社團(tuán)為研究對(duì)象，力圖通過(guò)研究指導(dǎo)社團(tuán)管理者完善體育社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)體育社團(tuán)健康發(fā)展，以使學(xué)生體育社團(tuán)成為校園健身及文化建設(shè)中的閃光點(diǎn)。

1 應(yīng)用型高校體育社團(tuán)形成的必然性

1.1 學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)作為應(yīng)用型高校體育教學(xué)的有力補(bǔ)充，它的形成和發(fā)展首先源于學(xué)生對(duì)體育健身的需求和愛(ài)好。對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，參加體育社團(tuán)可以在平等自由的氣氛下進(jìn)行健身活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選擇體育項(xiàng)目，沒(méi)有課程考試等一系列壓力與障礙，能獲得很多在體育課中得不到的快樂(lè)，真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與快感。經(jīng)常參加體育社團(tuán)活動(dòng)，能夠使學(xué)生性格更開(kāi)朗、心態(tài)更平和。而不同的體育社團(tuán)也能夠滿足不同學(xué)生的心理和生理需求，例如，籃球、排球、足球等集體性項(xiàng)目有助于提高個(gè)體的集體主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力與合作意識(shí)，形成組織紀(jì)律觀念，也有助于培養(yǎng)良好的人際交往能力；而街舞、健美操等項(xiàng)目能愉悅身心和增加審美情趣，提高自信、自我悅納和審美能力，克服心理障礙。

1.2 學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和組織管理的需要

與傳統(tǒng)的高校人才培養(yǎng)體系偏重于基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和理論體系的完整，忽視應(yīng)用能力的構(gòu)建相比，應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系應(yīng)圍繞對(duì)應(yīng)用型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，以能力培養(yǎng)為中心，做到理論與實(shí)踐并重［1］。為了很好地完成應(yīng)用型高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重任也就部分轉(zhuǎn)移到學(xué)生社團(tuán)身上。應(yīng)用型高校體育社團(tuán)作為應(yīng)用型高校文化的一部分，不僅承擔(dān)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生“體育”發(fā)展的重任，而且承擔(dān)著“德育”和“智育”的發(fā)展任務(wù)。

首先，與“研究型”和“教學(xué)型”高校相比，應(yīng)用型高校獨(dú)特的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生有良好的體質(zhì)基礎(chǔ)作為保證，以滿足一線實(shí)踐操作和工作的需求。因此，應(yīng)用型高校普遍重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。體育社團(tuán)作為體育教學(xué)的有力補(bǔ)充，順理成章地承擔(dān)起了部分“體育”的任務(wù)。其次，作為黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下的一個(gè)組織，應(yīng)用型高校體育社團(tuán)還要依據(jù)學(xué)校方針政策，將“德育”和“智育”工作穿插到社團(tuán)活動(dòng)中，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行思想政治教育，以及社會(huì)交往能力培養(yǎng)，以此加強(qiáng)學(xué)校對(duì)社團(tuán)成員的組織管理，并促進(jìn)學(xué)生社交能力的發(fā)展。例如，通過(guò)講座、專題報(bào)告、競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)成員之間的思想交流，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，陶冶情操，促使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)，在活動(dòng)中提高思想覺(jué)悟，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，應(yīng)用型高校的特點(diǎn)在于較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性，而體育社團(tuán)可以通過(guò)與校外企業(yè)、社區(qū)聯(lián)合活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，對(duì)于學(xué)校而言，體育社團(tuán)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要載體。

2 影響應(yīng)用型高校體育社團(tuán)發(fā)展的因素

2.1 體育社團(tuán)規(guī)劃不明確

目前，許多應(yīng)用型高校體育社團(tuán)存在發(fā)展規(guī)劃不明確的問(wèn)題，主要包括兩個(gè)方面：一方面，在體育社團(tuán)自身組織上，部分體育社團(tuán)成立倉(cāng)促，自身組織結(jié)構(gòu)還不健全，管理混亂，導(dǎo)致內(nèi)部分工不明確，活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃性，“隨意”性和“娛樂(lè)”成分過(guò)高，背離了體育社團(tuán)成立的初衷。另一方面，多數(shù)體育社團(tuán)的負(fù)責(zé)人缺乏對(duì)體育社團(tuán)組織發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和整體目標(biāo)，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展主要以近期和短期行為為主，缺少銜接性和穩(wěn)定性［2］。

2.2 體育社團(tuán)管理制度不健全

絕大多數(shù)體育社團(tuán)組織沒(méi)有行之有效的管理章程和行政組織措施，內(nèi)部管理松散，財(cái)務(wù)管理秩序較混亂。此外，部分高校社團(tuán)干部的選拔缺乏嚴(yán)格的審查和考核制度，多數(shù)高校缺乏對(duì)社團(tuán)干部的崗位培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，至使一部分干部缺乏責(zé)任意識(shí)，工作思路不清晰，工作積極性不高。而學(xué)校團(tuán)委與體育職能部門也缺乏溝通，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展很少有專業(yè)的指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)，場(chǎng)地器材也嚴(yán)重不足，即使有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，一般也是體育教師自身和社團(tuán)之間達(dá)成的無(wú)償指導(dǎo)協(xié)議，缺乏學(xué)校的政策扶持。

2.3 社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，缺少活動(dòng)場(chǎng)所

目前，多數(shù)應(yīng)用型高校體育社團(tuán)由于規(guī)模小，活動(dòng)層次不高，運(yùn)動(dòng)水平較低，影響力不足，外來(lái)社會(huì)贊助極少或根本沒(méi)有，造成活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺。而作為社團(tuán)活動(dòng)的主要場(chǎng)所——學(xué)校體育場(chǎng)館，多數(shù)由學(xué)校體育部門掌管。由于團(tuán)委和體育部門的溝通不力，致使體育社團(tuán)很少甚至幾乎不能夠使用學(xué)校體育場(chǎng)地，造成社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所的極度短缺或不利。

2.4 社團(tuán)社會(huì)溝通程度低

雖然一些應(yīng)用型高校體育社團(tuán)有意識(shí)地與社會(huì)建立了一定的聯(lián)系，通過(guò)拉贊助的方式或與其他高校、企業(yè)、社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)而拓寬社團(tuán)成員的視野，但是總體來(lái)看，應(yīng)用型高校社團(tuán)與社會(huì)的聯(lián)系還是十分有限的，并且多為短期行為，未能與社會(huì)建立有效聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制。

3 應(yīng)用型高校體育社團(tuán)發(fā)展策略

3.1 堅(jiān)持社團(tuán)干部選拔“三要素”

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)干部的選拔，要以“實(shí)踐”和社會(huì)溝通能力為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持：一、思想上能起楷模和監(jiān)督作用。社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等社團(tuán)干部要思想堅(jiān)定，政治態(tài)度明確，在社團(tuán)活動(dòng)中要將社團(tuán)成員的思想教育擺在第一位，在遇到思想問(wèn)題時(shí)，能夠積極疏導(dǎo)，警惕和抵制錯(cuò)誤思潮對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)。二、要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。社團(tuán)干部要能夠很好地組織安排社團(tuán)活動(dòng)，保證社團(tuán)活動(dòng)的有序性和穩(wěn)定性，并具有較強(qiáng)的社會(huì)交往和溝通能力，能夠打通社會(huì)和社團(tuán)之間的壁壘，使社團(tuán)活動(dòng)真正融入社會(huì)。三、要有較高的健身指導(dǎo)能力。社團(tuán)干部要具有較為嫻熟的專業(yè)健身技術(shù)和健身指導(dǎo)能力，能夠相對(duì)獨(dú)立地對(duì)社團(tuán)成員健身提供及時(shí)、準(zhǔn)確的健身知識(shí)和健身指導(dǎo)。黨團(tuán)組織也可以根據(jù)社團(tuán)情況，單獨(dú)委派相關(guān)能力的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，使社團(tuán)活動(dòng)在嚴(yán)格的組織管理中進(jìn)行。此外，對(duì)于選拔的干部，黨團(tuán)組織還要定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高其工作能力。

3.2 建立完善的體育社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃

應(yīng)用型高校體育社團(tuán)的育人目標(biāo)，是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)和健身能力、人際交往能力，把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好身體素質(zhì)條件和社會(huì)適應(yīng)能力的應(yīng)用型人才。因此，社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)劃要緊密圍繞育人目標(biāo)，體現(xiàn)“以社團(tuán)成員為本”的核心思想。體育社團(tuán)要根據(jù)社團(tuán)成員的實(shí)際需求，制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和短期發(fā)展目標(biāo)，要將常規(guī)社團(tuán)活動(dòng)如：招新、迎新、歡送、聯(lián)賽（校內(nèi)、校內(nèi)外一體）等以“制度”的形式規(guī)定下來(lái)，每學(xué)期按照計(jì)劃執(zhí)行，并及時(shí)根據(jù)社團(tuán)成員的反饋，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的組織安排進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，真正體現(xiàn)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生的目的，使體育社團(tuán)最終達(dá)到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

3.3 建立體育社團(tuán)與學(xué)校體育部門之間的有效銜接

目前，一些應(yīng)用型高校將體育社團(tuán)獨(dú)立于學(xué)校體育部門，體育社團(tuán)單純依靠黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，缺乏指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)，體育運(yùn)動(dòng)水平參差不齊，場(chǎng)地器材也嚴(yán)重不足。因此，建立體育社團(tuán)與學(xué)校體育部門之間的有效銜接，能夠?yàn)轶w育社團(tuán)提供專業(yè)的指導(dǎo)教師和必備的場(chǎng)地器材，不僅有利于體育社團(tuán)的發(fā)展，也有利于學(xué)校體育工作的整體發(fā)展。學(xué)校要鼓勵(lì)體育部門參與體育社團(tuán)建設(shè)，并為體育社團(tuán)提供專業(yè)的指導(dǎo)教師，對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)的教師學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況記入工作量，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼，提高指導(dǎo)教師的積極性。體育部門也可以利用體育社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)校特色體育項(xiàng)目，進(jìn)而達(dá)到雙贏。

3.4 加強(qiáng)社會(huì)溝通，彰顯“應(yīng)用型”高校體育社團(tuán)的特點(diǎn)

為了進(jìn)一步發(fā)揮體育社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用，社團(tuán)組織者要進(jìn)一步探索社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的融合點(diǎn)，真正讓體育社團(tuán)融入社會(huì)，在社會(huì)和社團(tuán)雙重環(huán)境的影響下，培養(yǎng)和鍛煉社團(tuán)成員，使社團(tuán)真正成為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要載體，彰顯應(yīng)用型高校體育社團(tuán)的特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面，學(xué)校要積極為社團(tuán)創(chuàng)造與社會(huì)聯(lián)系的契機(jī)，開(kāi)拓高校社團(tuán)之間、社團(tuán)與社會(huì)之間交流的渠道。例如，校內(nèi)外競(jìng)賽，進(jìn)入社區(qū)的大型體育活動(dòng)等，利用豐富的社會(huì)資源來(lái)充實(shí)、鍛煉體育社團(tuán)。另一方面，體育社團(tuán)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)將社團(tuán)推入社會(huì)。例如，定期安排社團(tuán)成員對(duì)社區(qū)健身人群進(jìn)行指導(dǎo)，提高社團(tuán)成員的溝通、應(yīng)變能力，也能進(jìn)一步提高社團(tuán)成員的自信心和健身指導(dǎo)能力。

［1］趙良慶，蔡敬民，魏朱寶.應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)的思考和探索［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007，（11）：79－80，96.

［2］王傳友，馮偉.高校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，25（1）：10－11.

［3］崔樹(shù)林，穆益林，李永華，等.大學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)作方式探索［J］.體育學(xué)刊，2008，15（11）：71－74.

Research in the Development Of The Sports Association In Application－oriented Colleges and Universities

CHU Qing－gui

（AnhuiTechnicalCollegeofIndustyandEconomy，Hefei230051，China）

The sports association in application－oriented colleges and universities is an effective means of the physical education，and it’s an inevitable choice to achieve college students’all－round development.The sports association that exists in the context of the knowledge－based economy and the reform of higher education is effective in its overall development，but there are still some defects in practice.On the basis of the survey，the paper analyses the factors that affect the development of sports associations in application－oriented colleges and universities，explores the ways of its sound development，and provides useful references for its development.

application－oriented colleges and universities；sports association；research

G807.4

A

1009－9735（2011）05－0067－03

2010－11－04

安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目（2009sk438）。

儲(chǔ)慶桂（1982－），女，安徽岳西人，碩士，研究方向：排球基礎(chǔ)理論。