從言語行為理論看漢語可逆句＊

章可循

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院，湖南長沙410128)

從言語行為理論看漢語可逆句＊

章可循

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院，湖南長沙410128)

可逆句式作為現(xiàn)代漢語中的一種特殊句式，引起了廣大學(xué)者的關(guān)注。他們從不同的理論層面對(duì)其可逆的動(dòng)因作出過解釋，但這些解釋僅僅局限于語言的內(nèi)部因素。本文試圖從語言的外部世界運(yùn)用言語行為理論對(duì)可逆句可逆的原因作出嘗試性的解釋，以期能加深對(duì)漢語可逆句的認(rèn)識(shí)。

漢語可逆句;言語行為理論;動(dòng)作性的弱化

可逆句式，又稱為主賓可換位句式、主賓可互易句式等，指的是動(dòng)詞性短語前后的名詞性成分，也即主語和賓語可以互換位置而句子的邏輯真值義卻并未發(fā)生改變的一種特殊句式，它作為現(xiàn)代漢語中一種標(biāo)記程度特別高的句法語義現(xiàn)象，引起了廣大學(xué)者的關(guān)注。他們從不同的角度、運(yùn)用不同的理論方法對(duì)可逆句可逆的動(dòng)因展開了廣泛的討論。如陳平(1994)運(yùn)用Dowty的原型角色理論，根據(jù)各種語義成分施事性和受事性程度強(qiáng)弱的不同，提出了漢語中主語和賓語與語義角色的配位原則來解釋可逆句;袁毓林(1998)認(rèn)為可逆的成對(duì)句式的產(chǎn)生，是漢語中的基礎(chǔ)句式通過話題化、述題化等語法過程產(chǎn)生派生句式的結(jié)果;沈陽(1998)著重從動(dòng)詞題元結(jié)構(gòu)的角度探討了帶方所名詞的句子的可逆問題。沈家煊(1999)認(rèn)為這些施事和受事的位置可以互換的句式是特殊的有標(biāo)記的句式，成立的條件是施受的對(duì)立都很模糊;李英哲(2004)也分析了漢語中那些顛倒語序的句子，認(rèn)為數(shù)量分配是這類特殊語句的認(rèn)知重心。通過文獻(xiàn)分析可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)者的研究多從語言的內(nèi)部對(duì)可逆句作出解釋，因此，本文嘗試著從語言的外部世界運(yùn)用言語行為理論來解釋漢語可逆句。

一、言語行為理論

言語行為理論是由英國哲學(xué)家奧斯汀(Austin)開創(chuàng)、由美國當(dāng)代語言哲學(xué)家塞爾(Searle)補(bǔ)正、完善，從行為角度闡釋人類言語交際的一種重要理論。因此用它來解釋人們實(shí)現(xiàn)交際常用的一種方式——可逆句是具有一定的理據(jù)性的。理論的核心是論述“言有所為”，意思即是:言語本身是一種行為，是見諸行動(dòng)的。簡單地說，就是人們通過表達(dá)去做事情(“以言行事”)。奧斯汀把“有所為之言”的句子叫做施事行為，這是整個(gè)理論關(guān)注的中心，而對(duì)于施事行為，塞爾(何兆熊，2008)又進(jìn)一步將它分為五類:闡述行為、指令行為、承諾行為、表態(tài)行為和宣告行為。

(l)闡述行為:目的是說話人(在不同程度上)對(duì)某種事情的狀況、被表達(dá)命題的真實(shí)性承擔(dān)義務(wù)。在英語中用語這一類型的最普通的動(dòng)詞有state、assert、claim等等。闡述行為中的適切方向是詞語適切現(xiàn)實(shí)世界。

(2)指令行為:是說話人試圖要聽話人做某件事。例如，我邀請(qǐng)你做某件事，或者我建議你做某件事，或者我命令你做某件事。適切方向是現(xiàn)實(shí)世界適切詞語。

(3)承諾行為:是說話人(在不同程度上)使聽話人對(duì)某一未來的行為作出承諾，例如“我明天一定完成”，在說話中做了一個(gè)許諾。承諾行為的適切方向是現(xiàn)實(shí)世界適切詞語。

(4)表態(tài)行為:是對(duì)命題內(nèi)容中指明的一種事態(tài)，表達(dá)出說話人的心理狀態(tài)。表態(tài)行為動(dòng)詞有:感謝、慶祝、道歉、吊唁、歡迎等。請(qǐng)注意，在表態(tài)行為中無適切方向。實(shí)施一種表態(tài)行為，說話人既不試圖使現(xiàn)實(shí)世界適切詞語，也不試圖使詞語適切現(xiàn)實(shí)世界。例如:當(dāng)我們因?yàn)椴攘藙e人的腳而道歉時(shí)，我們說話的目的既不是要陳述踩了別人的腳這個(gè)事實(shí)，也不是作出許諾去踩他的腳，踩了別人的腳這一動(dòng)作的真實(shí)已經(jīng)被確認(rèn)，我們只是要對(duì)客觀事實(shí)表示自己的態(tài)度或者心理狀態(tài)而已(何兆熊，2008)。

(5)宣告行為:它是言語行為的很特殊的一種類型。一種宣告行為成功的實(shí)施，就造成命題內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)存在之間的一致:如果我成功的實(shí)施委任你為主席的行為，那么你就是主席;如果我成功的實(shí)施宣布戰(zhàn)爭狀態(tài)的行為，那么戰(zhàn)爭就爆發(fā)了。所以，宣告行為都要求說話人、聽話人必須占據(jù)特殊的地位。

二、漢語可逆句的內(nèi)涵

(一)可逆句的界定

漢語屬于缺乏形態(tài)變化的孤立語，因此語序就成為漢語中表達(dá)語法意義的重要手段。在由“名詞性短語1(含名詞、代詞)+動(dòng)詞性短語(含動(dòng)詞)+名詞性短語2(含名詞、代詞)”這三部分組成的句法結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞性短語前后的兩個(gè)名詞性成分位置顛倒，句法結(jié)構(gòu)或者不再合法，比如“我吃飯→3飯吃我”，或者其語義(這里指邏輯真值)會(huì)發(fā)生改變，比如“人民愛總理→總理愛人民”。但是，在漢語的這種普遍語法現(xiàn)象之外，也還存在著一些頗為有趣的特例現(xiàn)象，比如:A.水澆花←→B.花澆水。A.一鍋飯吃十個(gè)人←→B.十個(gè)人吃一鍋飯。在這一類句子中，動(dòng)詞性短語(含動(dòng)詞)前后的兩個(gè)名詞性短語(含名詞、代詞)可以互換位置而表達(dá)的語義(這里指邏輯真值義)基本不變。這種特殊的句子就是可逆句，用符號(hào)可以表示為“NP1+VP+NP2←→NP2+VP+NP1”。

(二)可逆句的分類

對(duì)于漢語可逆句的分類，不同的學(xué)者有不同的分類，本文贊同鹿榮(2008)從語義角度對(duì)可逆句進(jìn)行的分類，因?yàn)楸疚氖菑恼Z義的角度對(duì)可逆句進(jìn)行界定的，因此從語義的角度來對(duì)可逆句進(jìn)行分類，能更好地體現(xiàn)可逆句的本質(zhì)和內(nèi)涵。根據(jù)鹿榮的研究，現(xiàn)代漢語可逆句大體上可以分為(一)供用類可逆句式;這類可逆句的A、B兩式中有一式含有“某種或某些東西供給某個(gè)或某些對(duì)象使用”這樣的意思，包含這一句式語義的我們表示為A式，與之相對(duì)的則為B式。(二)存現(xiàn)類可逆句式;這是指其中一式表示“什么地方存在或出現(xiàn)、消失了什么事物”也即存現(xiàn)義的可逆句。(三)致使類可逆句式;這類可逆句中的A式表示“NP1以某種方式致使NP2出現(xiàn)了某種新情況”。(四)互動(dòng)類可逆句式;這類可逆句中的NP1與NP2之間存在著一種相互作用、相互影響的互動(dòng)關(guān)系。(五)相對(duì)位置類可逆句式;這類可逆句用來指明NP1與NP2之間的相對(duì)空間位置關(guān)系。(六)等值類可逆句式。這種類型的可逆句中，NP1、NP2之間的關(guān)系大體上可以用數(shù)學(xué)上的“﹦”或“≈”來表示。

三、言語行為理論對(duì)漢語可逆句的解讀

在言語行為理論中，施事行為被分為五種，對(duì)于這五種施事行為，呂嶸(2002)指出如果從動(dòng)作性強(qiáng)弱上作個(gè)劃分的話，闡述、表態(tài)、宣告類的行為的動(dòng)作性最強(qiáng)，指令次之，斷言最弱。從漢語的角度來看，由于前三種行為句中一定要有表示動(dòng)作、行為的主體出現(xiàn)，而且這個(gè)主體一定具有極強(qiáng)的能動(dòng)性，所以句中動(dòng)作性只會(huì)得到強(qiáng)化。下面是具體的例子:(1)他想要五本書，我只答應(yīng)三本。(2)明天他一定會(huì)來看我。(3)讀者很青睞這部作品。(4)他正在感謝著幫忙的人。(5)法院宣布(了)最后的裁定。(1)(2)兩句是承諾行為，雖然動(dòng)作都沒有實(shí)施，可實(shí)際上作為主體的人后來一定會(huì)按照許諾去做。這一點(diǎn)被承諾行為的適切方向(現(xiàn)實(shí)世界適切詞語)所證明。(3)(4)兩句是表態(tài)行為，(5)是宣告行為，這三句說話即是做事，反映了動(dòng)作、行為進(jìn)行的情況。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)這幾類句或者有一個(gè)強(qiáng)的施事性的語義成分或者有一個(gè)強(qiáng)動(dòng)作性述語動(dòng)詞。也就是說它們具有較強(qiáng)的動(dòng)作性。如果將這幾類句子的主賓換位，試圖構(gòu)成可逆句，得到的將是不合法的句子。

相比以上幾類行為，指令行為的動(dòng)作性較弱是相對(duì)而言的。該行為的命題內(nèi)容是:由聽話人實(shí)施某個(gè)未來的行為。說話人可以是邀請(qǐng)、建議，也可以是更強(qiáng)烈的堅(jiān)持要求，比如:“小蔥拌豆腐”、“電視機(jī)擺大屋”等等。這類由說話人發(fā)出的指令句中可以不出現(xiàn)或者說無需有施事性強(qiáng)的語義成分，換句話說這類語句動(dòng)作性弱，不是說句中述語動(dòng)詞本身的動(dòng)作性弱，而是說名詞性成分的語義角色使動(dòng)作性相對(duì)減弱了。呂嶸(2002)這類動(dòng)作性較弱的語句便能實(shí)現(xiàn)主賓換位，構(gòu)成可逆句。這也解釋了為什么含有強(qiáng)施事性語義成分的“你”的行為“你去開門”不能構(gòu)成可逆句，而動(dòng)作性較弱的行為“小蔥拌豆腐”卻能夠?qū)崿F(xiàn)主賓語的互換。

對(duì)于要求說話人對(duì)某種事情的狀況、被表達(dá)命題的真實(shí)性承擔(dān)義務(wù)的闡述行為，句子的真與假在比照了現(xiàn)實(shí)情況后是可以評(píng)斷的。所以，它的適切方向是詞語適切現(xiàn)實(shí)世界。如果語句是描寫情狀的，或是說明事物之間關(guān)系的，應(yīng)該符合客觀現(xiàn)實(shí);如果語句是陳述事件的，表示事件的動(dòng)作、行為應(yīng)該是己經(jīng)發(fā)生，存在于客觀現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)作、行為?？梢钥闯觯渲忻鑼懬闋?、說明關(guān)系都不具備強(qiáng)動(dòng)態(tài)性。如:“桌子墊了磚頭了、門口掛了燈籠了、賬面兒符合實(shí)物、一鍋飯吃八個(gè)人、這個(gè)門進(jìn)游客”等;陳述事件也是對(duì)已成的動(dòng)作、行為的陳述，動(dòng)態(tài)性明顯減弱。如:“幾個(gè)客人來家里了、教師講煩了課”等。很明顯，由這些句子構(gòu)成的可逆句是合法的。

四、結(jié)語

綜上所述，從言語行為理論出發(fā)，通過對(duì)言語行為中的五種施事行為的動(dòng)作性強(qiáng)弱的分析，可以得出動(dòng)作性弱化是漢語可逆句形成的一個(gè)必要條件。但是本文由于篇幅限制，沒有詳細(xì)地論述各類可逆句內(nèi)部構(gòu)造以及其生成機(jī)制，有待進(jìn)一步研究。

［1］陳平.試論漢語中三種句子成分與語義成分的配位原則［J］.中國語文，1994，(3):57－59.

［2］袁毓林.漢語動(dòng)詞的配價(jià)層級(jí)和配位方式研究［A］.現(xiàn)代漢語配價(jià)語法研究(第2輯)［C］.北京:北京大學(xué)出版社，1998.

［3］沈陽.動(dòng)詞的題元結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞短語的嚴(yán)格同構(gòu)分析［A］.現(xiàn)代漢語配價(jià)語法研究(第2輯)［C］.北京:北京大學(xué)出版社，1998.

［4］沈家煊.不對(duì)稱和標(biāo)記論［M］.南昌:江西教育出版社，1999.

［5］李英哲.漢語語序和數(shù)量在空間同事物中的分配［J］.華語文教學(xué)研究，2004，(1):22－24.

［6］何兆熊.新編語用學(xué)概要［M］.上海:上海外語教育出版社，2008.

［7］鹿榮.可逆句式的范圍及分類［J］.青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(2):89－91.

［8］呂嶸.漢語可換位語句分析［D］.蘇州:蘇州大學(xué)，2002.

2011－02－20

章可循(1981－)，女，湖南株洲人，講師，碩士。