河南省普通高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

郭 偉

（安陽(yáng)工學(xué)院，河南 安陽(yáng) 455000）

河南省普通高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

郭 偉

（安陽(yáng)工學(xué)院，河南 安陽(yáng) 455000）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)調(diào)查法分析了河南省15所高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀，并用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展無(wú)論是在數(shù)量、質(zhì)量上，還是在資金的投入以及監(jiān)督機(jī)制的設(shè)置等方面都存在著不少問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，筆者提出了合理性建議，目的是使高校的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”更好地達(dá)到學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需求，也更好地適應(yīng)高校體育改革的需要。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策；調(diào)查

國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局于2006年12月20日頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》的文件。同年12月21日，教育部、共青團(tuán)中央及國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》的文件。中央7號(hào)文件下發(fā)了簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》的文件，即《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。在《意見(jiàn)》第5條明確指出，我們要積極廣泛地開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。我們要鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下、走進(jìn)大自然，使青少年形成體育鍛煉的熱潮，并積極耐心地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有目的、有計(jì)劃、有規(guī)律的體育鍛煉活動(dòng)，以便提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。意見(jiàn)下發(fā)后，教育部發(fā)出通知，要求部屬高校率先開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。五年過(guò)去了，各高校對(duì)《意見(jiàn)》的執(zhí)行情況如何？執(zhí)行當(dāng)中遇到了哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？了解這些內(nèi)容必須通過(guò)實(shí)際的調(diào)查來(lái)實(shí)現(xiàn)。本文力圖通過(guò)對(duì)河南省普通高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”現(xiàn)狀的調(diào)查，分析其影響因素以及存在的問(wèn)題，找出合理解決問(wèn)題的方法、對(duì)策，進(jìn)而為體育行政部門(mén)制定相關(guān)方針政策提供必要的參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

本文以河南省普通高校”陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，在地域上選取東、西、南、北、中五個(gè)方位15所院校作為調(diào)查對(duì)象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要，通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索及從北京體育大學(xué)圖書(shū)館、河南省圖書(shū)館、河南師范大學(xué)圖書(shū)館及安陽(yáng)工學(xué)院資料室查閱2007－2010年的各學(xué)術(shù)期刊論文；閱讀了解了近年來(lái)國(guó)務(wù)院、國(guó)家體育總局、教育部有關(guān)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”及加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康方面的文件、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施辦法及有關(guān)公告。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法

依據(jù)本課題的研究目的和研究?jī)?nèi)容，參考了2007年5月7日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》與2007年4月25日《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，編制了《河南省普通高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷》。共發(fā)問(wèn)卷15份，回收15份，回收率為100%，有效問(wèn)卷為12份，合格率為80%。

（3）訪問(wèn)調(diào)查法

根據(jù)本研究的實(shí)際需要，通過(guò)走訪、電話、E-mail的方式，訪談了鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南科技學(xué)院、商丘師范學(xué)院、安陽(yáng)工學(xué)院的9位專家，為問(wèn)卷的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)合理奠定了基礎(chǔ)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對(duì)收集、整理出的各種數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS10.0和Excel做數(shù)據(jù)處理。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.調(diào)查結(jié)果

通過(guò)對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷的整理和分析，得到如下結(jié)果：

（1）在被調(diào)查的15所高校中有12所學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。下述結(jié)果均為對(duì)已開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的高校調(diào)查的結(jié)果。

（2）對(duì)整體開(kāi)展?fàn)顩r的調(diào)查結(jié)果：100%的學(xué)校舉行了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)活動(dòng)儀式；66.7%的學(xué)校沒(méi)有詳細(xì)的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的具體實(shí)施計(jì)劃；13.3%的學(xué)校對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”未來(lái)幾年做出了發(fā)展規(guī)劃；53.3%的學(xué)校于2008年對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”撥款超過(guò)3萬(wàn)元。

（3）對(duì)“每天鍛煉一小時(shí)”安排的調(diào)查結(jié)果：沒(méi)有1所學(xué)校把課外體育活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中；50%的學(xué)校能保證每周三次每次一小時(shí)的鍛煉；50%的高校進(jìn)行課外鍛煉時(shí)有體育教師指導(dǎo)；有8.3%的高校設(shè)有“每天鍛煉一小時(shí)”的監(jiān)督機(jī)制。

（4）對(duì)具體開(kāi)展形式的調(diào)查結(jié)果：12所大學(xué)都建立了早操制度；50%的學(xué)校每學(xué)期有3-5項(xiàng)的全校性競(jìng)賽活動(dòng)；66.7%的學(xué)校成立了課外體育俱樂(lè)部；83.3%的高校鼓勵(lì)、引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)入體育社團(tuán)活動(dòng)；16.7%的高校鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)參與體育活動(dòng)。

（5）對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”細(xì)節(jié)的調(diào)查結(jié)果：25%的學(xué)校頒發(fā)過(guò)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆保?0%的學(xué)校建立了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的考核標(biāo)準(zhǔn)；所有學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行了意外傷害保險(xiǎn)；全部學(xué)校都有嚴(yán)格的作息制度；16.7%的學(xué)校把“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與體育成績(jī)相關(guān)聯(lián)；33.3%的學(xué)校對(duì)指導(dǎo)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的教師的待遇與上體育課相同；33.3%的學(xué)校定期開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”探討活動(dòng)。

（6）對(duì)影響“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的具體因素的調(diào)查結(jié)果：12所高校的體育部門(mén)負(fù)責(zé)人中認(rèn)為由于器材不夠原因的占有66.7%，認(rèn)為是場(chǎng)地不足原因的有83.3%，認(rèn)為是資金不足引起的有50%，認(rèn)為是師資不足原因的占58.3%，認(rèn)為由于學(xué)生興趣不足原因的占58.3%，認(rèn)為是時(shí)間安排沖突原因的占41.7%。另外23.7%的學(xué)生因?yàn)椤皼](méi)有場(chǎng)地和器材”而不參加體育鍛煉，有43.1%的被調(diào)查教師認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地器材的短缺是影響學(xué)生參加體育鍛煉的直接原因之一。

2.對(duì)結(jié)果的分析

通過(guò)對(duì)上述調(diào)查結(jié)果的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然被調(diào)查的高校在開(kāi)展的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的整體狀況和細(xì)節(jié)情況方面都取得了不少成績(jī)，但是同時(shí)也存在著下面這些問(wèn)題：

（1）高校公體教學(xué)配套設(shè)施和師資力量搭配欠缺、不合理。一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題就是：對(duì)舉辦“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”專項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校給予撥款，這只是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”得以順利開(kāi)展的一個(gè)重要前提。3萬(wàn)元對(duì)于一個(gè)普通高等院校的一年的體育經(jīng)費(fèi)來(lái)說(shuō)只是很少的一部分，是一個(gè)很低的標(biāo)準(zhǔn)。即使這樣，仍然只有53.3%的學(xué)校于2008年對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”撥款超過(guò)3萬(wàn)元，這充分說(shuō)明學(xué)校在資金上的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（2）教學(xué)方法與教學(xué)組織模式相對(duì)滯后、單一。組織形式不夠豐富，不能吸引學(xué)生自覺(jué)參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。在當(dāng)前統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和要求的體育教學(xué)當(dāng)中，個(gè)性化的教學(xué)方法和組織模式是很難有生存的土壤的，這也正是學(xué)生喜歡體育卻不喜歡體育課的原因之一。

（3）體育教育思想不明確，體育考核達(dá)不到為教育目標(biāo)服務(wù)的目的等等。

（4）大部分學(xué)校沒(méi)有建立科學(xué)化的監(jiān)督管理體系?？己藰?biāo)準(zhǔn)是衡量一個(gè)學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”情況的最終總結(jié)，科學(xué)合理的考核制度可以保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利進(jìn)行。就調(diào)查結(jié)果看，還有一半學(xué)校沒(méi)有建立考核制度，說(shuō)明“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展還沒(méi)有形成科學(xué)化的監(jiān)督管理體系。

三、對(duì)策與建議

1.對(duì)策

（1）繼續(xù)宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義。

（2）繼續(xù)改善開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的基本條件。

（3）建立“開(kāi)放式”的“陽(yáng)光體育”課外俱樂(lè)部。

（4）針對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行教學(xué)改革。

（5）給每個(gè)學(xué)生建立“陽(yáng)光體育”檔案，以促使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”順利進(jìn)行。

2.建議

（1）繼續(xù)在高校領(lǐng)導(dǎo)決策層中宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義，提高他們的認(rèn)識(shí)，把“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作重點(diǎn)開(kāi)展。在學(xué)校體育工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，學(xué)校體育教學(xué)部門(mén)應(yīng)與校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等部門(mén)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制全力以赴、齊心協(xié)地力開(kāi)展各種各樣體育活動(dòng)，以使陽(yáng)光體育的發(fā)展有長(zhǎng)效機(jī)制的保障。

（2）實(shí)施課內(nèi)外一體化的俱樂(lè)部教學(xué)模式。通過(guò)體育俱樂(lè)部教學(xué)形式，學(xué)生自主選擇的空間得到擴(kuò)大，教學(xué)內(nèi)容得到了精簡(jiǎn)，教師主項(xiàng)業(yè)務(wù)能力得到了突顯，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)隊(duì)伍資源的整合與優(yōu)化，并充分發(fā)揮了場(chǎng)地器材現(xiàn)有條件的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和上課教師，還可以做自我評(píng)價(jià)。把學(xué)生真正吸引到陽(yáng)光課堂中來(lái)，樹(shù)立起“健康第一”的教學(xué)理念，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，最終使體育課教學(xué)與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)形成有機(jī)統(tǒng)一體。

（3）陽(yáng)光體育踐行之關(guān)鍵所在——在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主體自覺(jué)性，因此必須針對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行教學(xué)改革。

（4）大力開(kāi)展體育文化節(jié)活動(dòng)，充分利用節(jié)假日拓展運(yùn)動(dòng)休閑形式，豐富節(jié)假日體育活動(dòng)，推進(jìn)”陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)。體育文化藝術(shù)節(jié)是一種新型校園文化組織形式，符合素質(zhì)教育的要求，有益于營(yíng)造濃郁的體育鍛煉氛圍。利用節(jié)假日盡可能多地組織學(xué)生開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的休閑運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的“輕體育”項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和體育資源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，豐富學(xué)生課余生活，是非常有益的，目的是將運(yùn)動(dòng)休閑貫穿終身，增強(qiáng)身心健康，讓學(xué)生在節(jié)假日能輕松快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)、鍛煉身心。

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1673-0046（2011）05-0115-02