廣西大學(xué)生思想狀況與對策探究

周 杰

（廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院，廣西 桂林 541006）

廣西大學(xué)生思想狀況與對策探究

周 杰

（廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院，廣西 桂林 541006）

文章以問卷調(diào)查、訪談等形式探討了廣西地區(qū)大學(xué)生的思想特征以及存在的問題，并針對這些特征與問題提出了一些解決的對策，愿能為廣西地區(qū)的大學(xué)生的思想工作提供借鑒。

思想工作；民族團(tuán)結(jié)；穩(wěn)定

少數(shù)民族地區(qū)的青年大學(xué)生是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的中堅力量，是民族團(tuán)結(jié)和民族地區(qū)穩(wěn)定的希望和未來。邊疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的成功與否直接關(guān)系到少數(shù)民族地區(qū)的穩(wěn)定和社會的和諧發(fā)展。近幾年來關(guān)于高校大學(xué)生思想教育的研究取得了豐碩的成果，本項目的研究有著堅實(shí)的基礎(chǔ)。如，彭向陽（2004），論新時期高校思想政治工作的創(chuàng)新；單紹福（2005），大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新探索；石品德（2004），運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作；袁衛(wèi)華（2005），大學(xué)生思想政治工作新模式；胡顯芝（2005），高校學(xué)生思想政治工作中心理學(xué)藝術(shù)的應(yīng)用；賀建新,李樹生,龔蕓（2009），提高高職思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性途徑分析；劉代成（2007），關(guān)于提高高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的思考；張麗娟（2007），論加強(qiáng)高校學(xué)生管理和思想教育工作的有效性；孫六平,任柯（2008），人的全面發(fā)展理念對高校學(xué)生思想工作的啟示；張?zhí)烊A（2007），高校學(xué)生工作“全員管理模式”有效性的思考等。

上述的研究成果構(gòu)成本問題研究的基礎(chǔ)。本研究是在前人研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬視野，以問卷調(diào)查和訪談的形式對廣西地區(qū)高校大學(xué)生思想的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和調(diào)查，并對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，針對廣西邊疆地區(qū)高校大學(xué)生的實(shí)際狀況和多民族的特點(diǎn)，進(jìn)一步探索廣西邊疆民族地區(qū)高校思想政治工作的新路子，探索如何通過大學(xué)生思想政治工作來更有力地維護(hù)邊疆民族地區(qū)的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

一、民族地區(qū)高校大學(xué)生的思想狀況調(diào)查分析

本次調(diào)查于2009年5月進(jìn)行，選取廣西壯族自治區(qū)8所不同類型高校的全日制在校本科大學(xué)生為調(diào)查樣本,共發(fā)放問卷1000份,回收有效問卷945份。其中政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團(tuán)員占77.5%。把調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)廣西地區(qū)高校大學(xué)生的思想具有以下特征。

（一）廣西大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國情感

調(diào)查表明,廣西地區(qū)大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國情感。接受調(diào)查的大學(xué)生90%認(rèn)為邊疆地區(qū)的團(tuán)結(jié)問題是邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證；是老百姓安居樂業(yè)的根本條件；更是大學(xué)生個人成長的前提。所以邊疆地區(qū)的大學(xué)生普遍關(guān)注祖國的穩(wěn)定與發(fā)展，同時也高度關(guān)注國際國內(nèi)重大政治經(jīng)濟(jì)事件及社會政策。問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果表明,82.5%的學(xué)生為自己是一個中國人感到自豪，并愿意為中國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)80.5%的學(xué)生認(rèn)同意“全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)”。由此可見,大學(xué)生已進(jìn)一步認(rèn)識到黨的路線、方針、政策的正確性,感受到了祖國的發(fā)展與進(jìn)步，并對祖國的前途和發(fā)展充滿信心。

（二）廣西大學(xué)生的思想狀況具有不穩(wěn)定性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣西大學(xué)生的思想狀況具有不穩(wěn)定性，一些大學(xué)生的政治鑒別力不是很強(qiáng),對政治、社會問題的分析欠冷靜和理性化。這是邊疆地區(qū)輔導(dǎo)員工作不容忽視的問題。接受調(diào)查的廣西大學(xué)生20.9%的認(rèn)為自己“有社會責(zé)任感”；調(diào)查對象中有5.5%“肯為集體犧牲個人利益”；3.4%的調(diào)查對象選擇當(dāng)別人陷入困境時“不顧一切,挺身而出”。調(diào)查給我們的突出感受是當(dāng)代大學(xué)生在價值判斷與選擇上存有“關(guān)心與冷漠并存,進(jìn)取與懶惰相伴”的思想狀態(tài)。這就為邊疆地區(qū)的學(xué)生工作提出了新的課題，如何依據(jù)學(xué)生的思想狀況采取形式多樣的工作方法引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，是邊疆地區(qū)學(xué)生思想工作的關(guān)鍵。

（三）廣西大學(xué)生的責(zé)任意識不強(qiáng)

本次調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)37.1%的大學(xué)生認(rèn)為自己的責(zé)意識強(qiáng)；有92%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己的責(zé)任感很強(qiáng)；本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)僅有39%的學(xué)生認(rèn)為人生的價值在于奉獻(xiàn)；50.9%的學(xué)生認(rèn)為國家、集體的利益高于個人利益；42.1%的學(xué)生認(rèn)為人生目標(biāo)在于追求個人的名譽(yù)和利益。這些數(shù)據(jù)表明邊疆地區(qū)大學(xué)生的責(zé)任意識不是很強(qiáng)，他們關(guān)心國家的發(fā)展與進(jìn)步，但若到了需要自己奉獻(xiàn)的時候就會產(chǎn)生猶豫。因此，廣西地區(qū)的學(xué)生工作者尤其要加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識教育。

二、針對廣西地區(qū)大學(xué)生的思想狀況的幾點(diǎn)對策

（一）充分發(fā)揮“兩課”在思想道德教育中的主渠道作用

廣西地區(qū)的學(xué)生工作一定要重視通過“兩課”加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育,充分發(fā)揮“兩課”在思想道德教育中的主渠道作用。要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表重要講話，胡錦濤“以人為本”的觀點(diǎn)與學(xué)生的世界觀、人生觀、道德觀教育緊密結(jié)合起來,教育他們運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和方法認(rèn)識與看待社會主義現(xiàn)實(shí)問題。通過“兩課”幫助廣西地區(qū)的大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，弘揚(yáng)愛國、奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的主旋律。

（二）創(chuàng)新廣西大學(xué)生思想政治工作的方法

創(chuàng)新廣西大學(xué)生思想政治工作的方法，首先輔導(dǎo)員工作要“通俗”化，避免空洞的說教，要經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍、深入學(xué)生生活，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決實(shí)實(shí)在在的問題。如漓江學(xué)院推行了“一幫一”活動，即一個月幫助學(xué)生解決一個問題；一周給學(xué)生打一次電話；一周找學(xué)生談心一次，說一句關(guān)心的話等。讓學(xué)生從輔導(dǎo)員日常的行為中體會到人與人之間的關(guān)愛和溫暖。同時輔導(dǎo)員要運(yùn)用現(xiàn)代工具與手段創(chuàng)新大學(xué)生思想道德教育方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%的大學(xué)生都有自己的電腦，而且他們大部分的業(yè)余時間都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)或娛樂，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想產(chǎn)生了越來越大的影響，高校思想政治工作也應(yīng)充分利用這一手段,如建立德育工作網(wǎng)站、班級QQ群、電子信箱、我要發(fā)言、師生交流等板塊,使德育工作不再受時間、地點(diǎn)等條件的限制。

（三）通過學(xué)術(shù)“折騰”提升大學(xué)生的思想境界

大學(xué)生不僅要完成在學(xué)校要求的課程的學(xué)習(xí)，同時要不斷地學(xué)會思考、分析問題、解決問題的方法。因此，大學(xué)生要掌握學(xué)術(shù)探究的方法，通過學(xué)術(shù)“折騰”堅持把大學(xué)生引領(lǐng)到科研的探討中，讓學(xué)生的精力投入到學(xué)術(shù)的探討中，在學(xué)術(shù)的探討中提升學(xué)生的思想境界。如漓江學(xué)院推行了大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊，通過學(xué)生課題的立項培養(yǎng)學(xué)生探討問題、分析問題、解決問題的能力。一些學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)在省級期刊發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，還有一些創(chuàng)新團(tuán)隊的成果獲得了自治區(qū)級的獎勵。實(shí)踐證明學(xué)生創(chuàng)新課題帶動了漓江學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升了學(xué)生的思想境界。

（四）通過心理健康教育解決大學(xué)生心理問題

當(dāng)前，由于各個方面的原因，一些大學(xué)生產(chǎn)生了心理問題，這些心理問題對他們的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。掌握大學(xué)生心理健康狀況,及時了解他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。掌握大學(xué)生常見的心理問題,是有針對性地開展大學(xué)生心理健康教育的前提，也是保持學(xué)生生活學(xué)習(xí)穩(wěn)定的根本。目前漓江學(xué)院建立了心理健康咨詢室,每天都有學(xué)生預(yù)約進(jìn)行心理咨詢。心理咨詢是大學(xué)生心理問題的“減壓閥”，有針對性地對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù),同時也為學(xué)生管理、教育策略和心理研究提供依據(jù)。

（五）通過拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價值

隨著就業(yè)競爭的加劇,當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理發(fā)生了巨大的變化。面臨就業(yè),大學(xué)生們既向往又擔(dān)擾,既對自己的前途充滿自信，期盼很高,同時又擔(dān)心自己失敗受挫。由于連年的大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生越來越多，社會對人才的要求，隨著社會的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大變化，使大學(xué)生普遍受到從未有過的就業(yè)競爭壓力,不少畢業(yè)生為之憂心忡忡。本次調(diào)查顯示,“就業(yè)壓力”在大學(xué)生心理壓力中排名第一位,占75.8%。高校輔導(dǎo)員要想辦法為畢業(yè)生謀出路，讓畢業(yè)后的大學(xué)生有所為，實(shí)現(xiàn)自身的價值，把精力放在事業(yè)上，放在建設(shè)家鄉(xiāng)上，這樣才能為邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展提供保證。

［1］班海洪.論高校思想政治工作創(chuàng)新對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用［J］.安陽師范學(xué)院學(xué)報，2007，（3）.

［2］單紹福.大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新探索［J］.黑龍江高教研究，2005，（2）.

［3］胡顯芝.高校學(xué)生思想政治工作中心理學(xué)藝術(shù)的應(yīng)用［J］.黑龍江高教研究，2005，（6）.

［4］賀建新，李樹生，龔蕓.提高高職思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性途徑探析［J］.懷化學(xué)院學(xué)報，2009，（6）.

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1673-0046（2011）05-0113-02