高校學(xué)生干部必備素質(zhì)和能力的探討

吳曉華

（韓山師范學(xué)院，廣東 潮州 521041）

高校學(xué)生干部必備素質(zhì)和能力的探討

吳曉華

（韓山師范學(xué)院，廣東 潮州 521041）

高校學(xué)生干部作為大學(xué)生中的優(yōu)秀代表和骨干力量，是和諧社會(huì)建設(shè)與高校發(fā)展的重要力量，他們所具備的素質(zhì)與能力備受關(guān)注。因此，研究當(dāng)前高校學(xué)生干部必備的素質(zhì)與能力，并思考其拓展途徑，具有十分重要的意義。

高校學(xué)生干部；素質(zhì)；能力

高校學(xué)生干部主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生社團(tuán)干部，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。正因?yàn)閷W(xué)生干部顯著的地位和重要的作用，黨和政府歷來(lái)十分重視高校學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)，而高校學(xué)生干部的素質(zhì)和能力問(wèn)題，也成為當(dāng)前專(zhuān)家學(xué)者研究的重要課題。

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生干部的必備素質(zhì)

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技文化的不斷發(fā)展，國(guó)家、社會(huì)及高校對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)的要求不斷提高。作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子、國(guó)家未來(lái)的高素質(zhì)人才和潛在的社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者，高校學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備多方面的素質(zhì)，才可能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)日新月異的變化。借用現(xiàn)在比較流行的說(shuō)法，高校學(xué)生干部的必備素質(zhì)包括：較高的MQ、IQ和EQ。

（一）較高的MQ

MQ（Moral Quotient），即道德商數(shù)，是指一個(gè)人的內(nèi)在本質(zhì)部分，如善良、正直、和善、感恩、助人等德行，它決定著一個(gè)人的發(fā)展方向。良好的思想道德素質(zhì)是一名合格學(xué)生干部的基本要素和核心要素，而思想道德素質(zhì)可分為思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。

思想素質(zhì)。思想素質(zhì)是指人的思想觀念、覺(jué)悟和理想信念。當(dāng)代高校學(xué)生干部必須牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的崇高信仰，堅(jiān)持用與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，并指導(dǎo)實(shí)踐。

政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本階級(jí)的根本利益而必須達(dá)到的政治要求，主要是政治立場(chǎng)、政治方向問(wèn)題。高校學(xué)生干部必須堅(jiān)定正確的政治方向，有進(jìn)取心，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏。

道德素質(zhì)。道德素質(zhì)包括價(jià)值觀念、道德觀念以及行為規(guī)范、準(zhǔn)則，反映著個(gè)人對(duì)他們及社會(huì)的實(shí)際態(tài)度。高校學(xué)生干部要有明確的道德追求、正確的價(jià)值取向和崇高的人生信仰；同時(shí)具備較強(qiáng)的事業(yè)心，認(rèn)識(shí)了解自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)三大意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)”，保持旺盛的工作熱情。

（二）較高的IQ

IQ（Intelligence Quotient），即智力商數(shù)，是指一個(gè)人所具有的智力水平的多少和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度，這是決定個(gè)人成就水平的最重要、最基本的指標(biāo)。學(xué)生干部引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的方向，與其具有良好的智力水平緊密相關(guān)。高校學(xué)生干部作為大學(xué)生佼佼者，其IQ首先應(yīng)該表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)上。他們必須具備良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有這樣，才能帶動(dòng)所有的同學(xué)養(yǎng)成一種勤奮好學(xué)的精神，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，高校學(xué)生干部的IQ不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還應(yīng)包括一定的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)同學(xué)的吸引力和感染力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要的作用。

（三）較高的EQ

EQ（Emotional Quotient），即情緒商數(shù)，是指一個(gè)人對(duì)環(huán)境和個(gè)人情緒的掌控以及對(duì)整體團(tuán)隊(duì)關(guān)系的動(dòng)作能力。它包括兩個(gè)方面，一方面是指對(duì)自我情緒的管理、控制個(gè)人意識(shí)的能力，在壓力、挫折、憤怒、激動(dòng)等情緒下合理調(diào)控自身思想和行為；另一方面是對(duì)整體而言，在團(tuán)隊(duì)合作中通過(guò)和諧處理人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)提高效率的能力。這主要表現(xiàn)在學(xué)生干部的心理素質(zhì)與人際交往上。

具備健康的心理和良好的心態(tài)是當(dāng)代高校學(xué)生干部心理素質(zhì)的基本素養(yǎng)和重要表現(xiàn)。高校學(xué)生干部必須擁有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和信心，善于調(diào)控自身的不良情緒，以積極向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作與生活中所遇到的問(wèn)題。只有具備健康的心理，才能充分發(fā)揮自身的潛力，提高工作效率。

另外，學(xué)生干部是學(xué)生對(duì)外交往的主要群體，需要與學(xué)校、老師溝通，與同學(xué)交流，與兄弟院校聯(lián)絡(luò)，與社會(huì)組織合作，需要具有良好的人際關(guān)系。實(shí)踐證明，良好的人際關(guān)系能促進(jìn)高校學(xué)生干部自身影響力的發(fā)揮與擴(kuò)大，是學(xué)生干部工作的通行證。

二、新形勢(shì)下高校學(xué)生干部的能力要求

學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高自身能力。高校學(xué)生干部的能力包括很多，大多數(shù)專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為決策組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力是其最主要的幾個(gè)方面。

（一）決策組織能力

學(xué)生干部作為學(xué)生自治組織的管理者，本職工作就是決策學(xué)生活動(dòng)的方向和進(jìn)程，然后依據(jù)決策的要求，把性格各異、興趣不同的同學(xué)組織起來(lái)，合理安排，使他們?yōu)楣餐繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生干部的決策組織能力是保證學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展、學(xué)生組織可持續(xù)發(fā)展的基本能力之一。

（二）溝通協(xié)調(diào)能力

工作的過(guò)程也就是人與人有效交往的過(guò)程，是心與心碰撞和交流的過(guò)程。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，如同潤(rùn)滑劑一樣可使學(xué)生干部和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，收集各種外部信息，擴(kuò)大視野，拓寬思路，為開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松而又密切的外部環(huán)境。

（三）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)組織永葆生機(jī)的源泉。高校學(xué)生干部工作能否保持活力，學(xué)生干部能否干出成績(jī)，能否超越自我、超越別人，根本的區(qū)別就是有無(wú)創(chuàng)新能力。學(xué)生干部必須有創(chuàng)新能力，即觀念的創(chuàng)新、思維的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新和知識(shí)的創(chuàng)新。因?yàn)橹挥袆?chuàng)造性地開(kāi)展工作，嘗試挖掘創(chuàng)新潛能，改進(jìn)工作方式方法，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，充實(shí)活動(dòng)的載體，才能加強(qiáng)工作的說(shuō)服力和吸引力。

（四）表達(dá)能力

表達(dá)能力是學(xué)生干部贏得支持、開(kāi)展工作的必備能力，包括口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人際交往日益頻繁，口頭表達(dá)能力，即口才已越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)生干部作為大學(xué)生中的青年領(lǐng)袖，必須掌握口才這門(mén)學(xué)問(wèn)。而書(shū)面表達(dá)能力，特別是文書(shū)寫(xiě)作，是學(xué)生干部開(kāi)展工作的基本要求和基本技能。能否寫(xiě)好文書(shū)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生干部的工作能力和組織水平，而且直接影響工作的效果。所以學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)重視對(duì)自身表達(dá)能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

三、重視拓展當(dāng)前高校學(xué)生干部必備素質(zhì)與能力的意義

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱逐漸取決于各類(lèi)人才的數(shù)量和質(zhì)量。因此，重視并拓展高校學(xué)生干部必備素質(zhì)與能力，具有十分重要的意義。首先，在新的歷史條件下，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須把千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生和學(xué)生干部培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。其次，這是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切要求。學(xué)生干部特別是優(yōu)秀的學(xué)生干部，由于其自身的素質(zhì)、能力和人格魅力，在學(xué)生中具有較高威信，成為隱身于學(xué)生中的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)和追隨的對(duì)象。從一定意義上講，把學(xué)生干部培養(yǎng)好了，就可以為廣大學(xué)生樹(shù)立榜樣群體，就可以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。再次，這是解決當(dāng)前學(xué)生干部存在問(wèn)題和工作現(xiàn)狀的迫切要求。當(dāng)前，學(xué)生干部的主流是積極健康向上的，但由于“80后”“90后”高校學(xué)生干部自身的特點(diǎn)和不良社會(huì)環(huán)境的影響，再加上高校學(xué)生工作機(jī)制的滯后，管理上的誤區(qū)，導(dǎo)致了部分學(xué)生干部或者工作熱情逐漸減少，或者在工作中存在功利化色彩和官僚化傾向，有的學(xué)生干部甚至出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換失靈的現(xiàn)象，結(jié)果工作和學(xué)習(xí)都不理想。這一切與全面建設(shè)小康社會(huì)、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)不相適應(yīng)。而要切實(shí)解決這些問(wèn)題，必須進(jìn)一步重視和拓展高校學(xué)生干部的必備素質(zhì)和能力。

四、積極拓展高校學(xué)生干部素質(zhì)與能力的幾點(diǎn)思考

由上述分析可見(jiàn)，高校學(xué)生干部素質(zhì)與能力的高低，在一定程度上關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展，關(guān)系到高校教育事業(yè)的健康成長(zhǎng)，因此，積極拓展高校學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，提高其總體素質(zhì)顯得十分重要。當(dāng)前，造成高校學(xué)生干部素質(zhì)和能力不盡如人意的原因很多，要解決這個(gè)問(wèn)題需要高校多管齊下，加大力度，使高校學(xué)生干部素質(zhì)和能力的教育進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。當(dāng)前可以考慮以下幾個(gè)方面：

第一，拓展高校學(xué)生干部素質(zhì)和能力必須以人類(lèi)先進(jìn)思想為指導(dǎo)，按照“以人為本、以德為先、以發(fā)展為主題”的人才培養(yǎng)理念，以服務(wù)青年學(xué)生為宗旨，以學(xué)生干部素質(zhì)拓展為主線，全面推進(jìn)高校學(xué)生干部工作的新發(fā)展。

第二，完善任用選拔機(jī)制。在選拔學(xué)生干部時(shí)一定要深入了解，注意觀察，制訂高標(biāo)準(zhǔn)的任職條件，爭(zhēng)取把德、智、體等各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生納入到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)。同時(shí)要通過(guò)學(xué)生干部選舉程序的層層選拔，讓選上的學(xué)生干部感覺(jué)到自己的優(yōu)勢(shì)。

第三，重教育，重培訓(xùn)。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班的形式，如業(yè)余黨校、團(tuán)校培訓(xùn)，向?qū)W生干部傳授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理論體系，講授當(dāng)前國(guó)家與社會(huì)的政治熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生干部的政治覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。

第四，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。理論與現(xiàn)實(shí)是有差距的，要想使學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量，需要在實(shí)踐中多加鍛煉，摸索出真正合適的解決問(wèn)題的辦法。例如，面對(duì)突發(fā)事件，學(xué)生干部不僅需要具備處變不驚的沉穩(wěn)，同時(shí)也要具備迅速反應(yīng)的處理能力，而這種能力只能在實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練才能提高。

第五，擴(kuò)大對(duì)外交流。在條件允許的情況下，擴(kuò)大與國(guó)內(nèi)外青年組織的交流，加強(qiáng)各級(jí)學(xué)聯(lián)組織和各國(guó)學(xué)生組織的友好交往，并在交流中汲取更多、更新的想法和創(chuàng)意，積累學(xué)生干部組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

第六，健全監(jiān)督與考核機(jī)制。由于學(xué)生工作的繁復(fù)性和長(zhǎng)期性，學(xué)生干部的工作熱情可能會(huì)呈現(xiàn)遞減的趨勢(shì)，因此，應(yīng)當(dāng)建立不定期檢查制度，營(yíng)造民主生活氛圍，對(duì)學(xué)生干部工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，要建立科學(xué)的考核制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立“標(biāo)兵”、“典型”，為其他同學(xué)提供效仿的榜樣。

［1］張邦富，孔勤，劉偉林.當(dāng)前高校學(xué)生工作探析［M］.成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2005．

［2］石國(guó)亮.高校學(xué)生干部培訓(xùn)教程［M］.北京：中國(guó)青年出版社，2007．

［3］楊南.談高校優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)［J］.廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2005，（12）.

［4］張君.關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生干部能力素質(zhì)的思考［J］.河西學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（2）．

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1673-0046（2011）05-0084-02