新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)模式探究

黃淑忠

（福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，福建 福州 350108）

新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)模式探究

黃淑忠

（福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，福建 福州 350108）

青年大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，大學(xué)生黨員肩負(fù)崇高而又艱巨的歷史使命，因此，加強(qiáng)高校黨建工作尤為重要。在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的今天，論文結(jié)合實(shí)際，就當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了從組織上、思想上、隊(duì)伍上三個(gè)方面入手保持黨的先進(jìn)性，真正把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)處，確實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作。

高校；學(xué)生黨支部；建設(shè)模式；組織；思想；隊(duì)伍

黨的先進(jìn)性問(wèn)題歷來(lái)是政黨建設(shè)的一個(gè)極其重要的問(wèn)題，是我們黨的生命所系、力量所在，是黨能否得到廣大人民群眾信任和擁護(hù)的根本條件。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我們黨歷來(lái)高度重視青年，始終把青年看作祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨?！弊鳛榍嗄觋?duì)伍中的先進(jìn)青年學(xué)生——大學(xué)生黨員則賦有更艱巨而光榮的使命。而學(xué)生黨支部作為高校中黨的最基層組織，如何充分發(fā)揮其政治核心作用，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校黨建建設(shè)，促進(jìn)工作制度化、規(guī)范性和科學(xué)化，增強(qiáng)學(xué)校的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、問(wèn)題的提出——目前高校學(xué)生黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷深入及近年來(lái)招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，由此學(xué)生黨員和入黨積極分子隊(duì)伍也在不斷壯大，而學(xué)生管理體制呈現(xiàn)出多樣化，學(xué)分制全面實(shí)施后學(xué)生同學(xué)不同班現(xiàn)象及學(xué)生住宿區(qū)的多樣化等情況，這對(duì)高校的學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了機(jī)遇，也迎來(lái)了挑戰(zhàn)。

同時(shí)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化,使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件,也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生黨員的政治思想狀態(tài)總體是積極向上的，但也呈現(xiàn)出一些學(xué)生黨員理想追求注重實(shí)惠、道德觀念偏向自我、政治信仰韌性不足、理論學(xué)習(xí)不夠、學(xué)生黨員宗旨意識(shí)有所淡薄、對(duì)黨員發(fā)展程序不了解甚至存在誤區(qū)、學(xué)生黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不足、學(xué)生群眾對(duì)黨員表現(xiàn)滿意度下降、學(xué)生黨員角色意識(shí)不斷搖擺等現(xiàn)象。以上情況的出現(xiàn)，使我們黨建工作者對(duì)黨建工作的開(kāi)展提出了新的挑戰(zhàn)：學(xué)生黨建思想教育應(yīng)該如何更有效地開(kāi)展；學(xué)生基層黨組織應(yīng)如何合理設(shè)置；學(xué)生黨員工作應(yīng)怎樣有效開(kāi)展才能更好發(fā)揮出其先進(jìn)性；如何避免出現(xiàn)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，黨建內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單的弊病的現(xiàn)象；黨建教育工作應(yīng)如何避免重視學(xué)生黨員入黨前教育而忽視了入黨后的教育的問(wèn)題等等。在新形勢(shì)、新情況下,大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)以上諸多問(wèn)題，如何根據(jù)客觀情況的變化，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上摸索出一套適合學(xué)生現(xiàn)狀的黨建發(fā)展模式，顯得尤為重要及緊迫。

二、解決問(wèn)題的工作思路與目標(biāo)

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，學(xué)生黨支部應(yīng)堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的黨建指導(dǎo)精神，拓寬工作思路，采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范推優(yōu)工作，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員的考察、培養(yǎng)、發(fā)展和教育工作。在發(fā)展黨員方面，對(duì)的黨員標(biāo)準(zhǔn)要全面衡量，嚴(yán)格把好入口關(guān)，堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”，決不為實(shí)現(xiàn)數(shù)量目標(biāo)而忽視黨員質(zhì)量。同時(shí)，我們要根據(jù)情況對(duì)發(fā)展對(duì)象提出明確的要求，既做到全面把握，又要有重點(diǎn)教育培養(yǎng)，使黨員發(fā)展工作既有據(jù)可依，又能因人而異。在把握好推優(yōu)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)入黨積極分子的目標(biāo)要求要非常明確而不能模棱兩可。同時(shí)，學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程從始至終要堅(jiān)持走群眾路線。學(xué)生黨員的發(fā)展，決不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞排隊(duì)，必須廣泛地征求同學(xué)意見(jiàn)。比較可取的是考察與培養(yǎng)雙管齊下：結(jié)合大學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，選定發(fā)展對(duì)象可按照班級(jí)民主推優(yōu)、廣泛征集意見(jiàn)、支部評(píng)議、組織確認(rèn)的程序進(jìn)行，并建立輔導(dǎo)員、入黨聯(lián)系人、黨員幫教制度，定期開(kāi)展談心、群眾座談等活動(dòng)，全面了解擬發(fā)展對(duì)象。

三、實(shí)施方法

1.教育形式的創(chuàng)新，采取適合新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法，切實(shí)提高教育效果。在黨員思想教育方面，必須改進(jìn)以灌輸式為主的教育形式，進(jìn)行教育形式及方法的大膽而又穩(wěn)健的創(chuàng)新。堅(jiān)持求是、求實(shí)、求新的方針，遵循規(guī)律、講究科學(xué)方法，切忌空泛說(shuō)教的簡(jiǎn)單粗暴。例如：可在舉辦學(xué)習(xí)班、業(yè)余黨校、系列黨課基礎(chǔ)上，針對(duì)社會(huì)上、學(xué)校內(nèi)、學(xué)生間存在的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題舉行研討會(huì)、演講賽、辯論賽等，在假期，可利用大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的契機(jī)，有針對(duì)性地、有意識(shí)地開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只有做到形式多樣化、內(nèi)容具體化、語(yǔ)言形象化、目的含蓄化，才能使宣傳教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和有效性得以發(fā)揮，做到動(dòng)之以情、曉之以理。其次，要根據(jù)大學(xué)生黨員文化層次高、黨齡相對(duì)較短的特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上有所側(cè)重，做到因材施教、有的放矢。在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)注重因人施教、全面提高，對(duì)不同年齡、不同黨齡、不同層次、不同特點(diǎn)的不同對(duì)象展開(kāi)更多面對(duì)面、心貼心的談心教育工作，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提倡說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，通過(guò)個(gè)別談心解決深層次的思想問(wèn)題。

2.對(duì)學(xué)生基層黨組織的設(shè)置進(jìn)行改革。不搞一刀切、老一套，而是從有利于組織的領(lǐng)導(dǎo)同心協(xié)力、有利于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成才、有利于加強(qiáng)黨員教育和管理的原則出發(fā)，實(shí)事求是、靈活多樣地調(diào)整和創(chuàng)新基層黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置，嚴(yán)格根據(jù)黨章的規(guī)定，在條件成熟的情況下，適時(shí)建立不同層次的支部。把支部建在年級(jí)、班級(jí)、宿舍區(qū)等等，增加黨組織的覆蓋面，增強(qiáng)黨組織的影響力。

3.改革黨建發(fā)展單一的模式。在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)上，講究形式的多樣化、內(nèi)容的豐富化與實(shí)際化，與團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)等學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)進(jìn)行密切的聯(lián)系。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，避免了學(xué)生黨組織活動(dòng)往往限于新黨員發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、集中聽(tīng)報(bào)告、學(xué)習(xí)文件、座談會(huì)討論等單調(diào)形式及內(nèi)容相對(duì)滯后問(wèn)題的出現(xiàn)。黨建與學(xué)生文娛活動(dòng)進(jìn)一步拉近，自然黨組織的影響力就進(jìn)一步得到拓寬。同時(shí)應(yīng)建立起完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過(guò)評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，樹(shù)立典型，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生黨支部的建設(shè)。當(dāng)前，學(xué)生黨支部的獎(jiǎng)懲功能逐漸弱化，對(duì)于表現(xiàn)突出黨員沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)表彰活動(dòng)，對(duì)于未盡到義務(wù)的學(xué)生黨員也未采取懲罰措施，這樣就造成了學(xué)生黨員“干好干壞一個(gè)樣”的消極情緒和思想，以及產(chǎn)生對(duì)組織的榮譽(yù)感不夠強(qiáng)的傾向。為此，我們可在一定范圍內(nèi)定期地開(kāi)展評(píng)優(yōu)表彰，樹(shù)立學(xué)生黨員身邊的榜樣，將我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神和作風(fēng)以活生生的例子展現(xiàn)給青年學(xué)生。例如：每年開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)黨支部，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這樣既能活躍基層黨組織活動(dòng)的形式和氣氛，又達(dá)到了學(xué)習(xí)、教育的效果。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定對(duì)未履行黨員義務(wù)等違紀(jì)黨員給予恰當(dāng)?shù)奶幜P。

4.建立網(wǎng)上德育陣地，實(shí)現(xiàn)黨建網(wǎng)絡(luò)版延伸，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想陣地的作用。在信息現(xiàn)代化的今天，網(wǎng)絡(luò)以其方便快捷、信息量大、工作效率高的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。這是對(duì)傳統(tǒng)教育手段的極大挑戰(zhàn)，我們應(yīng)及時(shí)把握這一機(jī)遇，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)黨建陣地，推動(dòng)學(xué)生黨建工作。公布政治輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員的博客、QQ號(hào)碼、電子信箱及定期到指定的聊天室等方式和同學(xué)們共同交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在支部工作中的作用。

5.積極營(yíng)造宿舍區(qū)政治文化氛圍，努力做好黨建公寓版陣地延伸。隨著高校教學(xué)改革和后勤社會(huì)化改革的不斷深化，大學(xué)生的活動(dòng)性和分散性增強(qiáng)，學(xué)生的主要活動(dòng)都要在生活區(qū)、公寓區(qū)開(kāi)展。因此，學(xué)生公寓已經(jīng)成為不同層次、專業(yè)、年級(jí)學(xué)生匯集，進(jìn)行知識(shí)、思想、文化交流、行為表現(xiàn)最充分的重要場(chǎng)所。為適應(yīng)這一新的變化，進(jìn)一步健全基層黨組織的網(wǎng)絡(luò)，讓黨的聲音在生活區(qū)響起來(lái)，使黨團(tuán)組織的影響力深入到學(xué)生的生活中，我們應(yīng)大膽嘗試在生活區(qū)建立黨團(tuán)組織，以生活區(qū)文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展黨團(tuán)工作。努力把學(xué)生公寓建成課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨建思想政治工作和素質(zhì)教育的主要陣地，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，進(jìn)一步拓寬黨建工作的新途徑。在工作中，既強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”，又重榜樣的樹(shù)立，力求營(yíng)造積極、健康的生活區(qū)政治文化氛圍。支部可按樓層為基本單位，成立黨員責(zé)任區(qū)，并在其負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)掛牌顯示。責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)黨員履行層長(zhǎng)職責(zé)，以及時(shí)掌握該樓層同學(xué)的思想、生活等方面的情況，使得問(wèn)題能夠早發(fā)現(xiàn)、早溝通、早解決。在黨員發(fā)展上，由責(zé)任人對(duì)其所轄范圍的入黨積極分子填寫(xiě)意見(jiàn)，作為其入黨的參考材料之一。學(xué)生黨員在責(zé)任區(qū)內(nèi)定期開(kāi)辦公寓黨建宣傳工作。

6.做好心理健康教育與學(xué)生黨建的結(jié)合。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力等的增強(qiáng)，積極推進(jìn)心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為高校學(xué)生工作的一項(xiàng)新任務(wù)。在此過(guò)程中，我們應(yīng)結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)的心理和行為特點(diǎn)，把黨建工作與引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)合理的人生價(jià)值目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，正確引導(dǎo)他們的成就欲和表現(xiàn)欲，使大學(xué)生能夠處理好自身發(fā)展與組織需要的關(guān)系，從而更自覺(jué)地把為黨的事業(yè)奮斗終身作為自己的人生價(jià)值目標(biāo)。在學(xué)生入黨后，通過(guò)學(xué)生工作的心理輔導(dǎo)部門(mén)，廣泛地開(kāi)展心理知識(shí)宜傳、個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、專題研討等多種方式的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生黨員繼續(xù)樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生黨員心理健康的普查篩選，建立學(xué)生黨員心理健康檔案，實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，緩解、減輕或消除個(gè)別學(xué)生黨員的心理壓力，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，塑造健康人格，使心理健康教育能為學(xué)生黨建工作提供切實(shí)保障。

7.建立學(xué)習(xí)陣地，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，著力搭建實(shí)踐平臺(tái)，突出實(shí)踐特色，激活實(shí)踐載體。十七屆四中全會(huì)要求，我們應(yīng)著手建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平?？梢?jiàn)，黨中央把對(duì)全體黨員的學(xué)習(xí)提高到了新的歷史高度，這也是保持黨先進(jìn)性的要求。為此，學(xué)生黨支部應(yīng)更加自覺(jué)地營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞各類活動(dòng)主題，積極構(gòu)建有效載體開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，做到學(xué)以致用，更好地服務(wù)人民。如選取青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、咨詢服務(wù)、學(xué)生社團(tuán)、勤工儉學(xué)等各種形式的活動(dòng)載體，讓學(xué)生黨員切實(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中接受熏陶和鍛煉，直接體驗(yàn)人生和社會(huì)，省悟自身的不足，完善自我的人格，形成良好的行為習(xí)慣；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)走出校園，深入社會(huì)，直接與群眾接觸，加深對(duì)中國(guó)國(guó)情認(rèn)識(shí)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，從而形成整體奮發(fā)向上的可喜局面。此外，還應(yīng)注重個(gè)體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員的自我教育意識(shí)。培養(yǎng)黨員自學(xué)能力，增強(qiáng)黨員自我教育的意識(shí)，建立自我教育的各項(xiàng)規(guī)章制度。支部定期舉行反思總結(jié)、反思工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決，進(jìn)而提出下一輪工作的新思路及應(yīng)注意的問(wèn)題，保證工作開(kāi)展的連續(xù)性與有效性。

總之，學(xué)生黨支部工作是高校黨建工作的重要部分，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作是事關(guān)高校黨建工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事，學(xué)生黨支部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到能否培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。盡管在新形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)面臨著許多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持在“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，充分調(diào)動(dòng)各方積極性不斷完善高校學(xué)生黨建工作，在學(xué)生黨支部建設(shè)中認(rèn)真研究新情況、新問(wèn)題，不斷創(chuàng)新工作思路與方法，我們一定能把學(xué)生黨支部工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

［1］毛澤東．毛澤東選集（合訂本）［M］．北京：人民出版社，1964．

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1673-0046（2011）10-0109-03