論警體教學中思想品德教育的重要性

馮峰

(河南檢察職業(yè)學院警體部，河南鄭州450000)

中共中央國務院在〔2004〕16號文件《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。目前，我國在校大學生包括本科生、?？粕脱芯可s有2000萬。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全國實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加強推進社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義?！保?］

意見還指出:“當前一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題?！保?］檢察高校也不例外，也應當針對存在的這些問題進行有針對性的教育。

我國檢察院校是教育和培養(yǎng)人民檢察官的基地，是造就合格檢察人才的搖籃。合格的人才除了具備過硬的業(yè)務素質(zhì)之外，最重要的是要具備高度的政治覺悟和良好的思想品德。長期以來檢察院校除了把政治理論和警察職業(yè)道德作為必修課和考試課外，還注重將思想品德教育的內(nèi)容融入到其他課程的教學之中，收到了很好的效果。然而，思想品德教育的內(nèi)容如何融入到警體課教學之中，是值得我們探討的問題。長期以來，部分警體教師沒有真正發(fā)揮警體課內(nèi)對學生進行思想品德教育的作用，多數(shù)警體教師依然是只重視技戰(zhàn)術(shù)的教學，而忽略了思想品德的教育，這對檢察院校全面貫徹黨的教育方針是非常不利的，必須予以重視。

一、充分認識警體教學中思想品德教育的重要性

我國檢察機關(guān)，肩負著捍衛(wèi)社會主義國家政權(quán)、維護社會法制的重任，對這支隊伍思想政治教育的成敗，直接關(guān)系到國家的安危。良好的政治思想品德是構(gòu)成人民檢察官素質(zhì)的核心內(nèi)容，是人民檢察官必備的條件，也是人民檢察官性質(zhì)和它所肩負的歷史使命的必然要求［3］。因此，檢察院校加強對在校學生的政治思想品德的培養(yǎng)，是時代的要求和檢察工作的需要。要造就德才兼?zhèn)涞臋z察技術(shù)人才，各門學科在傳授專業(yè)知識、技術(shù)、技能的同時，重視思想品德的培養(yǎng)是十分必要的。

(一)良好的政治思想素質(zhì)是檢察人才的必備素質(zhì)

政治思想教育是檢察院校教育的重要內(nèi)容，政治思想素質(zhì)任何時候都是檢察人員的首要素質(zhì)要求，它包括要有堅實的政治理論功底、堅定的政治立場、強烈的公仆意識、牢固的全局觀念和協(xié)作精神、崇高的敬業(yè)精神、求真務實的思想作風、堅忍不拔的革命意志和艱苦奮斗的工作作風等內(nèi)容。檢察院校要培養(yǎng)出政治思想素質(zhì)合格的檢察人才，就不能局限于政治思想必修課的教學，必須把政治思想品德教育融進每一門課的教學中，尤其也應融入到警體課的教學之中，全方位地進行政治思想教育，使全體學生在學校里就能懂得什么樣的行為符合政治要求，什么樣的行為是國家和人民所需要的，什么樣的行為是我們所反對的。尤其是在當前社會文化環(huán)境受西方文化影響較大的形勢下，對未來檢察人才的政治思想素質(zhì)要求絕對不能降低。這也就意味著我們對學生的政治思想品德教育不能有絲毫的放松。

(二)河南檢察職業(yè)學院畢業(yè)生思想的基本現(xiàn)狀

我校歷屆畢業(yè)生畢業(yè)后大都分配到各地檢察機關(guān)的第一線工作，各地檢察機關(guān)對這些畢業(yè)生的基本情況最為了解。為了深入了解我校畢業(yè)生在檢察工作崗位上的政治思想表現(xiàn)，筆者給全省部分市縣檢察院發(fā)出了35份“河南檢察職業(yè)學院畢業(yè)生思想品德綜合表現(xiàn)調(diào)查表”，如期回收有效調(diào)查表32份，經(jīng)統(tǒng)計分析，其基本現(xiàn)狀如下。

1.80 %填表者認為畢業(yè)生政治信念、政治覺悟、政治理論、組織紀律觀念等方面較強。

2.76 %填表者認為畢業(yè)生在服從領(lǐng)導、聽從指揮、尊敬師長、以誠待人等方面較好。

3.95 %填表者認為畢業(yè)生宗旨意識、公仆意識較強。

4.78 %填表者認為畢業(yè)生實事求是作風很好。

5.84 %填表者認為畢業(yè)生遵守社會公德方面很好。

6.65 %填表者認為畢業(yè)生的團隊精神一般。

7.64 %填表者認為畢業(yè)生的吃苦耐勞精神一般。

8.53 %填表者認為畢業(yè)生在危難時刻的勇敢精神一般。

9.73 %填表者認為畢業(yè)生在逆境中的心理承受能力較差。

10.62 %填表者認為畢業(yè)生在磨難中的自生自救能力較差。

從上述調(diào)查結(jié)果中可以看出，畢業(yè)生1至5項受到了當?shù)仡I(lǐng)導的普遍贊賞，而6至10項則不令人滿意。這一反饋情況告訴我們，必須有針對性地加強對在校學生的思想品德教育，使他們在集體主義精神、勇于吃苦耐勞、敢于面對困難等方面健康地發(fā)展。這些統(tǒng)計結(jié)果也告訴從事警體教育工作的教師們，調(diào)查結(jié)果中不令人滿意的5項恰恰與警體教學有著極其密切的關(guān)系，說明了多年來警體教學過程中重體能和技戰(zhàn)術(shù)教育、輕思想品德教育的現(xiàn)實已給我們造成了不良的后果，必須在今后的警體教育工作中予以糾正。

(三)充分認識警體教學的課堂是政治思想品德教育的重要陣地

警體教學與訓練的特點一是教學時數(shù)多。警體教學與訓練的總課時約為480學時，占每個年級教學總課時的1/5左右，比普通院校體育課多出不少課時，加之學生在校三年800多個課時的課外訓練，又給警體教師提供了許多了解教育學生的機會。二是開課跨度大。警體教學與訓練除了學生離校實習1個學年外，在校的4個學期全部開有警體課，每學期開課均在16周以上。一門課貫穿整個大學學習過程，這是普通院校所沒有的，也是我校其他課程所沒有的。三是教學內(nèi)容多。警體教學內(nèi)容可分為三類，即體育、擒拿格斗、汽車駕駛等。僅體育教學就有15個項目，分布于4個學期之中。四是訓練要求嚴，身體負荷大。我校警體教學實行“兩證”(體能合格證、擒拿格斗技能合格證)制度，所有項目都實行量化考核，達不到及格分數(shù)就需補考，補考不及格者，按教育部規(guī)定就不能畢業(yè)。因此，學生的體能、技能訓練只有貫穿在大學階段的全過程之中，堅持經(jīng)常不懈的原則，才能達到考核的標準。五是訓練條件艱苦。警體訓練大部分內(nèi)容、項目都在室外或野外進行，日曬雨淋、摸爬滾打，春夏秋冬均是如此，可謂是“冬練三九，夏練三伏”。

上述特點的存在，決定了警體教學與訓練是政治思想品德教育的重要陣地之一。實質(zhì)上警體課的教學與訓練，有效地培養(yǎng)了學生勇于吃苦耐勞的精神、遵守紀律的良好習慣和愛護集體榮譽的高尚情操，同時也培養(yǎng)了學生相互交流的和諧的人際關(guān)系。由此可見，思想品德教育工作只有占有和充分利用了這塊陣地，才稱得上是完整、成功的學校思想品德教育工作。

(四)警體教育中融入思想品德教育是警體教師的職責

教師是塑造“人類靈魂的工程師”，教師教書育人的傳統(tǒng)在我國源遠流長。我國偉大的教育家孔子的教育宗旨是在“學問、行為、修養(yǎng)、人格”等多方面向?qū)W生進行教育，強調(diào)把教育學生做人放在重要位置。韓愈在《師說》中認為教師的職業(yè)就是“傳道、授業(yè)、解惑”。教師不僅“授業(yè)”、傳授知識，還要“傳道”，教導學生明白立身處世原則。《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定:“教師是進行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！保?］因此，在傳授技術(shù)、技能的同時，用正確的世界觀、人生觀、價值觀教育和引導學生，關(guān)心學生的全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為“厚基礎、寬口徑”、“德、智、體、美”全面發(fā)展的檢察應用型人才，是警體教師的基本職責。

二、警體教學訓練中思想品德教育的基本內(nèi)容

中共中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》指出:“從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，社會主義道德建設要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。在公民道德建設中，應當把這些主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體公民普遍認同和自覺遵守的行為準則。”［5］

警體教學的性質(zhì)和特點，決定了該課程蘊藏著豐富的思想品德教育題材。主要內(nèi)容有如下幾個方面。

(一)強化組織與紀律觀念

警體課在各項目的教學與訓練過程中，都要求學生樹立嚴明的紀律和組織觀念。采取強化手段可以使學生受到“下級服從上級、個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、全黨服從中央”的四個服從教育，從而培養(yǎng)令行禁止、雷厲風行的作風。這一作風的養(yǎng)成，能夠為今后走上工作崗位后聞警而動、快速出擊打下堅實的基礎。

(二)培養(yǎng)集體主義與團隊精神

警體課中經(jīng)常出現(xiàn)的比賽，如游戲、球類比賽、拔河比賽、散打?qū)官?，都需要學生保持強烈的集體主義團隊精神，這些對抗活動能激發(fā)學生奮發(fā)向上、努力拼搏、為集體爭榮譽的強烈欲望。學生養(yǎng)成這樣的作風對在今后工作中正確認識和處理國家、集體與個人利益的關(guān)系意義重大，也就是說，可使他們學會個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益。這對于廣大學生在工作中遇到困難和危險時增強信心，依靠集體力量，默契配合、迎難而上，偵破疑難案件、捕獲重要案犯有著重要意義。

(三)強化堅忍不拔與頑強拼搏精神的教育

警體課的大部分項目，如武術(shù)散打、倒功、擒敵技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)基礎動作中的摸爬滾打，動作難度大，運動負荷大，體力消耗大，一些項目甚至枯燥無味，這就需要教師每次課都要向?qū)W生強調(diào)在鍛煉中必須保持頑強的意志品質(zhì)和堅忍不拔的毅力，這種意志品質(zhì)的形成和強化，正是一線檢察干警應具備的優(yōu)良品質(zhì)。檢察干警對案件一鼓作氣，一查到底，不達目的誓不罷休的作風，就是以這種毅力作支撐的。

(四)加強互相尊重與助人為樂精神的教育

在警體教學與訓練工作中，教師應始終強調(diào)能者為師、互幫互學、尊重師長、團結(jié)友愛、共同提高的鍛煉理念，這些具體的要求可以為學生形成良好的為人處世品德起到潛移默化的作用。

(五)強化為人民服務宗旨的教育

警體教學與訓練從開課的那天起，就應該給學生灌輸為誰而學、為誰而練，為誰拿槍、為誰而戰(zhàn)，執(zhí)法資格是誰給的、誰賦予的等認知能力的教育，通過教育使學生牢固樹立起全心全意為人民服務的思想，樹立依法辦事、立警為公、執(zhí)法為民、文明執(zhí)法的思想。

三、警體教學與訓練中思想品德教育的方法

警體教師的一言一行都會對學生起著重要的影響和潛移默化的作用。自古以來，多少成功的教育家都是以身說教、以身作則，教書育人、為人師表，通過自己的行為去影響和教育學生的，而且這種現(xiàn)身說法的教育和行為的影響，可以影響到學生的終生。例如，清華大學“厚德載物”的校訓，就影響了幾代人為中華民族的解放和偉大復興而努力奮斗。

根據(jù)警體教學與訓練的特點和學生思想品德的基本狀況及上述的教育內(nèi)容，檢察院校警體課的思想道德教育應采取如下方法進行。

(一)通過教師的言傳身教對學生進行思想品德教育

所謂言傳，就是教師通過語言與學生進行的有意義的交流，此時教師的語言必須符合師德標準的要求;所謂身教，是指教師的行為必須符合師德標準的規(guī)范。言傳身教是指教師通過自己語言和行為舉止，對學生的心理、思想品德所實施的影響。教師在教學中表現(xiàn)出的道德風范會直接影響學生良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，教師的人格力量對于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀往往起著決定性的作用。正如李嵐清同志所說的那樣:“高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的，甚至是終身的?！本w教師和其他教師相比，與學生相處的時間最多，接觸最廣泛，每天早操、課外活動、上課等都出入在學生當中。在古代，有七十賢徒、三千弟子的教育家孔子，就是以身作則的典范，他說過:“其身正，不令即行，其身不正雖令不從?！崩?，教師在教學過程中，愛生如子，愛崗敬業(yè)，對自己的工作有著強烈的進取心和責任心，備課詳細認真、教態(tài)端正、器材場地準備充分、嚴格地要求學生、授課內(nèi)容科學而嚴謹、課外耐心地輔導學生，不計報酬、不計得失，這樣的教師無形中給學生樹立了全心全意為人民服務的榜樣，樹立了無私奉獻的典范。又如，教師儀表端莊、舉止得體，言行一致、表里如一，不知疲倦、吃苦耐勞，上課嚴守學校紀律和規(guī)定，也會在學生的心里打上深刻的烙印，影響著他人生邁出的每一步。教師還應在惡劣艱苦的環(huán)境條件下，以身作則，不失時機地向?qū)W生進行艱苦奮斗、克服困難的思想教育。如在體能訓練過程中，遇上天下大雨，有些學生表現(xiàn)出怕被淋濕、怕滾出滿身泥巴，這時候，教師應立刻集合隊伍，提問一個學生:“在抓捕犯罪分子的實戰(zhàn)中，雨天可以放棄檢察官職責嗎?”回答肯定是“不可以”，這時教師應鼓勵說:“人民的檢察官連犧牲都不怕，難道還怕下雨嗎?”說完自己身先士卒，摸爬滾打作示范。簡單兩句話，加上以身作則，會立即打消學生想躲雨的念頭，對培養(yǎng)學生不怕艱苦、迎難而上的精神能起到很大作用。

教師在指導學生教學與訓練中的言傳身教，最能對學生良好思想品德的形成產(chǎn)生良好的影響。然而，要想使教師在教學過程中通過自身的言傳身教對學生進行思想品德教育，首先就要求教師本身具備良好的思想道德意識，要求教師必須自覺加強馬列主義理論以及黨的各項方針政策的學習，加強思想品德修養(yǎng)，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和全心全意為人民服務的奉獻精神，養(yǎng)成自己正確的世界觀、人生觀、價值觀以及良好的道德品質(zhì)。只有這樣，才能通過自己的言行去影響學生、教育學生，使自己的行為在學生中產(chǎn)生共鳴。

(二)優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，寓德育于警體教學內(nèi)容之中

在全面推進素質(zhì)教育的今天，“課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道、主戰(zhàn)場”的理念仍為廣大教育工作者所共識。優(yōu)化警體課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，除了能使學生科學系統(tǒng)地掌握檢察專業(yè)的技術(shù)、技能外，同樣可以使學生逐漸形成良好的思想品質(zhì)、道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。例如，在兩年的警體教學周期中，我校在警體教學計劃中始終把速度和速度耐力訓練放在很重要的位置，這兩項是每學期必須訓練和考核的內(nèi)容。這是因為我國法警在警務活動中“說不過，追不上，打不贏”的問題已經(jīng)成了突出的矛盾。為此，公安部在2004年4月向全國發(fā)出了大練兵的號召，要求通過訓練使執(zhí)法干警能夠“說得過，追得上，打得贏”。速度(100米、200米)和速度耐力(女生800米、男生1500米)訓練與解決追得上、打得贏的問題有著密切的關(guān)系，所以必須引起我們的高度重視。

速度和速度耐力訓練是必需的，也是最艱苦的，而且成績不是一朝一夕就可以上去的，這樣就會給學生心理上造成一定的壓力，迫使他們克服心理障礙，安排好課余時間的訓練，以達到考核的要求。經(jīng)過長期不間斷的鍛煉，廣大學生的速度和速度耐力素質(zhì)得到了很大的提高，他們的心理素質(zhì)也得到了一次又一次的考驗和升華，使他們增強了克服困難的勇氣和信心。速度和速度耐力素質(zhì)訓練的方法我們也稱為磨難與提高訓練法，對學生形成堅忍不拔的意志品質(zhì)有著相當大的作用。又如，技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容安排，也是由淺入深、由簡到繁。第一年以全面發(fā)展學生身體素質(zhì)、提高體育運動技能為主，第二年以擒拿格斗為主，使學生基本掌握踢、打、摔、拿的技術(shù)技能，最后進入較為復雜的擒敵技術(shù)訓練、綜合性的戰(zhàn)術(shù)訓練，包括戰(zhàn)術(shù)理論、戰(zhàn)術(shù)隊形、戰(zhàn)術(shù)合成、戰(zhàn)術(shù)指揮等等。這樣科學系統(tǒng)的安排，使學生既練就了強健的體魄、對敵斗爭的本領(lǐng)，也增強了團隊精神，同時又磨煉了意志品質(zhì)。

(三)將思想品德教育體現(xiàn)在警體課教學與訓練工作中

警體教學與訓練課不是專門的職業(yè)道德課，從某種意義上講，警體課對學生進行思想品德教育是該課程教育中所產(chǎn)生的“副產(chǎn)品”。因此，在警體教學過程中，進行思想品德教育時，教師要特別注意切入的方式與方法。應尋找最佳切入點，將思想品德教育有機地融入教學與訓練之中。例如，某市檢察法警在與犯罪嫌疑人的斗爭中，有勇有謀，利用在校時訓練所掌握的擒敵技能制伏了犯罪嫌疑人。教師就可以抓住這一典型戰(zhàn)例，在課堂的休息時間里宣揚該法警憑著對黨對人民一顆赤誠的心，憑著他嫻熟的擒敵技術(shù)，勇于拼搏、制伏罪犯的事跡，從而激勵學生的訓練熱情。

(四)要在不同的教學與訓練階段側(cè)重不同的品德教育內(nèi)容

警體教學中思想品德教育在不同的教學與訓練階段應有不同的側(cè)重。據(jù)統(tǒng)計，近年來進入我校的學生中獨生子女所占的比例增多，2008年占89%，2009年占93%，而絕大多數(shù)獨生子女又都是從城市來的，他們一般都沒有吃過苦，沒有經(jīng)過“風吹雨打”，從小衣來伸手、飯來張口。為了讓他們盡快接受艱苦的學習與訓練環(huán)境，一入學我們就先安排一個多月的軍事訓練，這對塑造他們完美的人生是一次新的考驗。在軍訓中讓他們親身體會訓練中滿身大汗、早出晚歸、皮膚曬黑、吃盡苦頭的滋味，讓他們嘗嘗做人的艱辛和壓力，上好從檢第一課，是對他們最好的鍛煉。同時通過一個多月嚴格的訓練，使他們養(yǎng)成令行禁止、雷厲風行的作風，對今后三年的大學生活都是十分有益的。實習階段，就要側(cè)重強化他們尊重領(lǐng)導、尊重同志、虛心好學、服從需要、不怕苦和累、文明執(zhí)法等思想的教育，為走向社會奠定良好的基礎。

警體教師對學生實施思想品德教育的方法還有很多。只要我們對檢察院校學生的思想品德教育的重要性有足夠的認識，我們就可以根據(jù)學生的思想品質(zhì)狀況，充分利用警體教學的獨特優(yōu)勢，有針對性、靈活地采取各種方法對學生進行思想品德教育，就可以增強學生的團隊精神、吃苦耐勞精神、勇敢頑強精神，增強學生在逆境中的心理承受能力和在磨難中的自生自救的能力，為更好地實現(xiàn)學校的教育目標，培養(yǎng)出政治上合格、業(yè)務上精良、全面發(fā)展的檢察應用型人才盡到我們應盡的職責。

［1］中共中央文件，中發(fā)〔2004〕16［1］［2］號.

［2］中華人民共和國警察法［M］.北京:人民教育出版社，2001.

［3］中華人民共和國教師法［M］.北京:人民教育出版社，2002.

［4］中共中央.公民道德建設實施綱要［M］.北京:人民教育出版社，2001.

［5］梁愛清.公安院校人文教育應與政治思想教育相融合［J］.廣西公安學院學報，2002，(8).

［6］河南省公安廳文件，豫公通〔2004〕13號.