試論中職學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象及對(duì)策

黑龍江 王洪偉

試論中職學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象及對(duì)策

黑龍江 王洪偉

信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題已是當(dāng)前教育工作者所要解決的最首要的問(wèn)題，那么何為“網(wǎng)癮”，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了“網(wǎng)癮”現(xiàn)象當(dāng)如何解決，都是我們今天所面臨的重大課題。

中職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；正確引導(dǎo)

信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，中職學(xué)生的角色與過(guò)去我們所定義的有很大的不同，已經(jīng)不再只局限于從老師和家長(zhǎng)那里獲取知識(shí)和技能，更多的是從電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多方面的媒介獲取信息，這一代的中職學(xué)生知識(shí)的廣泛度和飽和度有了質(zhì)的飛越，從事物的兩面性來(lái)看，其好的一面是在較短的時(shí)間內(nèi)其獲得了更多更廣的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能的效率。但是，另一方面許多負(fù)面的影響也隨之帶來(lái)，相當(dāng)一部份的中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象已經(jīng)很明顯的突顯出來(lái)。

上網(wǎng)給中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便和歡樂(lè)的同時(shí)，也給一些中職學(xué)生帶來(lái)了一種時(shí)髦病——網(wǎng)癮綜合癥（簡(jiǎn)稱(chēng)IAD）。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球兩億多網(wǎng)民中，有1140萬(wàn)人患有不同程度的網(wǎng)癮綜合癥，占總?cè)藬?shù)的6%。進(jìn)一步調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，病人多集中在學(xué)生、無(wú)固定職業(yè)者（網(wǎng)蟲(chóng)）及家庭主婦，這些人有充裕的時(shí)間癡迷電腦，因而是易感者。

在許多報(bào)刊新聞中我們常常會(huì)看到一些孩子因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)上聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此而忽視與社會(huì)的交往、與家人的溝通，甚至對(duì)上網(wǎng)形成越來(lái)越強(qiáng)烈的心理依賴(lài)，以致不能分離，至使學(xué)習(xí)成績(jī)下降、有的為了上網(wǎng)甚至走上了犯罪的道路，最終搭上了自己美好的前途乃至于生命的都有。網(wǎng)絡(luò)到底為什么吸引著中職學(xué)生沉迷于其中?對(duì)此問(wèn)題的探討具有重要的社會(huì)意義和教育意義。

一、何為“網(wǎng)癮”，其主要形成的原因

作為中職學(xué)生，網(wǎng)癮不但會(huì)危害中職生的身心健康，弱化其道德意識(shí)，影響其人際交往能力的正常的發(fā)展，還會(huì)影響中職生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。那么什么樣的表現(xiàn)可以定義為“網(wǎng)癮”呢？網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。由于花費(fèi)過(guò)多時(shí)間上網(wǎng)，以至于損害了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系和學(xué)業(yè)事業(yè)。其主要形成的原因，有以下幾個(gè)方面：

（一）本人調(diào)查了在我校就讀的在校生中有近80%的孩子來(lái)自單親家庭，這樣家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，多半是缺乏父愛(ài)或是母愛(ài)的殘缺的家庭環(huán)境，因?yàn)閱斡H父親或是母親，本身就有些焦慮現(xiàn)象出現(xiàn)，那么對(duì)孩子的教育方式有時(shí)會(huì)暴力的批評(píng)教育，即“控制型”的，造成孩子沒(méi)有長(zhǎng)成應(yīng)該長(zhǎng)成的“自我”；同時(shí)，存在夫妻雙方利用孩子向另一半開(kāi)戰(zhàn)的情況，這些都可能造成孩子網(wǎng)絡(luò)成癮。專(zhuān)家尤其強(qiáng)調(diào)了父親在家庭中的重要性。他說(shuō)，父親在傳統(tǒng)家庭中代表著權(quán)威、榜樣、規(guī)則，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到非常重要的作用；網(wǎng)癮的中職生，多數(shù)缺乏父愛(ài)。

（二）現(xiàn)在社會(huì)上網(wǎng)吧的普及，給中職學(xué)生上網(wǎng)提供了非常便利的條件。網(wǎng)絡(luò)上存在著一些暴力信息，網(wǎng)絡(luò)游戲，色情網(wǎng)站的開(kāi)通，更使得這些正處于青春期，對(duì)于那些缺乏鑒別能力和自控能力的中職學(xué)生，很容易整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，接觸有害信息，損害身心健康。若上網(wǎng)的中職生成天被那些內(nèi)容低俗、刺激感官的內(nèi)容誘惑，就像讓他們吸毒或酗酒一樣，有百害無(wú)一利。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)中職生的心理健康是有危害的。雖然國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)網(wǎng)吧不允許末成年人入內(nèi)，但是許多業(yè)主在利益的驅(qū)使下，想出許多辦法使末成年人進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)大型游戲不斷更新加入色情內(nèi)容刺激，使得中職學(xué)生出于好奇和同學(xué)之間的攀比加速了自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)度。還有一些手機(jī)軟件運(yùn)營(yíng)商，在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中為了爭(zhēng)取更大的得益在手機(jī)軟件和手機(jī)上網(wǎng)上面大做文章，這里面大多數(shù)也涉及到黃色，暴力等刺激感官的內(nèi)容，在這種情況下，學(xué)校即使管得中職學(xué)生足不出戶(hù)，那么通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，這些中職學(xué)生依然可以接觸到這些不良的信息。

（三）據(jù)調(diào)查如果一個(gè)中職生有多動(dòng)癥、抑郁癥等，由于自卑和不被群體接受，就此進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)那個(gè)虛擬的世界讓其有了比在真實(shí)世界里更大的自信，這樣的孩子比其他孩子更容易網(wǎng)絡(luò)成癮。

二、如何正確引導(dǎo)中職學(xué)生從沉迷的網(wǎng)絡(luò)中走出來(lái)

（一）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)少數(shù)中職學(xué)生的生活方式存在一定問(wèn)題，需要改善。主要表現(xiàn)為：業(yè)余活動(dòng)不夠平衡，尤其缺乏體育鍛煉。這部分中職生生活方式的各個(gè)方面均存在問(wèn)題，或者偏重學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，而運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)發(fā)展不足，造成生活方式不夠均衡，上網(wǎng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，其它業(yè)余活動(dòng)內(nèi)容較為單一。具體的解決辦法就是要豐富中職學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校和家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)未成年人多方面的興趣，支持未成年人間建立多種互動(dòng)，適當(dāng)開(kāi)展有利于中職生身體、智力、心理全面發(fā)展的各種校園文化活動(dòng)，豐富課外娛樂(lè)生活，開(kāi)展娛樂(lè)性、創(chuàng)新性等為主題的課余活動(dòng)。在這方面我們學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)就是，利用課余時(shí)間給中職生添加各種第三課堂，因?yàn)槲覀兪切l(wèi)生中專(zhuān)學(xué)校，女同學(xué)相對(duì)較多，所以第三課堂有舞蹈課、聲樂(lè)課、器樂(lè)課，也有適合男女同學(xué)都能選擇的演講、朗誦課等等，適合這個(gè)時(shí)期中職學(xué)生所感興趣的課程，并且定期舉辦各種比賽，在課余時(shí)間盡量帶領(lǐng)他們參加市里的各種文藝活動(dòng)，使中職生能從多渠道獲得成就感

（二）家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注和陪伴中職生成長(zhǎng)。在中職生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起關(guān)注、陪伴的責(zé)任，幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離，促進(jìn)形成良好的同伴關(guān)系，建立穩(wěn)定的安全感和親密關(guān)系。

（三）教師和家長(zhǎng)要了解網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注中職學(xué)生的上網(wǎng)行為。做到：

1.了解學(xué)生經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)站，與他們一起上網(wǎng)和討論，用成年人的經(jīng)驗(yàn)幫助他們離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)垃圾。

2.盡量了解網(wǎng)絡(luò)的多種功能和作用，并指導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)會(huì)使用。

3.了解過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的消極影響，不時(shí)評(píng)估、判斷中職學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的狀況。若發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，及時(shí)處理。

（四）建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系，增加中職學(xué)生對(duì)教師、家長(zhǎng)的信任感。教師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)中職生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助其建立自信，充分發(fā)揮自身潛能。

以上這些均為本人從事近十年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一點(diǎn)淺見(jiàn)拙識(shí)，權(quán)作拋磚引玉之用，望能為同行面對(duì)和幫助“網(wǎng)癮”中職學(xué)生的時(shí)候有些啟發(fā)。

（作者單位：黑龍江省鶴崗衛(wèi)生學(xué)校）

（編輯 王旸）