有效提高中學(xué)生英語聽寫質(zhì)量的方法

劉利娟

(山東省濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中部)

在英語教學(xué)中，只有“語言輸入”，沒有“語言輸出”是不行的，而檢查“語言輸出”的一個(gè)方法就是課堂聽寫。很多學(xué)生對英語的課堂聽寫比較頭疼，從而導(dǎo)致聽寫質(zhì)量差，聽寫效果達(dá)不到預(yù)期目的。那么如何提高中學(xué)生的聽寫質(zhì)量呢?

1.直觀表達(dá)聽寫方法

利用學(xué)生看與聽到的東西，如實(shí)物、直觀教具、教窒、學(xué)生、教師、圖片及簡筆畫等操練的語言材料寫下來。聽寫時(shí)不能孤零零地把材料介紹給學(xué)生，而是要在他們語言操練熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而且情景內(nèi)容要貼近實(shí)際，難度適中，長短恰當(dāng)，生詞要少。聽寫時(shí)堅(jiān)持 “以教材為中心，以情景為引路”原則，做到“情景領(lǐng)先，意含其間，以情激聽，以景促解，以景促寫。”

例如在教第一冊乙Unit 28Lesson 102時(shí)，利用簡筆畫，把食物畫在黑板上，師生問答，然后教師把內(nèi)容組成一篇小文章。Han Meimei Likes...a lot/a little.

2.練習(xí)性聽寫方法

聽說讀寫是語言的輸入和輸出過程的不同形式，聽說為口頭形式，讀寫為書面形式。一般說來，一個(gè)班級50人左右，如果新單詞較多，內(nèi)容較長，在一堂課內(nèi)，教師很難每節(jié)課都讓每個(gè)學(xué)生獲得聽說讀寫的實(shí)踐機(jī)會，在這種情況下，我通常安排分堂進(jìn)行聽寫。我經(jīng)常采用練習(xí)性聽寫。這種方法就是用聽寫的方法進(jìn)行練習(xí)。這種聽寫可以包括字母、語音、語法、詞匯等多種項(xiàng)目，緊緊圍繞著中心內(nèi)容，其形式可以多種多樣。

(1)聽寫單詞時(shí)，在語音上不但要求學(xué)生寫出音標(biāo)、英語單詞、還要寫出詞性和詞義。

(2)聽寫詞組時(shí)，要求學(xué)生寫出同義詞組和反義詞組。

(3)聽寫動(dòng)詞的五種形式時(shí)，教師只念原形，可根據(jù)需要分別寫出動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞形式、過去分詞形式等。

(4)聽寫同義詞、反義詞、形容詞、同音詞、名詞的單、復(fù)數(shù)形式時(shí)，都要求學(xué)生寫出相應(yīng)的詞。

(5)聽寫全文時(shí)，一是可用錄音機(jī)，學(xué)生聽一句，寫一句；二是教師可用掛圖，用英語復(fù)述幾遍主要內(nèi)容，要求學(xué)生把復(fù)述的基本內(nèi)容寫下來。

(6)聽寫會話時(shí)，可先通知學(xué)生，根據(jù)老師授課內(nèi)容，由二人或三人為一小組分別擔(dān)任角色自編自演并把語言材料寫下來。

(7)文章中心句的聽寫。學(xué)生讀完一篇文章，并做完理解題后，要求學(xué)生概括出中心句。我常常讓學(xué)生聽寫四到五個(gè)句子，要求他們選出能概括文章大意的中心句。

我認(rèn)為練習(xí)性聽寫對提高學(xué)生筆試能力特別有效。在平時(shí)測驗(yàn)和期中期末考試中，像會話完成填空和按要求寫出下列單詞的題型中，學(xué)生掌握得都比較好。而對于學(xué)生來說，這都是抓英語基礎(chǔ)分的好機(jī)會，這或許應(yīng)歸功于持之以恒地聽寫。

3.考查性聽寫

每單元授完課后進(jìn)行聽寫，考查學(xué)生掌握語言難點(diǎn)、實(shí)際會話能力和理解程度，這種聽寫一般都會事先告訴學(xué)生，讓他們認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備。這種聽寫次數(shù)少，但具有考查性質(zhì)，學(xué)生往往比較重視。堅(jiān)持這種聽寫并形成一種教學(xué)常規(guī)，有利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語，聽、說、讀、寫四種能力不可偏廢，當(dāng)然聽寫也是不容忽視的。當(dāng)然要真正做到有效提高中學(xué)生的英語聽寫能力，也是一項(xiàng)艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)。因此，作為教師要在教法上鉆研創(chuàng)新，持之以恒，在教學(xué)中根據(jù)中學(xué)生的心理特征和心理發(fā)展需要,以及具體情況，采用不同方法,因勢利導(dǎo)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法學(xué)習(xí)和記憶。一份耕耘，一份收獲，相信在師生的共同努力下，學(xué)生的英語聽寫能力一定會逐漸提高，為其今后的發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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