現(xiàn)代采編模式下的校對轉(zhuǎn)型

□邰 明

（圖們江報社，吉林 琿春 133300）

現(xiàn)代采編模式下的校對轉(zhuǎn)型

□邰 明

（圖們江報社，吉林 琿春 133300）

校對，是報刊出版過程的關(guān)鍵一環(huán)。如果把一張報紙比作一種商品，校對無異于質(zhì)檢工序，其重要性不言而喻。隨著電腦和現(xiàn)代化采編平臺在報刊出版領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，校對工作已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，即持原稿與大樣核對向無原稿的主觀判斷轉(zhuǎn)變。如何把好文字、圖片等版面要素的最后一道關(guān)口，從而確保上乘的出版質(zhì)量，無疑對時下校對人員提出了新的更多的要求。筆者結(jié)合工作實踐分析認為，要做好新時期的校對工作，校對人員必須完成“三個轉(zhuǎn)型”。

一是向“讀者”轉(zhuǎn)型。從某種意義上說，校對員是一個版面或一張報紙的第一讀者，其工作職責(zé)是在“讀”中發(fā)現(xiàn)訛誤。傳統(tǒng)的校對在發(fā)現(xiàn)“硬傷”或似是而非的地方可校對原稿，但現(xiàn)如今無原稿可對，因此校對員必須要提高讀大樣的功夫。這種“讀”不能像流水似的順著，更不能走馬觀花，而應(yīng)心無旁騖地逐字逐句的讀。在讀中找到前面環(huán)節(jié)的疏漏，在讀中發(fā)現(xiàn)可疑之處。稿件上版后進入校對環(huán)節(jié)，往往已經(jīng)過了“三審”三關(guān)，政治性、事實性、保密性等大問題通常不會有，但掉字、多字、錯別字、標(biāo)點符號差錯、轉(zhuǎn)版誤接等情況還是偶有發(fā)生。如果校對員稍有疏忽，這些瑕疵就將出現(xiàn)在版面上，使采編各環(huán)節(jié)的努力不甚圓滿，報紙質(zhì)量會因此大打折扣，產(chǎn)生歧義后果不堪設(shè)想。特別需要說明的是，電腦等現(xiàn)代化辦公設(shè)備在給我們出版工作帶來便利的同時，也極易出現(xiàn)字句重復(fù)粘貼，用拼音打出錯字詞匯等問題?！膀_子落網(wǎng)，欠款追回”這一小標(biāo)題，如果不細讀內(nèi)文，很難發(fā)現(xiàn)“欠款”系“錢款”之誤。校對員只有煉就一雙銳利的火眼金睛，才能在讀校的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

二是向“雜家”轉(zhuǎn)型。業(yè)內(nèi)有句話說編輯記者應(yīng)該成為雜家，新形勢下，校對員要想出色完成任務(wù)，也應(yīng)該使自己成為“雜家”。所謂“雜家”，即政治、軍事、經(jīng)濟、科技、天文、地理等各方面的知識都應(yīng)掌握一點，哪怕只是皮毛，在遇到相關(guān)問題時就不至于犯低級錯誤，甚至把對的改成錯的。要把自己煉成“雜家”是一個提升綜合素質(zhì)的過程。過去說具備一般文化素質(zhì)的人就能干校對，時過境遷，今天的校對除了要懂得基本的采編業(yè)務(wù)和漢語言運用外，還必須要掌握相當(dāng)?shù)木C合知識。一個稱職的校對員要做到在沒有原稿的情況下讀通、讀懂每一篇文章，發(fā)現(xiàn)小問題能自行處理，發(fā)現(xiàn)大問題和復(fù)雜問題才向編輯請教，向領(lǐng)導(dǎo)匯報。學(xué)習(xí)綜合知識要做到時刻都是有心人，多讀書、多看報、勤上網(wǎng)，缺啥補啥，熟記于心，日后自有用場?！胺侵迧u國馬達加斯”這樣的句子見了報，如果校對員沒看出來毛病，除了疏忽大意，恐怕就是世界地理知識過于匱乏的緣故了。此外，校對員畢竟不是作者、編輯，對于一些字、詞、句子感到不解時，不要輕易放過和修改，查查詞典，上網(wǎng)一搜，舉手之勞。錯了，找到修改的依據(jù)，對了，自己又學(xué)了一手，何樂而不為？不同領(lǐng)域不同行業(yè)的相關(guān)知識積累多了，也便完成了向“雜家型”校對的華麗轉(zhuǎn)身。

三是向編輯轉(zhuǎn)型。校對作為編輯工作的一種延伸，要求校對員必須具備編輯的一般素質(zhì)。無論是文字編輯還是圖片編輯，在工作中都難免出現(xiàn)疏忽，作為下一個環(huán)節(jié)，一定要做到拾漏補缺，絲毫不放。在傳統(tǒng)校對工作重點校異同的基礎(chǔ)上，還要校語法、校邏輯、校標(biāo)準(zhǔn)、校導(dǎo)向。這種“?！敝攸c是站在講政治的高度，運用所掌握的專業(yè)技能和綜合知識，把即將見報的各種錯誤和不妥之處“揪”出來，改正它。由于種種原因，有的稿件經(jīng)過“三審”后仍然存在數(shù)字用法不規(guī)范、計量單位不統(tǒng)一、文章表述前后矛盾等“硬傷”，這就要求校對員在必要之時行使編輯之職，且修且改，使文章趨于完美。有的校對員認為這樣的改后“揪”多了會揭記者、編輯的丑，殊不知，讓每天的報紙差錯不斷會出更大的丑。校對員的認真負責(zé)絕不是越俎代庖，完全系職責(zé)所在，一絲不茍的工作態(tài)度不僅能贏得記者、編輯甚至總編輯的好評和感謝，更有助于報紙樹立良好形象。需要說明的是，編輯的政治素質(zhì)、統(tǒng)籌稿件和文圖處理的能力畢竟較高，作為校對人員要多向其請教和學(xué)習(xí)，甘當(dāng)編輯的助手，以謙虛的態(tài)度、負責(zé)的精神做好本職工作，為報紙增光添彩。