高校社科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的意義與經(jīng)驗(yàn)

王 珊

(中央社會主義學(xué)院,北京 100081)

高校社科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的意義與經(jīng)驗(yàn)

王 珊

(中央社會主義學(xué)院,北京 100081)

特色欄目建設(shè)是形成刊物個(gè)性和穩(wěn)定風(fēng)格的關(guān)鍵因素,也是提高刊物學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)刊物競爭實(shí)力的有效途徑。近年來,全國高校社科學(xué)報(bào)積極探索特色化辦刊模式,在全面提升學(xué)報(bào)質(zhì)量的同時(shí),通過整合優(yōu)化各類學(xué)術(shù)資源,充分發(fā)揮本校的學(xué)科優(yōu)勢或地域優(yōu)勢,加強(qiáng)特色欄目建設(shè),不斷增強(qiáng)刊物的吸引力和凝聚力,為高校社科學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展積累了許多可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

高校社科學(xué)報(bào);特色欄目;意義;經(jīng)驗(yàn)

對學(xué)術(shù)刊物來說,沒有學(xué)術(shù)特色,就沒有優(yōu)勢和地位。而欄目是刊物的亮點(diǎn),品牌刊物要靠特色欄目作支撐。因此,特色欄目建設(shè)是形成刊物個(gè)性和穩(wěn)定風(fēng)格的關(guān)鍵因素,也是提高刊物學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)刊物競爭實(shí)力的有效途徑。近年來,國家教育部為了大力推進(jìn)高校哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展,更好地發(fā)揮高校社科學(xué)報(bào)的重要作用,先后實(shí)施與開展了高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)“名刊”工程與“名欄”建設(shè)。其主要目的就是要把高校社科學(xué)報(bào)逐步推向重質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展和期刊產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作軌道,進(jìn)而提高高校社科學(xué)報(bào)的專業(yè)化水平,突出高校社科學(xué)報(bào)的品牌效應(yīng),帶動(dòng)高校社科學(xué)報(bào)整體水平和質(zhì)量的提高。如今,對特色欄目的研究已經(jīng)成為編輯學(xué)研究尤其是高校社科學(xué)報(bào)研究中的一個(gè)熱點(diǎn)。

一、高校社科學(xué)報(bào)特色欄目策劃的意義與作用

辦好特色欄目,是普通高校社科學(xué)報(bào)賴以生存和發(fā)展的必然要求。只有以建設(shè)特色欄目為追求,通過整合優(yōu)化各類學(xué)術(shù)資源,充分發(fā)揮本校的學(xué)科優(yōu)勢或地域優(yōu)勢,開設(shè)有特色、有實(shí)力的專欄,不斷增強(qiáng)刊物的吸引力和凝聚力,才能形成學(xué)報(bào)獨(dú)特的風(fēng)格,在強(qiáng)手如林的學(xué)術(shù)期刊業(yè)競爭中嶄露頭角,找到自己的一席之地。

(一)有利于促進(jìn)學(xué)科建設(shè),擴(kuò)大學(xué)校的影響和知名度

高校社科學(xué)報(bào)與學(xué)科建設(shè)關(guān)系密切,學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾是學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)?！捌放茖W(xué)報(bào)的創(chuàng)設(shè)必須以品牌欄目為基礎(chǔ)和依托,品牌欄目在學(xué)報(bào)中是學(xué)術(shù)精品的薈萃之地,對于引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)文化積累起著重要的作用?！盵1]以造就人才梯隊(duì)為核心的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),為學(xué)報(bào)創(chuàng)建特色欄目提供了重要的學(xué)術(shù)支持,提供了源源不斷的高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文稿;特色欄目則為學(xué)科建設(shè)提供了展示科研成果的窗口,培養(yǎng)了學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍,發(fā)揮了社科學(xué)報(bào)在高校學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)中的橋梁和紐帶作用。因此,特色欄目建設(shè),必須立足于本校的學(xué)術(shù)力量和現(xiàn)有的學(xué)科資源,它不但可以增添學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)魅力,擴(kuò)大學(xué)報(bào)在社會的影響力和知名度,而且還有利于完善學(xué)術(shù)評價(jià)體系,培養(yǎng)有發(fā)展前景的學(xué)科族群,發(fā)現(xiàn)和扶持學(xué)術(shù)新人。

(二)有利于優(yōu)化學(xué)術(shù)資源,提升學(xué)報(bào)編輯的思想觀念

“學(xué)術(shù)質(zhì)量是形成品牌的基礎(chǔ),品牌是對學(xué)術(shù)質(zhì)量的提升和優(yōu)化。但有質(zhì)量并不一定就能夠形成學(xué)術(shù)品牌,它需要通過編輯有意識地策劃來產(chǎn)生出品牌意識和行為以及形成品牌思想,才能夠貼近和創(chuàng)設(shè)出學(xué)術(shù)品牌?！盵2]特色欄目或優(yōu)秀欄目的創(chuàng)設(shè),實(shí)際上是一種創(chuàng)造性的科學(xué)活動(dòng),它不僅是對學(xué)報(bào)編輯思想觀念的更新和提升,更是學(xué)報(bào)編輯內(nèi)在規(guī)律在實(shí)踐中的客觀要求。它能發(fā)揮編輯的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神,增強(qiáng)其主體意識,促使編輯工作者主動(dòng)、自覺地來策劃有關(guān)的學(xué)術(shù)論題,如約請省內(nèi)外、校內(nèi)外學(xué)術(shù)造詣較深的有關(guān)專家學(xué)者來研究某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題等。因此,雙方的切入點(diǎn)和連接點(diǎn)越貼近,就越能有效地對學(xué)術(shù)資源和學(xué)報(bào)資源進(jìn)行合理的科學(xué)開發(fā),就會形成創(chuàng)作學(xué)術(shù)精品文章和創(chuàng)設(shè)品牌欄目的最大合力,為做強(qiáng)做大學(xué)報(bào)提供了一種可資借鑒的發(fā)展新思路。

(三)有利于活躍學(xué)術(shù)氛圍,引領(lǐng)作者隊(duì)伍和讀者群體

高校社科學(xué)報(bào)特色欄目的建立是為了突出優(yōu)勢和個(gè)性,為最終創(chuàng)造出品牌學(xué)報(bào)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。好的欄目能聚集好的文章,自然也能聚集好的作者,從而吸引讀者的視線,受到讀者的關(guān)注。因此,特色欄目的創(chuàng)設(shè),不但擴(kuò)大了學(xué)報(bào)與外界的學(xué)術(shù)交流,而且吸引了學(xué)術(shù)同仁以及對該領(lǐng)域感興趣的讀者和作者的興趣。而從編輯實(shí)踐的效果來看,學(xué)報(bào)編輯在特色欄目創(chuàng)設(shè)實(shí)踐中所建設(shè)的作者隊(duì)伍,不僅為品牌欄目的運(yùn)作提供了強(qiáng)勁的智力支持和人才保證,而且也是品牌學(xué)報(bào)發(fā)展不竭的智慧源泉和學(xué)術(shù)資源。由此可見,在對學(xué)術(shù)資源合理開發(fā)的過程中,精品力作和特色欄目之間的有效互動(dòng)和長期積累,無疑是提升學(xué)報(bào)編輯品位和學(xué)術(shù)品位的重要?jiǎng)恿?而且還會對研究者和讀者群體產(chǎn)生極大的影響力。

(四)有利于實(shí)現(xiàn)開放式辦刊格局,提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)品位

2002年 9月,國家教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見》明確指出,各高校學(xué)報(bào)“要轉(zhuǎn)變高校學(xué)報(bào)的辦刊理念,打破傳統(tǒng)封閉的辦刊模式和千刊一面的局面”,“根據(jù)各地和各校的實(shí)際和特色,創(chuàng)辦特色欄目和品牌欄目,走內(nèi)涵式發(fā)展之路,塑造各刊物的學(xué)術(shù)個(gè)性和文化特征”[3]。因此,通過取舍而突出重點(diǎn)欄目和特色欄目,由“全面開花”轉(zhuǎn)向“突出特色”,有助于改變學(xué)報(bào)內(nèi)容“千刊一面”的狀況,有利于提高學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。而高品位學(xué)術(shù)欄目的輻射影響力,又可以通過開放式的辦刊格局,吸引國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的廣泛參與,從而引來眾多作者的學(xué)術(shù)創(chuàng)新之作,推動(dòng)品牌學(xué)報(bào)的良性運(yùn)作和有效形成。

二、高校社科學(xué)報(bào)特色欄目設(shè)置的基本情況

目前,國內(nèi)正式出版的上千種社科學(xué)報(bào)中,除極少數(shù)大刊、名刊以外,大多數(shù)學(xué)報(bào)還不同程度地存在著“全、散、小、弱”的現(xiàn)象,“千刊一面”表現(xiàn)得十分突出,從而嚴(yán)重制約了學(xué)報(bào)的發(fā)展。高質(zhì)量的特色欄目建設(shè),往往能達(dá)到“以點(diǎn)帶面”、提升學(xué)報(bào)整體學(xué)術(shù)質(zhì)量和社會影響的效果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“專、特、大、強(qiáng)”的目標(biāo)。從目前全國高校社科學(xué)報(bào)不同形式的特色欄目來看,大致可以歸納為以下四種基本類型:

(一)文史主導(dǎo)型欄目

這類欄目,欄題立足本土,內(nèi)容相對集中,主要通過征集本土的歷史人物研究、史料挖掘分析、思想文化梳理、重大史實(shí)考證等論文,立體地展現(xiàn)地方深厚的歷史文化風(fēng)貌,以期達(dá)到“人無我有”、“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”的辦欄效果。它們通常圍繞學(xué)報(bào)辦刊所在地獨(dú)有的歷史和文化資源做文章,利用地理位置優(yōu)勢和人文景觀優(yōu)勢,將散見于學(xué)界的相關(guān)研究成果集約于一個(gè)欄目之中。例如,體現(xiàn)名人研究特色的有:《齊魯學(xué)刊》的“孔子研究”、《云夢學(xué)刊》的“屈原研究”、《吉首大學(xué)學(xué)報(bào)》的“沈從文研究”、《淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的“周恩來研究”、《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的“韓愈研究”、《佛山科技學(xué)院學(xué)報(bào)》的“康有為研究”、《九江學(xué)院學(xué)報(bào)》的“陶淵明研究”、《呼蘭師專學(xué)報(bào)》的“蕭紅研究”;體現(xiàn)思想文化特色的有:《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)》的“毛澤東思想研究”、《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》的“宋史研究”、《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“歷史地理研究”、《海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(人文社科版)的“20世紀(jì)中國文學(xué)研究”、《新疆大學(xué)學(xué)報(bào)》的“少數(shù)民族語言文學(xué)”、《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》的“魏晉史研究”等等。

(二)主題延伸型欄目

這類欄目,學(xué)術(shù)意蘊(yùn)豐富,時(shí)代氣息強(qiáng)烈,主要放眼當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主題,并針對選題有計(jì)劃地組織知名專家學(xué)者的稿件,將之延伸至相關(guān)學(xué)術(shù)研究前沿領(lǐng)域。它們往往站在當(dāng)代社會科學(xué)發(fā)展綜合化前沿趨勢的高度,通過深入策劃專項(xiàng)選題,著力打造特色欄目所蘊(yùn)涵的學(xué)術(shù)發(fā)展和時(shí)代特色,特別注意對專項(xiàng)選題的學(xué)術(shù)流變、學(xué)術(shù)爭鳴作宏觀掃描和整體研究。例如,《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》的“馬克思主義與當(dāng)代社會思潮”、《復(fù)旦學(xué)報(bào)》的“改革開放與金融安全”、中國人民大學(xué)《教學(xué)與研究》的“當(dāng)代中國社會發(fā)展與研究”、《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)的“清華國學(xué)院與中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”、《中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》的“青少年研究”、《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“中國農(nóng)村研究”、山東大學(xué)《文史哲》的“疑古與釋古”、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲社版)的“世界史研究”、《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)的“培育與弘揚(yáng)民族精神”、《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》的“馬克思主義中國化”、《云夢學(xué)刊》的“當(dāng)代學(xué)術(shù)史研究”、《孝感學(xué)院學(xué)報(bào)》的“中化孝文化研究”、《徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“留學(xué)生與近代中國”等等。

(三)區(qū)域定向型欄目

這類欄目,以鮮明的地域性欄題為標(biāo)志,內(nèi)容豐富多樣,主要以特定區(qū)域里某一方面或幾個(gè)方面的專題研究為主,如某地經(jīng)濟(jì)研究、某地可持續(xù)發(fā)展研究、某某民族文化研究等等。它充分利用當(dāng)?shù)氐娜宋姆e累,謀求異軍突起、百花爭艷的辦刊效應(yīng),以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會發(fā)展為主旨,反映了多姿多彩、博大精深的中華文明的深厚內(nèi)涵。例如,《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)的“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”、《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)》的“吳文化研究”、《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》的“揚(yáng)州文化研究”、《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》的“徽學(xué)”、《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社會科學(xué)版)的“蒙古學(xué)研究”、《山西大學(xué)學(xué)報(bào)》的“晉文化研究”、《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“巴蜀文化研究”、安陽師范學(xué)院《殷都學(xué)刊》的“殷商文化研究”、《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》的“中原文化研究”、《華西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“三國文化研究”、延邊大學(xué)《東疆學(xué)刊》的“東北亞文化研究”、《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)》的“臺灣研究”、《寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)》的“西夏研究”、《重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào)》的“三峽研究”、《惠州學(xué)院學(xué)報(bào)》的“惠州研究”、《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)》的“曾國藩研究”等等。

(四)學(xué)科拓展型欄目

這類欄目,立足本校的學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢,主要以強(qiáng)勢學(xué)科和豐厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)為依托,廣泛拓展出相關(guān)方向的選題,及時(shí)反映學(xué)科研究的最新進(jìn)展和研究成果。它們注重發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉滲透,通過特色欄目窗口凸顯其優(yōu)勢學(xué)科在學(xué)術(shù)界的地位和影響,體現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展的前沿性、綜合性和交叉性,為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展服務(wù)。例如,《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)的“教育學(xué)研究”、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲社版)的“世界史研究”、《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)的“科技與社會”、黑龍江大學(xué)《求是學(xué)刊》的“文化哲學(xué)研究”、《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》的“民族音樂研究”、《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“倫理學(xué)研究”、《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的“歷史地理學(xué)研究”、《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》的“編輯學(xué)研究”、《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)》的“人類學(xué)研究”、《北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”、《青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)》的“城市發(fā)展研究”、《淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》的“思維學(xué)研究”、《江漢大學(xué)學(xué)報(bào)》的“現(xiàn)當(dāng)代詩學(xué)研究”等等。

三、高校社科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的可鑒經(jīng)驗(yàn)

2002年 7月,國家教育部主管部門在全國高校社科學(xué)報(bào)工作研討會上提出了社科學(xué)報(bào)辦刊模式改革的三種思路:一是資源整合,辦高校社科學(xué)報(bào)各專業(yè)刊物;二是聯(lián)合辦刊,集中資源,把刊物做強(qiáng)做大;三是內(nèi)涵式發(fā)展,走專題化、特色化之路[4]。面對專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的強(qiáng)力競爭,不少高校社科學(xué)報(bào)逐步改變大綜合的辦刊模式,積極探索特色化的辦刊模式,通過特色欄目帶動(dòng)自身的整體發(fā)展,為全國高校社科學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展積累了許多可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

(一)依托本校學(xué)科優(yōu)勢:策劃特色欄目的基本前提

學(xué)科優(yōu)勢主要是指高校在某一學(xué)科所具有的人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢。它不僅包括具有學(xué)有專長、潛心研究的學(xué)者及作者群體,同時(shí),也包括擁有豐厚的可供查尋的資料優(yōu)勢。高校社科學(xué)報(bào)作為展示學(xué)院科研教學(xué)成果、為學(xué)院發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的窗口,其特色欄目建設(shè)應(yīng)以學(xué)院的科研水平和優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ),體現(xiàn)學(xué)院的學(xué)術(shù)特長。離開了對學(xué)院學(xué)術(shù)特長的依托,學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)便失去了可持續(xù)發(fā)展的源泉。

從學(xué)科優(yōu)勢出發(fā),就是要結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科,認(rèn)真分析本校的優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科,分析本校所處的地域優(yōu)勢、地方特色,分析該欄目的作者隊(duì)伍,深入了解和掌握本校學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢,由此提出合理的選題方案和組稿計(jì)劃,通過扶持內(nèi)稿和大量吸引外稿,使特色欄目盡快成長起來。要及時(shí)與校內(nèi)專家學(xué)者取得聯(lián)系,了解該專業(yè)的研究動(dòng)態(tài)和他們的研究進(jìn)展,組織優(yōu)質(zhì)稿件,并利用校內(nèi)專家學(xué)者的學(xué)術(shù)背景,積極爭取校外專家學(xué)者的相關(guān)優(yōu)質(zhì)稿件,從而辦好重點(diǎn)欄目,拓展學(xué)報(bào)的發(fā)展空間,使學(xué)報(bào)獲得發(fā)展的后勁。

(二)反映學(xué)術(shù)前沿問題:設(shè)置特色欄目的重要基礎(chǔ)

2002年 9月,國家教育部辦公廳印發(fā)的《全國高校社科學(xué)報(bào)工作研討會會議紀(jì)要》明確指出:“學(xué)報(bào)既可以學(xué)科為主題設(shè)計(jì)欄目,組織稿件,更要以問題為中心設(shè)計(jì)欄目,組織稿件?！盵5]因此,高校社科學(xué)報(bào)特色欄目的確立,一方面,要依托所在高校優(yōu)勢學(xué)科和歷史傳統(tǒng),充分發(fā)揮所在高校的科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢;另一方面,還必須站在當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的前沿,把握學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢,著重反映學(xué)術(shù)界和現(xiàn)實(shí)生活中被普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題,使學(xué)報(bào)真正成為學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的開放式平臺。

高校社科學(xué)報(bào)應(yīng)該緊跟時(shí)代需要,關(guān)注學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題,關(guān)注學(xué)科發(fā)展趨向、動(dòng)態(tài)和交叉學(xué)科的研究,注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新,以對社會重大現(xiàn)實(shí)問題研究為突破口,以熱點(diǎn)問題、前沿問題為中心設(shè)置特色欄目,強(qiáng)化問題意識和對社會重大現(xiàn)實(shí)問題的探究。在優(yōu)化學(xué)術(shù)資源和開辟新的學(xué)術(shù)資源方面,特色欄目既要兼顧傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域,又要瞄準(zhǔn)并注重策劃新興學(xué)科、交叉學(xué)科、比較學(xué)科、綜合性學(xué)科等新領(lǐng)域的學(xué)術(shù)資源,作為打造學(xué)術(shù)精品和形成品牌期刊的生長點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究可持續(xù)發(fā)展。只有這樣,才能體現(xiàn)學(xué)報(bào)特色,展示學(xué)術(shù)品位,提高學(xué)術(shù)水平,為現(xiàn)實(shí)社會的發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

(三)挖掘本土文化資源:打造特色欄目的主要途徑

一般來說,每所高校都處于一定的地區(qū),不同的地區(qū)由于具有不同的民族、不同的自然環(huán)境、不同的歷史和經(jīng)濟(jì)狀況,因而擁有各自獨(dú)特而豐富的歷史文化、地域文化、人文資源。這些特色和優(yōu)勢,正是高校學(xué)報(bào)確立特色欄目的重要參考因素,也是創(chuàng)新特色欄目的重要基礎(chǔ),同時(shí),也可為地方社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展提供理論導(dǎo)向和決策參考。

欄目的地域特色包括地緣優(yōu)勢與地方文化優(yōu)勢。創(chuàng)辦特色欄目的重要途徑,就是要借助地方行政力量或者所在地地域文化得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢,結(jié)合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化特色創(chuàng)欄目品牌,善于發(fā)現(xiàn)和挖掘本土文化優(yōu)勢,突出辦刊特色。通過展示和突出地方文化特色、人文景觀特色,如名人名家出生地、重大歷史事件發(fā)生地等,開辟本土文化研究專欄,以其得天獨(dú)厚的本土文化優(yōu)勢彰顯學(xué)報(bào)的個(gè)性和特色,從而在刊物如林的學(xué)術(shù)研究陣地中引領(lǐng)一席之地。

(四)注重論題的長久價(jià)值:發(fā)展特色欄目的必然趨勢

特色欄目一經(jīng)確定,就要保持一定的穩(wěn)定性和長久性,只有能夠持久的特色欄目,才能真正起到塑造刊物學(xué)術(shù)個(gè)性的作用。而一個(gè)欄目能否持久地辦下去,一是要看論題是否有長期討論的價(jià)值,二是要看稿源是否有保證。因此,如何經(jīng)營與發(fā)展特色欄目,進(jìn)而推出一批高質(zhì)量、有品位、代表高校哲學(xué)社會科學(xué)水平的優(yōu)秀論文,產(chǎn)生較大的學(xué)術(shù)影響和社會效益,提高權(quán)威檢索工具的轉(zhuǎn)載率和個(gè)體讀者的引用率,是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而又艱巨的工作,需要從多方面著手。

這就要求辦刊者必須認(rèn)真分析預(yù)定欄目主題在學(xué)術(shù)研究層面上長遠(yuǎn)的發(fā)展前景和未來走向,充分研究讀者群體對該欄目在需求層面上的心理預(yù)期,分析作者梯隊(duì)以及長期開辟稿源渠道的種種可能性,以此來保證特色欄目的可持續(xù)發(fā)展。從實(shí)踐領(lǐng)域看,在當(dāng)前情況下,高水平特色欄目的稿源主要還不是依靠作者的自發(fā)投稿,更多情況下是需要編者依據(jù)選題策劃主動(dòng)地開展組稿,在抓準(zhǔn)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題的同時(shí),不能僅僅滿足于一時(shí)的轟動(dòng)效應(yīng),而要盡量讓欄目保持旺盛的生命力,注重欄目的持久性與連續(xù)性。

(五)實(shí)行“欄目主持人”制度:建設(shè)特色欄目的有力保障

有了好的特色欄目,還必須物色到學(xué)術(shù)造詣高、學(xué)術(shù)影響大的權(quán)威專家、熱心學(xué)者來主持欄目,通過權(quán)威學(xué)者的自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)影響來確定前沿選題、組織高端稿件、吸引優(yōu)質(zhì)稿源,從而為辦好特色欄目奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它有助于擴(kuò)大特色欄目的品牌效應(yīng),提高特色欄目的質(zhì)量;也有利于促進(jìn)編輯與學(xué)者之間的良性循環(huán)與互動(dòng)發(fā)展,是高校學(xué)報(bào)從“學(xué)者型編輯”與“編輯型學(xué)者”的雙重視角來解決編輯與學(xué)者關(guān)系的一種積極嘗試。

聘請“欄目主持人”,就是要發(fā)揮高校的“人才高地優(yōu)勢”,借助專家學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力,走專家辦刊之路,進(jìn)而提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)品位?！皺谀恐鞒秩恕辈粌H應(yīng)具有較高的編輯水平和責(zé)任心,更重要的是其在欄目所涉及領(lǐng)域應(yīng)具有深厚的科學(xué)素養(yǎng)、高尚的學(xué)德、較強(qiáng)的學(xué)術(shù)洞察力和居于領(lǐng)先地位的科研水平。只有這樣,才能廣泛網(wǎng)羅校內(nèi)外優(yōu)秀的作者,才能對欄目進(jìn)行系統(tǒng)的策劃,使欄目所刊載的論文更具原創(chuàng)性,并能及時(shí)反映重大的理論問題和實(shí)踐問題,進(jìn)而使欄目在學(xué)術(shù)上保持創(chuàng)新性和居于前沿地位。具體來講,建立在本校優(yōu)勢學(xué)科基礎(chǔ)上的特色欄目,應(yīng)該選擇本學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人來擔(dān)任;而以地域性為特色的欄目,可從校內(nèi)外遴選該領(lǐng)域的著名專家學(xué)者來做欄目主持人。

(六)樹立開放式辦刊理念:辦好特色欄目的關(guān)鍵因素

實(shí)行開門辦刊、廣泛吸收外稿,是擴(kuò)大特色欄目稿源的關(guān)鍵,也是切實(shí)辦好學(xué)報(bào)特色欄目的關(guān)鍵。2003年 11月頒發(fā)的《教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)名刊工程實(shí)施方案》,把“堅(jiān)持改革創(chuàng)新,樹立開放式的辦刊理念”作為入選條件之一;把“確立現(xiàn)代辦刊理念,實(shí)行開門辦刊”和“積極吸引刊發(fā)國內(nèi)外知名學(xué)者優(yōu)秀論文”等作為建設(shè)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),還強(qiáng)調(diào):“特別是特色欄目的校外稿件要占有相當(dāng)?shù)谋壤??！盵6]

要樹立開放式辦刊理念,就要廣泛聯(lián)系中外專家和學(xué)者,組建一支高水準(zhǔn)的作者隊(duì)伍,形成一個(gè)完備的組稿網(wǎng)絡(luò)。只有實(shí)行開門辦刊,積極吸引刊發(fā)國內(nèi)外知名學(xué)者的優(yōu)秀論文,才能真正擴(kuò)大稿源,切實(shí)辦好學(xué)報(bào)特色欄目。欄目策劃和選題策劃是編輯的積極性與主動(dòng)性的體現(xiàn),要鼓勵(lì)編輯圍繞欄目的主旨,主動(dòng)參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng),加強(qiáng)與專家學(xué)者的溝通,通過精心策劃,保證所辦欄目的高質(zhì)量。策劃的選題要么是對學(xué)科發(fā)展、學(xué)科前沿有重大意義,要么是對社會現(xiàn)實(shí)、社會發(fā)展具有促進(jìn)作用。只要有了這兩個(gè)“意識”,就能使欄目辦出特色、辦出個(gè)性,就能使刊物更具影響力。

從上面的分析不難看出,特色欄目建設(shè)是一項(xiàng)有關(guān)策劃、培育、管理和維護(hù)等多方面的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其中,體現(xiàn)了學(xué)報(bào)主編和編輯的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和戰(zhàn)略眼光。特色欄目要真正辦出特色,使之成為學(xué)報(bào)的知名品牌,成為學(xué)報(bào)提高知名度和擴(kuò)大影響力的點(diǎn)睛之作,必須靜下心來、精心謀劃,付出長期的、艱苦的努力。而一支優(yōu)秀的、穩(wěn)定的欄目作者隊(duì)伍是特色欄目持續(xù)發(fā)展的重中之重,選好欄目領(lǐng)軍人物和給予欄目編輯、作者以特殊政策是特色欄目可持續(xù)發(fā)展的基本保證。只有這樣,才能使特色欄目獲得恒久旺盛的生命力,才能使學(xué)報(bào)從特色欄目中獲得競爭力和提升影響力。

[1][2]閻現(xiàn)章.關(guān)于高校學(xué)報(bào)品牌欄目策劃的思考 [J].中國出版,2003,(8).

[3]教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)工作的意見[Z].教育部文件.教社政[2002]10號,2002-09-13.

[4]全國高校社科學(xué)報(bào)工作研討會會議紀(jì)要[Z].教育部辦公廳文件.教社政[2002]15號,2002-09-06.

[5]劉勇.解讀高校學(xué)報(bào)“欄目主持人”現(xiàn)象[J].編輯之友,2006,(4):58-59.

[6]教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)名刊工程實(shí)施方案[Z].教育部文件.教社政[2003]112號,2003-11-06.

責(zé)任編輯:張秀紅

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1002-0519(2011)01-0099-05

2010-11-10

中央社會主義學(xué)院 2009年度委托課題(WT 0908)

王珊,女,中央社會主義學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部副編審。