淺談警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)把握的重點(diǎn)問(wèn)題

賀曉東 楊衛(wèi)東

淺談警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)把握的重點(diǎn)問(wèn)題

賀曉東 楊衛(wèi)東

實(shí)踐性教學(xué)在院校教學(xué)中占有重要地位，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是促使知識(shí)向能力、素質(zhì)轉(zhuǎn)化的有效途徑。警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，教學(xué)組織過(guò)程中受人、犬、氣候、環(huán)境等多方面因素的影響，如何更好地把握警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)規(guī)律，理清實(shí)踐性教學(xué)工作思路，扎實(shí)開展好警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)工作，成為專業(yè)建設(shè)面臨的一個(gè)新課題。筆者曾參與兩屆警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)工作，認(rèn)為解決上述問(wèn)題就是要重點(diǎn)把握“一二三四五六”這六個(gè)字：一就是一個(gè)中心、二就是兩個(gè)主體、三就是三個(gè)步驟、四就是四種手段、五就是五項(xiàng)注意、六就是六項(xiàng)保障。只有抓好了這六個(gè)字，警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)才會(huì)健康有序地向前發(fā)展。

一、抓住一個(gè)中心，理清教學(xué)思路

一個(gè)中心就是以育人為中心。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，警犬技術(shù)專業(yè)辦學(xué)的目的離不開育人這個(gè)中心，就是要培養(yǎng)具有中專學(xué)歷和士官基本素質(zhì)，德、智、軍、體全面發(fā)展，適應(yīng)武警部隊(duì)執(zhí)勤、處突、反恐等任務(wù)需要，會(huì)管理、能組訓(xùn)、能獨(dú)立從事警犬訓(xùn)練工作和完成遂行作戰(zhàn)任務(wù)的初級(jí)士官。

（一）準(zhǔn)確定位

武警部隊(duì)為順應(yīng)形勢(shì)任務(wù)發(fā)展的需要，于2006年底在呼和浩特指揮學(xué)院設(shè)立警犬技術(shù)專業(yè)，標(biāo)志武警部隊(duì)警犬技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展期。以育人為中心，就是要理清教學(xué)思路，準(zhǔn)確定位警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高學(xué)員的訓(xùn)練技能和組訓(xùn)能力，打造適應(yīng)部隊(duì)形勢(shì)發(fā)展的品牌專業(yè)，為武警部隊(duì)輸送合格的專業(yè)人才。

（二）科學(xué)設(shè)置

以育人為目標(biāo)必須科學(xué)設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)氣候、環(huán)境等諸多因素高標(biāo)準(zhǔn)完成訓(xùn)練任務(wù)，同時(shí)突出學(xué)員警犬訓(xùn)練技能及相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)，在科目的設(shè)置上既要有必訓(xùn)的基礎(chǔ)科目、使用科目，更要有貼近武警部隊(duì)任務(wù)實(shí)際而進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的演練；既要穩(wěn)步提高受訓(xùn)犬作業(yè)能力，更要突出學(xué)員主體性的發(fā)揮。通過(guò)撰寫筆記、體會(huì)交流、試講觀摩、檢查指導(dǎo)等多種形式，不斷提高學(xué)員的操作能力，培養(yǎng)精于訓(xùn)練、善于使用的警犬專業(yè)人才。

（三）精心組織

警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，教學(xué)中既要考慮人、犬的客觀實(shí)際，又要符合軍事院校教學(xué)的有關(guān)要求，需要區(qū)別對(duì)待，靈活掌握。以育人為目標(biāo)關(guān)鍵是抓好管理與教學(xué)相結(jié)合，處理好嚴(yán)與松的關(guān)系，讓學(xué)員既能高標(biāo)準(zhǔn)完成訓(xùn)練任務(wù)，又能牢固樹立號(hào)令意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。

（四）制度保障

抓好實(shí)踐性教學(xué)，達(dá)到以育人為目標(biāo)的要求，必須建立一整套操作性較強(qiáng)的規(guī)章制度，從訓(xùn)練、使用、飼養(yǎng)管理等多個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范量化，并堅(jiān)決貫徹落實(shí)。要根據(jù)人、犬的不同情況靈活掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，以制度促管理，以制度促教學(xué)，用規(guī)定檢驗(yàn)教學(xué)效果，以標(biāo)準(zhǔn)考察學(xué)員能力。

二、堅(jiān)持兩個(gè)主體，貼近教學(xué)實(shí)際

兩個(gè)主體即訓(xùn)犬員和受訓(xùn)犬。現(xiàn)代教育提倡以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中，不僅有教員和學(xué)員這兩個(gè)基本要素，更重要的是還有警犬這一特殊的要素，教學(xué)中要堅(jiān)持以訓(xùn)犬員和受訓(xùn)犬為主體，貼近這一教學(xué)實(shí)際，全面抓好實(shí)踐性教學(xué)工作。

（一）訓(xùn)犬員

警犬訓(xùn)練離不開專人的掌握與引導(dǎo)，訓(xùn)練的效果也取決于訓(xùn)練者的影響手段及技術(shù)水平。訓(xùn)犬員是犬的復(fù)雜綜合刺激者。作為一名合格的訓(xùn)犬員，不但要有高度的責(zé)任心、事業(yè)感，還要身心健康、性格活潑、不怕苦累、熱愛(ài)警犬。為此，一是加強(qiáng)培養(yǎng)，通過(guò)多種手段培養(yǎng)訓(xùn)犬員的愛(ài)心、恒心、耐心和責(zé)任心，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性。二是建立淘汰機(jī)制，對(duì)于性格呆板、身體協(xié)調(diào)性不好、經(jīng)常虐待受訓(xùn)犬、不適合從事警犬訓(xùn)練工作的人員要及時(shí)淘汰。

（二）受訓(xùn)犬

沒(méi)有警犬就沒(méi)有警犬技術(shù)，訓(xùn)練實(shí)踐證明，并非所有的犬都具有警犬品質(zhì)，有些犬由于先天遺傳和后天個(gè)體生活環(huán)境等方面的影響，品質(zhì)低劣，不能接受所需科目的訓(xùn)練，無(wú)法使其成為警犬。因此，要想訓(xùn)練出一頭符合要求的警犬，就必須對(duì)受訓(xùn)犬進(jìn)行嚴(yán)格的選擇。一是要根據(jù)使用方向選擇優(yōu)良犬種，巡邏、警戒、防暴、撲咬等作業(yè)形式可選擇體大兇猛的德國(guó)牧羊犬、羅威納犬、杜伯文犬、馬里努阿犬等；搜毒、搜爆、搜救等作業(yè)科目可選擇身體靈活的史賓格犬、拉布拉多犬等。二是投入訓(xùn)練的犬，犬齡一般應(yīng)為六個(gè)月以上至三歲最佳，神經(jīng)類型興奮，感官良好，獵取反應(yīng)、主動(dòng)防御反應(yīng)占優(yōu)勢(shì)。對(duì)于不符合要求的犬應(yīng)客觀鑒定，及時(shí)淘汰，只有這樣，才能保證實(shí)踐性教學(xué)的質(zhì)量。

訓(xùn)犬員和受訓(xùn)犬這兩個(gè)主體相輔相成，訓(xùn)犬員通過(guò)對(duì)受訓(xùn)犬的科學(xué)訓(xùn)練，體會(huì)了訓(xùn)練過(guò)程，提高了訓(xùn)練技能；受訓(xùn)犬接受訓(xùn)犬員的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了訓(xùn)練科目，培養(yǎng)了作業(yè)能力。

三、嚴(yán)格三個(gè)步驟，穩(wěn)推教學(xué)進(jìn)度

警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)必須按照一定的步驟科學(xué)組訓(xùn)，才會(huì)取得不斷進(jìn)步。三個(gè)步驟包括兩層含義：一是在科目的完成上包括基礎(chǔ)科目、使用科目、實(shí)戰(zhàn)演練三個(gè)步驟；二是在訓(xùn)練的進(jìn)度上包括清靜環(huán)境、復(fù)雜環(huán)境、模擬提高三個(gè)步驟。

實(shí)踐性教學(xué)要按照基礎(chǔ)科目、使用科目、實(shí)戰(zhàn)演練的步驟逐步提高?；A(chǔ)科目是增強(qiáng)犬的體質(zhì)和膽量，平衡犬的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程及其相互轉(zhuǎn)化的靈活性，培養(yǎng)良好服從性的重要手段，是進(jìn)行使用科目的訓(xùn)練和實(shí)際使用的基礎(chǔ)，主要包括坐、臥、立、前來(lái)、延緩、隨行、吠叫等內(nèi)容，應(yīng)在實(shí)踐性教學(xué)的前四個(gè)月完成，以后貫穿訓(xùn)練的全過(guò)程，鞏固提高。使用科目的訓(xùn)練是為了培養(yǎng)犬協(xié)助執(zhí)勤，完成處突反恐任務(wù)的作業(yè)能力，主要包括撲咬、追蹤、巡邏、警戒、搜索、搜毒、搜爆、搜救等內(nèi)容，在基礎(chǔ)科目完成后，可根據(jù)犬的表現(xiàn)及任務(wù)需要進(jìn)行分類訓(xùn)練，一般應(yīng)專犬專訓(xùn)，靈活安排，在實(shí)踐性教學(xué)的中間五個(gè)月完成。實(shí)戰(zhàn)演練安排在實(shí)踐性教學(xué)的最后三個(gè)月進(jìn)行，主要是設(shè)置與執(zhí)勤相類似的環(huán)境，聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地加強(qiáng)模擬條件鍛煉，盡可能地使犬的作業(yè)能力接近于現(xiàn)場(chǎng)使用的實(shí)際狀況，逐漸增加實(shí)戰(zhàn)性能，要事先做好方案，設(shè)置好情況，并加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)。

同時(shí)，訓(xùn)練進(jìn)度上要按照清靜環(huán)境、復(fù)雜環(huán)境、模擬提高三個(gè)步驟實(shí)施。清靜環(huán)境主要是初期訓(xùn)練時(shí)應(yīng)選擇清靜環(huán)境，防止外界干擾，使犬對(duì)口令、手勢(shì)建立基本的條件反射。條件復(fù)雜化階段要求將各個(gè)獨(dú)立形成的相關(guān)條件反射有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一種完整的能力體系。環(huán)境復(fù)雜化階段要求犬在有引誘刺激的情況下，仍能順利地執(zhí)行指令的表現(xiàn)能力，以適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際使用的需要。

四、采取四種手段，提高教學(xué)效果

警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程就是指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行警犬訓(xùn)練的過(guò)程，要想取得好的訓(xùn)練效果，就必須始終正確運(yùn)用強(qiáng)迫、誘導(dǎo)、禁止、獎(jiǎng)勵(lì)四種手段。這四個(gè)手段應(yīng)有機(jī)結(jié)合，防止片面、孤立地理解和運(yùn)用，這是四種手段的第一層含義。同時(shí)為了更好地指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)成果，教學(xué)中教員可采用講解、示范、觀摩、體會(huì)四種手段靈活組織，努力提高訓(xùn)犬員的訓(xùn)練技能和操作水平，這是四種手段的第二層含義。警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)受氣候、環(huán)境影響較大，教學(xué)工作必須靈活掌握，根據(jù)警犬訓(xùn)練的規(guī)律，在組織中可采用“一天四訓(xùn)”法進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)季節(jié)的不同變化，采取“春季全天訓(xùn)、夏季兩邊訓(xùn)、秋季重點(diǎn)訓(xùn)、冬季選擇訓(xùn)”的方法有效提高訓(xùn)練效果，這是四種手段的第三層含義。警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)要靈活采取四種手段，不斷提高教學(xué)效果。

五、注重五項(xiàng)注意，嚴(yán)防教學(xué)事故

警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，教學(xué)中人、犬等因素都會(huì)不同程度地影響教學(xué)效果。五項(xiàng)注意就是指在五種情況下不易進(jìn)行訓(xùn)練：一是人犬生病不訓(xùn)練，二是犬不興奮不訓(xùn)練，三是喂食前后不訓(xùn)練，四是氣候不良不訓(xùn)練，五是缺乏保障不訓(xùn)練。教學(xué)中要合理組織安排，防止教學(xué)事故的發(fā)生。

人犬生病不訓(xùn)練主要是指訓(xùn)犬員和受訓(xùn)犬任何一方生病都不能參加教學(xué)活動(dòng)。訓(xùn)犬員是犬的主要刺激者，訓(xùn)練犬的過(guò)程就是訓(xùn)犬員積極、主動(dòng)地采取各種手段影響和改變?nèi)袨榈倪^(guò)程，訓(xùn)犬員一旦生病，精神萎靡，積極性不高，必然就沒(méi)有很好的訓(xùn)練狀態(tài)，調(diào)動(dòng)不起犬的興奮性，訓(xùn)練也就無(wú)從談起了。犬生病最明顯的反應(yīng)就是興奮性下降，不愛(ài)活動(dòng)，不易進(jìn)行訓(xùn)練。此時(shí)人或犬必須及時(shí)就醫(yī)，切不可堅(jiān)持訓(xùn)練，否則只會(huì)事倍切半。二是犬不興奮不訓(xùn)練，犬保持良好的興奮性是訓(xùn)練的前提，犬的興奮性受多方面因素影響，所以要根據(jù)犬的狀態(tài)、氣溫、環(huán)境等情況調(diào)節(jié)犬的興奮性，保證訓(xùn)練效果。三是喂食前后不訓(xùn)練，喂食前后訓(xùn)練會(huì)影響犬的正常進(jìn)食，打亂犬的飲食規(guī)律，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生，應(yīng)堅(jiān)決加以克服。四是氣候不良不訓(xùn)練，訓(xùn)練警犬必須充分利用有利的自然條件及相關(guān)因素，天氣、地質(zhì)、氣味與訓(xùn)練的關(guān)系尤為密切，掌握利用得好，可以提高訓(xùn)練效果，反之天候不良便會(huì)產(chǎn)生不利影響。五是缺乏保障不訓(xùn)練，必要的物資條件是訓(xùn)練警犬的重要保證，訓(xùn)練物品及器材應(yīng)及時(shí)配發(fā)，全力保障，否則教學(xué)活動(dòng)將無(wú)法展開。

六、落實(shí)六項(xiàng)保障，保證教學(xué)質(zhì)量

警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要主、客觀多方面因素協(xié)調(diào)發(fā)展，才會(huì)產(chǎn)生更好的效果。六項(xiàng)保障即人的素質(zhì)、犬的品質(zhì)、器材、天候、環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)重視，是警犬實(shí)踐性教學(xué)發(fā)展的必備條件，其中任何一項(xiàng)都會(huì)影響警犬技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

人的素質(zhì)涵蓋的內(nèi)容是多方面的，既包括教學(xué)組織者、教員，又包括管理者和訓(xùn)犬員，其中訓(xùn)犬員是重點(diǎn)。訓(xùn)犬員除了應(yīng)扎實(shí)掌握必要的理論基礎(chǔ)外，更需要的是要有愛(ài)心、責(zé)任心，要有開朗的性格和靈活強(qiáng)健的體格，

還要有舉一反三的悟性，只有這樣，才有可能干好本職工作。投入訓(xùn)練的受訓(xùn)犬要具有優(yōu)良的品質(zhì)，體質(zhì)強(qiáng)健，獵取反射強(qiáng)，神經(jīng)類型好，只有具備上述素質(zhì)的犬才能投入訓(xùn)練。警犬實(shí)踐性教學(xué)離不開各類器材，要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的要求及科目設(shè)置及時(shí)購(gòu)置、配發(fā)，素質(zhì)再高的訓(xùn)犬員和性能好的犬，如果沒(méi)有訓(xùn)練器材，都無(wú)法完成訓(xùn)練任務(wù)。天氣對(duì)實(shí)踐性的影響是很大的，風(fēng)、雨、雪、氣溫、氣壓等都會(huì)影響到犬科目的完成，要根據(jù)天氣的情況合理安排教學(xué)活動(dòng)，盡量減少天氣對(duì)訓(xùn)練的影響。警犬實(shí)踐性教學(xué)必須在一定的環(huán)境里進(jìn)行，訓(xùn)練很重要的一方面是鍛煉犬能在特定條件下表現(xiàn)出一定的作業(yè)能力，適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)使用的要求，要有針對(duì)性地提高犬適應(yīng)多種多樣環(huán)境的能力。警犬技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)的開展離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，只有有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)警犬技術(shù)的作用引起足夠重視，才會(huì)對(duì)警犬技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性工作給予重點(diǎn)扶持、重點(diǎn)發(fā)展，才會(huì)投入人力、財(cái)力、物力抓好工作落實(shí)，才會(huì)調(diào)動(dòng)起警犬技術(shù)專業(yè)人員的積極性、創(chuàng)造性，才會(huì)更好地推動(dòng)專業(yè)建設(shè)不斷前進(jìn)。

（作者單位：武警呼和浩特指揮學(xué)院，010051）

（編輯：顏 勤）