如何強化職工的安全意識

齊 力

（永濟供電支公司，山西 運城 044000）

要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，固然要加強管理、嚴格規(guī)章制度和開展安全活動，但更重要的是培養(yǎng)職工牢固樹立安全意識。安全意識的強弱，對安全工作有直接的影響，安全意識強的人，會自覺嚴格遵守各項操作規(guī)程和安全規(guī)程，做到認真監(jiān)護，精心操作，正確檢修；反之，安全意識不強的人，則往往會忽視安全，視安全為兒戲，違章作業(yè)，違章指揮，違反勞動紀(jì)律，從而造成事故。文章就如何強化職工的安全意識，從思想上引起高度重視，防患于未然，從而確保人身安全、電網(wǎng)安全、設(shè)備安全。

1 安全意識的特點

安全意識是指人們在一定的歷史環(huán)境條件下，對安全的感知、理解、心理、體驗和價值評價等各種意識現(xiàn)象的總稱。它包括人們對安全的認識、理解；對安全的本質(zhì)和功能的看法；對安全的要求和態(tài)度；對安全的評價等總的合稱。它所反映的是涉及個人和群體是否意識到每個行為大到對整個社會、小到對企業(yè)和個人沒有危險、不受威脅、不出事故的才實為安全。對電力職工來講，是指職工在安全生產(chǎn)活動中對客觀事物認識的一種反映，是按照安全生產(chǎn)規(guī)律辦事的一種思想方法，安全意識往往受生理、心理、環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)等因素的影響。

2 強化安全意識的原因分析

2.1 人員思想上不夠重視

在安全生產(chǎn)工作中，人員由于缺乏健康的心理狀態(tài)和科學(xué)的態(tài)度去對待自身工作，遇到季節(jié)變化、事故處理、大型操作等情況，往往感到驚慌失措，不知該從何開始操作或處理，缺乏正確的判斷能力，顧頭顧不了尾，有畏難情緒；有的職工在操作中思想松懈、麻痹大意，工作中未認真執(zhí)行“三不傷害”保證書或是未按照操作要領(lǐng)進行工作，態(tài)度不端正，總認為是別人“要我安全”，對安全的重要性認識不夠深刻，漠視生命，存在僥幸心理，從而造成無法挽回的后果。

2.2 崗位的特殊性

作為一線的電力職工，他們往往直接參與設(shè)備的運行、檢修、維護、管理等工作，如運行人員要直接對設(shè)備進行停送電，檢修人員要對設(shè)備進行檢修、維護、試驗、清掃等，而這些工作都是與設(shè)備直接接觸的危險作業(yè)，稍不按照規(guī)章制度辦事，就會存在很大的安全隱患，從而引起嚴重的后果。

2.3 人員責(zé)任心不強

一些資格老的職工覺得自己工作時間長了，放松了對自身的嚴格要求，習(xí)慣性違章、不負責(zé)任、得過且過等不安全因素就會隨之出現(xiàn)。不使用合格的安全工器具、不開工作票、或不按工作票的要求做，不使用“五防”程序或無操作票進行操作等；或是過分相信保護設(shè)施及自身的工作能力，工作前對安全措施也沒有進行認真細致地檢查；有的認為只要我的工作做好就行了，別人是否違章與己無關(guān)；還有的是憑感覺，圖省事，按照以前錯誤的思想進行操作，以致釀成事故，悔之晚矣。

2.4 技術(shù)水平差

在電力系統(tǒng)中，設(shè)備更新?lián)Q代的很快，一些新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷出現(xiàn)，有些職工只是憑著剛上班時學(xué)到的知識，對出現(xiàn)的新設(shè)備、新保護裝置只是一知半解，未下大力氣去學(xué)習(xí)，教導(dǎo)新職工也是用舊有的方法進行誤導(dǎo)，對出現(xiàn)的新情況缺乏正確的判斷能力，往往憑以往積累的經(jīng)驗去做，從而做出錯誤的判斷，難免出錯。

2.5 學(xué)習(xí)主動性不夠

有的單位對人員安全知識的教育和培訓(xùn)不夠重視，久而久之，造成人員對安全知識的學(xué)習(xí)、安全教育的培訓(xùn)產(chǎn)生排斥、抵制狀態(tài)，對活動不感興趣，聽不進去，也不用心記，安全學(xué)習(xí)也只是走走過場，安全教育形同虛設(shè)，職工存在思緒不清，反應(yīng)遲鈍，判斷推理似是而非等現(xiàn)象。

3 強化職工安全意識的對策

3.1 做好思想工作，提高職工責(zé)任心

安全意識的首要問題是“意識到”，即真正認識到安全的重要性。如果認識不到位或發(fā)生偏差，就談不上確立安全意識。因此，應(yīng)加強對職工的安全生產(chǎn)責(zé)任意識教育，提高自我安全生產(chǎn)防護意識和能力，以高度的責(zé)任感，把安全生產(chǎn)工作始終貫穿到各項工作中去；鼓勵職工充分利用每周班組安全例會，現(xiàn)場培訓(xùn)等各種方式，要結(jié)合本班組的工作實際和自身的工作實際，經(jīng)常性地開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤和習(xí)慣性違章現(xiàn)象，進行危險點分析，將一切影響安全的不良因素消滅在萌芽狀態(tài)，做到相互監(jiān)督、相互促進，使職工的安全觀念實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

3.2 狠抓安全教育，提高自我保護意識

安全教育是使職工樹立安全意識的有效途徑。在教育中可以使職工從粗淺的認識得到深化，模糊的認識得到澄清，不懂的東西學(xué)懂弄通。在宣傳教育中要突出以人為本的思想，通過張貼安全宣傳畫、標(biāo)語，舉辦安全知識競賽、演講比賽等方式，廣泛開展安全生產(chǎn)知識、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，讓職工充分認識到違章作業(yè)、違章指揮的危害性，意識到安全生產(chǎn)最根本的目的是保護自身的生命和身體健康，營造一種人人講安全，時時講安全，事事講安全，處處講安全的良好氛圍。

3.3 加大培訓(xùn)力度，不斷提高業(yè)務(wù)水平

只有不斷地學(xué)習(xí)才能接受新的知識，只有業(yè)務(wù)水平提高才能適應(yīng)新的環(huán)境，工作才能得心應(yīng)手。利用安全例會、班前班后會，認真學(xué)習(xí)電力法、安全生產(chǎn)法等法律法規(guī)，上級有關(guān)安全生產(chǎn)的文件、事故通報，各種規(guī)程和規(guī)章制度等；通過技術(shù)問答、現(xiàn)場考問、技術(shù)講座、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等有效載體，采取理論與實踐相結(jié)合、自學(xué)與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，不斷提高職工的業(yè)務(wù)水平和操作技能；同時要開展安全防護教育，使職工在工作期間按規(guī)定嚴格使用試驗合格的安全工器具和防護用具，做到操作中心中有數(shù)，忙而不亂，人人做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。

3.4 嚴格執(zhí)行制度，加大現(xiàn)場監(jiān)督檢查

公司領(lǐng)導(dǎo)要從自身做起，為職工樹立榜樣，通過自身的安全行為感染和影響職工的行為，增強提高安全意識的感召力；執(zhí)行獎懲嚴明的安全生產(chǎn)管理處罰規(guī)定，加大對違章指揮、違章作業(yè)的處罰力度，及時糾正和制止違章、不負責(zé)任行為，以“三鐵”反“三違”，使事故責(zé)任者能夠接受教訓(xùn)，在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè)，嚴格遵守各種規(guī)章制度，對表現(xiàn)良好者進行獎勵，達到“有則改之，無則加勉”的目的，從而進一步提高職工安全生產(chǎn)的自覺性，營造安全生產(chǎn)人人為我、我為人人的良好氛圍。

總之，在電力安全生產(chǎn)工作中，一步之差，一言之差，舉手之差都可能造成惡性事故，只有不斷提高職工的安全意識，培養(yǎng)良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣，使職工深刻牢記“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全思想，做到安全警鐘長鳴，工作長抓不懈，及時消除各種事故隱患，這樣安全生產(chǎn)就不會成為一句空話，也才能最終實現(xiàn)生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)的目的，推動安全生產(chǎn)管理水平再上新臺階。