網(wǎng)絡(luò)視頻直播在藝術(shù)院校中的應(yīng)用

孫寒冰

（四川音樂學(xué)院計算機(jī)中心，四川 成都 610000）

隨著我國網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻直播技術(shù)已在我國各個領(lǐng)域內(nèi)得到廣泛地應(yīng)用，例如數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)會議直播、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)資源共享等。因此，我國的一些藝術(shù)院校也開始利用這種媒體網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行藝術(shù)的教育，從而更加普及藝術(shù)教育的一些理念。

1 網(wǎng)絡(luò)視頻直播系統(tǒng)的基本情況介紹

隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)憑借著其獨有的特性已成為發(fā)展速度最快的信息技術(shù)的主要傳播媒介。網(wǎng)絡(luò)視頻直播系統(tǒng)是一種多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，是將音視頻信號采集成數(shù)字信號，并經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊环N流媒體應(yīng)用。

由于人們對信息的要求越來越高，傳統(tǒng)的文字信息已無法滿足觀眾的需求，越來越多的網(wǎng)絡(luò)用戶更加希望能夠獲得音視頻信息，實現(xiàn)新聞發(fā)布會、體育比賽、教學(xué)交流、商業(yè)宣傳、遠(yuǎn)程會議、開學(xué)開業(yè)典禮、慶典活動、結(jié)婚慶典等的現(xiàn)場實況，這造就了網(wǎng)絡(luò)視頻直播系統(tǒng)的應(yīng)運而生，滿足了人們收看云端正在進(jìn)行的現(xiàn)場音視頻實況，如賽事、會議、教學(xué)、手術(shù)等的愿望。網(wǎng)絡(luò)視頻直播的核心思想是利用既有的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)甚至是萬維網(wǎng)絡(luò)條件，實現(xiàn)對音視頻信號的實時傳輸，并且能夠在遠(yuǎn)端實現(xiàn)流暢的收看。

網(wǎng)絡(luò)視頻直播最大限度地利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，可以及時有效地將一些產(chǎn)品展示、相關(guān)會議、背景介紹、方案測評、網(wǎng)上調(diào)查、對話訪談、在線培訓(xùn)等內(nèi)容現(xiàn)場發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，進(jìn)行現(xiàn)場直播，直觀、快速、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、不受地域限制、受眾可劃分，能有效地推動一些現(xiàn)場活動的效果，而且利用網(wǎng)絡(luò)視頻直播技術(shù)還可以為一些訪問者提供重播、點播等功能，可以最大限度地發(fā)揮直播帶來的影響力和效果。

目前，我國國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)視頻直播可分為兩類：一是網(wǎng)上提供電視信號的觀看，例如，各類體育比賽和文藝活動的直播，這類直播原理是將電視（模擬）信號通過采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號輸入電腦，實時上傳網(wǎng)站供人們觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；二是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場架設(shè)獨立的信號采集設(shè)備（音頻＋視頻）導(dǎo)入導(dǎo)播端（導(dǎo)播設(shè)備或平臺），再通過網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人們觀看。這兩類網(wǎng)絡(luò)直播的區(qū)別主要在于：后者比前者更具有自主性，不是單一地對電視信號進(jìn)行轉(zhuǎn)播，可以獨立地采集一些音頻，另外也可以為一些電視媒體難以直播的應(yīng)用進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，例如，政務(wù)公開會議、群眾聽證會、法庭庭審直播、公務(wù)員考試培訓(xùn)、產(chǎn)品發(fā)布會、企業(yè)年會、行業(yè)年會、展會直播等。但是，目前這種完全只依賴于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)視頻直播還比較罕見，國內(nèi)僅有一家。

2 網(wǎng)絡(luò)視頻直播在藝術(shù)院校中的應(yīng)用

藝術(shù)教育是一項創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，但是一些學(xué)校特別是藝術(shù)類院校在藝術(shù)的鑒賞課教學(xué)中還不能完全地普及一些藝術(shù)教育的理念，學(xué)生無法點燃自己內(nèi)心的藝術(shù)之火。藝術(shù)的鑒賞可謂是“仁者見仁，智者見智”，因此，教師在教學(xué)中不應(yīng)該將重點放在給予學(xué)生一些“權(quán)威的”、“既定的”評價鑒定上，而是應(yīng)該將一些美學(xué)的原則盡量以淺顯的語言傳達(dá)給學(xué)生。這僅依靠單一的理論教育并不能完全地做到，這時就必須借助一些多媒體手段，充分激發(fā)學(xué)生的觸覺、聽覺等全方位的感官系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)視頻直播技術(shù)以其特有的優(yōu)點，可以在藝術(shù)院校中引入，從而成為學(xué)生的一種最新的藝術(shù)鑒賞渠道。

藝術(shù)的教育可謂是無處不在的，生活中無處不藝術(shù)，因此藝術(shù)的教育并不應(yīng)該僅局限于課堂上，而應(yīng)該鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美。網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的引進(jìn)恰恰給藝術(shù)院校的同學(xué)們提供了一種藝術(shù)交流的平臺，學(xué)生們可以將自己生活中的所見、所聞、所感發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，可以是文字、圖片，或者是視頻，學(xué)生們可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言。同時，教師的教學(xué)資源僅僅局限于課本也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，利用一些網(wǎng)絡(luò)資源可以擴(kuò)大學(xué)生的視野。同時，對于一些現(xiàn)場直播的藝術(shù)盛會，教師也可以當(dāng)堂組織學(xué)生觀看，然后鼓勵同學(xué)們發(fā)表自己的見解，從而達(dá)到更好的藝術(shù)教育效果。

眾所周知，藝術(shù)是不分國界的，而許多藝術(shù)學(xué)生由于受到時間和空間的限制，無法了解世界各地的藝術(shù)信息，這就可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻直播技術(shù)，讓學(xué)生們能夠第一時間了解世界各地包括我國的一些藝術(shù)年展，從而不斷豐富藝術(shù)類學(xué)生的藝術(shù)信息，不僅如此，學(xué)生們還可以去查一些往年的資料，進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋瑥亩粩嗯囵B(yǎng)自身對藝術(shù)獨特的鑒賞眼光和見解。

總之，藝術(shù)的學(xué)習(xí)形式和途徑應(yīng)該是多種多樣的，網(wǎng)絡(luò)視頻直播技術(shù)只是為學(xué)生們提供了一種新的藝術(shù)學(xué)習(xí)途徑，彌補(bǔ)了藝術(shù)院校中課堂教育的不足，補(bǔ)充學(xué)生們課外的藝術(shù)知識，因此，各大藝術(shù)院校應(yīng)該積極引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)視頻直播這一手段，從而不斷提高藝術(shù)教育的質(zhì)量。

1 馬曉軍.多媒體教學(xué)法在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的實踐與研究[J].開放教育研究，2005（S1）