論醫(yī)學高職院校圖書館的藏書建設

陳萬梅

（湖北中醫(yī)藥高等?？茖W校，湖北 荊州 434020）

藏書建設作為文獻資源建設的核心部分，在醫(yī)學高職院校圖書館以后的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

1 醫(yī)學高職院校圖書館藏書建設應有的特點和結(jié)構(gòu)

醫(yī)學高職院校教育是一項有專業(yè)特色的教育，我校有三個大系：中醫(yī)系、醫(yī)療系和護理系。主要任務是培養(yǎng)醫(yī)生和護士。醫(yī)學高職院校圖書館的服務對象主要是本校的學生、教師和科研人員，因而本校的圖書館應建立起以醫(yī)學為中心的、具有專業(yè)特色教育的藏書體系。藏書的重點應是醫(yī)學各專業(yè)課程和相關(guān)學科的書刊資料。此外還要收藏與醫(yī)學教學、科研和論文相關(guān)的期刊書籍等。具體來說，醫(yī)學高職院校圖書館的藏書體系應具有以下特點：

1.1 全面系統(tǒng)地收藏醫(yī)學專業(yè)的文獻資料

醫(yī)學書籍應為主要藏書。根據(jù)我館閱覽室的讀者閱讀統(tǒng)計表，計算出我校學生閱讀的醫(yī)學專業(yè)圖書冊數(shù)占閱讀總數(shù)的38%，因而我們認為這類藏書應占總藏書量的 40%以上。這些書多為學生所學專業(yè)的參考書，復本量應大些。專業(yè)課教學參考書的選擇要圍繞專業(yè)和科研方向，做到“專而全”，即內(nèi)容要專深、品種要齊全。

1.2 根據(jù)課程安排設置基礎學科書籍及一般科普書籍

基礎學科包括外語、化學和政治課書籍及一般科普讀物等。這類圖書除外語書籍外，不宜收藏過多。一般圖書指醫(yī)療專業(yè)及基礎學科以外的圖書，主要是文學藝術(shù)類，這類圖書能豐富師生的學習生活，并且這類圖書在讀者所借書中占的比例較大，借閱的人數(shù)較多。因此在醫(yī)學院校的藏書建設中應充分考慮到這一特點。但這類圖書多屬于娛樂消遣性質(zhì)，應嚴格控制借書冊數(shù)和借閱時間。一般每次借1～2冊，借期2周。

1.3 充分注意醫(yī)學期刊的收藏

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)對醫(yī)學領(lǐng)域的滲透，醫(yī)學知識不斷地更新，飛速發(fā)展。為加快傳播速度，許多醫(yī)學信息都首先以期刊的形式與大眾見面。大部分的醫(yī)學學術(shù)研究成果、論文都首先在期刊上發(fā)表。醫(yī)學文獻專業(yè)性強，技術(shù)規(guī)則更新快，發(fā)行量少，因而以圖書形式出版較為困難。[1]醫(yī)學信息和醫(yī)學新技術(shù)主要通過醫(yī)學期刊獲取。所以醫(yī)學院校圖書館應重視期刊的收藏，并列為藏書建設的重要內(nèi)容。

2 醫(yī)學高職院校圖書館藏書建設的資源布置

傳統(tǒng)的藏書布局一般按先用途后類型的標準逐級劃分，形成了常見的外借書庫、閱覽室等。但隨著電子文獻的普及，文獻信息以多種載體形式存在，原有的典藏模式已不能適應現(xiàn)代高校圖書館發(fā)展的需要。所以，應打破傳統(tǒng)的習慣，實行一體化的動態(tài)典藏管理。

2.1 以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)廣泛應用于圖書館資源布局

高校圖書館的藏書布局是圍繞如何為讀者更快速便捷地查找所需資料，更好地為教學和科研服務這一中心主題展開的。用計算機揭示館藏已經(jīng)成為各高校圖書館廣泛應用的先進方法。醫(yī)學高職院校應建立“館藏書刊目錄公共檢索系統(tǒng)”，設立若干臺檢索終端向師生開放。它可以全面揭示高校圖書館圖書的館藏目錄，并可以顯示出目標文獻的復本量、收藏地點、是否借出等。

2.2 高校圖書館應采用三線典藏制的藏書布局

三線典藏是一種新的藏書布局模式。它是按照圖書借閱率的高低分為一二三線書庫的館藏布局模式。[2]對一些流通率高的圖書均放于一線書庫，而一些借閱率較低和很低的圖書則分別入藏在二三線書庫。這種圖書利用率高，層次清晰的藏書布局已被國外大多數(shù)圖書館所采用。另外應在三線典藏制基礎上實行動態(tài)管理的藏書布局模式，根據(jù)圖書利用率高低動態(tài)地調(diào)整圖書的館藏地點。對一線書庫借閱率不高的書可調(diào)配至二三線書庫，而二三線書庫的高借閱率的圖書又可調(diào)配至一線書庫，使館藏文獻一直處于動態(tài)管理之中。

3 醫(yī)學高職院校圖書館藏書建設的藏書經(jīng)費

圖書館是一個非營利性免費服務的公共機構(gòu)，隨著書刊價格的上漲，依靠學校每年的定期撥款是不夠的，這就要求圖書館應想辦法多渠道的籌集資金。

圖書館可以從學校的科研經(jīng)費中提成 1%作為圖書資料購置費，用以購置學術(shù)性較高的專業(yè)文獻資料，我校擁有21個國家級和?。ú浚┘壍闹攸c學科，圖書館也可以從這些重點學科的科研經(jīng)費中提取5%約10萬元的圖書資料購置費，以保證這些重點學科書刊資料的采集（特別是外文書刊資料的采集）。

圖書館可以與科研經(jīng)費多的教研室或課題組聯(lián)系，由他們出資，圖書館進行采購這些專業(yè)的書刊資料，采購來的書刊財產(chǎn)權(quán)歸圖書館，使用權(quán)歸出資方所有。圖書館做好這些文獻的登記工作，以便在相關(guān)學科的師生需要使用這些文獻時，做好推薦工作。這樣，既保證了這類圖書在圖書館的擁有量，又節(jié)省了圖書館花在這些圖書上的經(jīng)費。

醫(yī)學高職院校圖書館由于學科的專業(yè)性較強，藏書體系一定要有科學性。各個系部都有自己的專業(yè)體系，醫(yī)學高職院校圖書館所收藏的書刊資料應形成醫(yī)學專業(yè)體系。要保持醫(yī)學專業(yè)書刊內(nèi)在的連貫性，反映出它的發(fā)展演變脈絡，使館藏既有科學的邏輯，又有較高的實用價值。[3]最大限度地滿足讀者的需求是藏書建設的出發(fā)點。改變“重藏輕用的傳統(tǒng)觀念”，樹立“藏以致用的思想”。既要保證藏書質(zhì)量，又要開放圖書館的藏傳和設施，努力提高圖書流通率，發(fā)揮圖書館的教育職能，開展多種形式內(nèi)容的情報服務工作，保證圖書館的藏書得到充分的揭示與利用，使其達到存貯、傳遞、提供信息知識的目的。

1 楊曉萍.關(guān)于高校圖書館藏書布局方式的探討[J].中華醫(yī)學圖書情報雜志，2007（16）

2 袁琳.特色藏書建設與特色圖書館建設[J].圖書館論壇，2008（1）

3 謝秋蓮.中學圖書館藏書建設之我見[J].圖書館，2008（4）