新農(nóng)村建設(shè)與中學(xué)體育發(fā)展研究

王春光張喜保

（1.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院體育部，廣東 珠海 519085；2.洞口縣第二中學(xué)，湖南 邵陽 422302）

新農(nóng)村建設(shè)與中學(xué)體育發(fā)展研究

王春光1張喜保2

（1.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院體育部，廣東 珠海 519085；2.洞口縣第二中學(xué)，湖南 邵陽 422302）

新農(nóng)村建設(shè)的提出是黨和國家均衡發(fā)展的重要理念，是國泰民安的重要舉措。中學(xué)體育的發(fā)展對提高農(nóng)民的身體素質(zhì)，促進(jìn)新農(nóng)村體育的發(fā)展具有積極的意義。文章運用文獻(xiàn)資料法、訪談法對新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)展中學(xué)體育的條件以及意義進(jìn)行闡述，認(rèn)為中學(xué)體育的發(fā)展能反哺新農(nóng)村的建設(shè)。

新農(nóng)村 中學(xué)體育 發(fā)展

我國是一個不容置疑的農(nóng)業(yè)大國，自古以來“民以食為天”的傳統(tǒng)思想已經(jīng)根深到每一個人的腦海里，不管工業(yè)信息社會如何發(fā)達(dá)，城市化建設(shè)如何加快，人們?nèi)绾谓柚煌ê屯ㄓ嵍粩嗔鲃?，原有的農(nóng)村生存環(huán)境怎么改變，但是農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)始終是經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和國家獨立的根基。

1 政策和現(xiàn)象解讀

1.1 發(fā)展新農(nóng)村政策中的體育元素

十七屆三中全會中對新農(nóng)村建設(shè)中提出的8項具體部署中，公共事業(yè)、農(nóng)村文化、教育事業(yè)三個方面都與體育有著必然的聯(lián)系，公共事業(yè)中勢必要提到農(nóng)民的體育場所的建設(shè)，農(nóng)村文化中不能缺少群體活動，而群體活動一般與體育有關(guān)，教育事業(yè)中的體育教育是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，所以新農(nóng)村體育的發(fā)展對促進(jìn)新農(nóng)村體育建設(shè)具有積極的不可替代的作用。

1.2 全民健身綱要的要求

近年來，在國家大力支持和地方政府不懈努力之下，農(nóng)村體育事業(yè)得到全面發(fā)展。體育基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善并覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，豐富多彩的體育健身活動逐漸融入農(nóng)民生活，農(nóng)民體質(zhì)和精神狀態(tài)不斷提高。這些，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。隨著農(nóng)村經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，機械化的不斷普及，使得農(nóng)民從“日出而耕，日落而歸”的簡單生活中解救出來，有了更多的休閑時間。越來越多的體育協(xié)會將工作重心放到農(nóng)村，一批批農(nóng)村體育指導(dǎo)員走到農(nóng)民身邊進(jìn)行科學(xué)健身指導(dǎo)。體育改變了農(nóng)民的生活結(jié)構(gòu)和生活內(nèi)容，提高了生活質(zhì)量，隨著農(nóng)村體育的深入開展，體育的社會功能將產(chǎn)生越來越大的影響。農(nóng)民體質(zhì)增強了，農(nóng)民因病致貧、返貧的現(xiàn)象就減少了。同時，發(fā)展農(nóng)村體育還有助于培育農(nóng)民健康向上的生活情趣，農(nóng)民有了積極、健康的活動，封建迷信、打架賭博等陋習(xí)相應(yīng)減少，這對凈化社會風(fēng)氣、提升農(nóng)民文化素質(zhì)和農(nóng)村社會文明程度可以起到積極的效果。

1.3 農(nóng)村學(xué)生的教育現(xiàn)狀

楊齊福先生在《科舉與古代官僚制度》中描述：北宋年間進(jìn)士，世族家庭出身者僅占12.8%，中等家庭和寒族出身者占87.2%；而明清兩代進(jìn)士大約有44.9%出生于從未有過功名的家庭。潘光旦和費孝通統(tǒng)計清末915名科場中試者，發(fā)現(xiàn)41.16%的人來自鄉(xiāng)村。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是以農(nóng)村生源比例較高為一大特色的高等院校，10年來城鄉(xiāng)新生比例統(tǒng)計結(jié)果顯示：1999年至2001年3年間，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)村新生比例均在39%左右。但自2002年起，農(nóng)村新生比例開始下降，2007年跌至最低，僅為31.2%。2009年1月23日《廣州日報》載：據(jù)悉，目前重點大學(xué)中城鄉(xiāng)大學(xué)生的比例分別占82.3%和17.7%。而在上個世紀(jì)80年代，高校中農(nóng)村生源還占30%以上。兩相對比，農(nóng)村大學(xué)生比例幾乎下降了近一半。

對目前我國“教育不公”的現(xiàn)狀我們一時沒有改變的能力，從上面的數(shù)字可以發(fā)現(xiàn)一個問題，不管現(xiàn)在高校招收多少學(xué)生，雖然從整體上農(nóng)村學(xué)生有了更多的機會受高等教育，但我國還是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口遠(yuǎn)高于城市人口，如果是教育公平的話，農(nóng)村學(xué)生受高等教育的比例遠(yuǎn)高于城市，原因很簡單，農(nóng)村學(xué)生數(shù)量多?，F(xiàn)實和理論的差距讓我們清楚的認(rèn)識到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的不足，同時也留下了一個嚴(yán)重的問題，缺少高等教育的這一群體大部分還是要回到農(nóng)村，而他們的學(xué)校教育只到了中學(xué)階段，所以發(fā)展新農(nóng)村體育要對中學(xué)體育教學(xué)提出更高的要求。

2 新農(nóng)村建設(shè)與中學(xué)體育的交互發(fā)展

2.1 培養(yǎng)體育骨干

體育活動的組織除了以經(jīng)濟作為保障之外，還要有廣泛的群眾基礎(chǔ)，而群眾基礎(chǔ)須有一批體育骨干，那么擔(dān)任體育骨干培養(yǎng)的重任首當(dāng)其沖的是學(xué)校，也就是學(xué)校的體育教育，小學(xué)體育教育更多的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，而中學(xué)體育教學(xué)除了培養(yǎng)體育興趣之外還要教習(xí)體育技能。對于一個農(nóng)民而言，體育技能的學(xué)習(xí)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成主要還是在中學(xué)階段，所以中學(xué)階段的體育教學(xué)不容忽視。

農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展模式已經(jīng)初步形成，在政府的大力支持和幫助下，在廣大農(nóng)民辛勤的勞作中，農(nóng)民的生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距的不斷減少，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟領(lǐng)域，在余暇時間的分配上也有不斷的創(chuàng)新。農(nóng)村運動會的舉辦，民族傳統(tǒng)體育項目的不定期舉行為農(nóng)村的發(fā)展注入了新鮮的活力。

從理論上分析，作為農(nóng)村體育骨干理應(yīng)是從事專業(yè)體育教育的人才擔(dān)任，當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)校的體育教師是重點，但僅僅依靠體育教師不能滿足日益發(fā)展的農(nóng)村體育需求，所以中學(xué)體育的發(fā)展對增加現(xiàn)有農(nóng)村體育骨干具有實際的現(xiàn)實意義。

2.2 體育場館建設(shè)的互補

目前新農(nóng)村建設(shè)中的重心還是發(fā)展經(jīng)濟，但提高農(nóng)村人口生活質(zhì)量不能只靠經(jīng)濟的發(fā)展，從精神文化建設(shè)的角度出發(fā)，農(nóng)村體育的發(fā)展也要跟上經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏。農(nóng)村體育場館的缺少制約著農(nóng)村體育的發(fā)展。在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的沿海農(nóng)村，基本上完成了與體育相關(guān)的配套設(shè)施，如田徑場、籃球場甚至室內(nèi)運動中心。但在經(jīng)濟相對落后的內(nèi)地農(nóng)村，體育場館的建設(shè)還停留在理論階段。而作為教育重地的農(nóng)村學(xué)校，都有基本的體育設(shè)施和場地。隨著新農(nóng)村建設(shè)的步伐不斷加快，勢必有一些體育場館建設(shè)的項目會實施，那么能不能把一些項目引入到中學(xué)，結(jié)合中學(xué)現(xiàn)有體育場地達(dá)到資源共享，提高場地的利用率。這樣既能增強中學(xué)的硬件設(shè)施，同時也為廣大農(nóng)民提供更為舒適的運動場地。

2.3 終身體育意識的培養(yǎng)

中學(xué)體育是培養(yǎng)終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。中學(xué)學(xué)校體育對養(yǎng)成終身體育起著極為的作用，人的一生中在中學(xué)接受體育教育的時間最長也是最有時間保障的。中學(xué)針對學(xué)生不同年齡、不同性別的生理、心理特點，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉和知識傳授，再輔之以各種活動，讓學(xué)生在實踐中既增強了體質(zhì)又掌握了一些身體鍛煉的方法，從而為終身體育打下良好基礎(chǔ)?？梢哉f，中學(xué)體育對終身體育起到了最重要的作用。

終身體育是中學(xué)體育主要目標(biāo)。學(xué)校實施終身體育的主要措施，一是加強學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，二是傳授科學(xué)鍛煉身體的方法，三是加強實踐。體育意識是認(rèn)識問題，只有在認(rèn)識清楚、目的明確的基礎(chǔ)上才能形成自覺主動行為。要通過體育教學(xué)向?qū)W生講授終身體育的意義，尤其是對未來工作的重要性，在實踐中充分體會效果，發(fā)現(xiàn)它的價值，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

3 結(jié)語

從目前的情況而言，在沒有普及高等教育的時候，中學(xué)體育對一部分群體而言是非常重要。所以在新農(nóng)村建設(shè)的同時不能忽視農(nóng)民的文體生活，發(fā)展中學(xué)體育是提高農(nóng)民身體素質(zhì)的前期保障，在以后農(nóng)村體育骨干的培養(yǎng)，新農(nóng)村建設(shè)中的體育設(shè)施與中學(xué)體育場地互補，以及提高農(nóng)民終身體育意義等方面，中學(xué)體育應(yīng)該發(fā)揮應(yīng)有的教育功能，提高中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

[1]王 勇．加強中學(xué)體育教學(xué)的迫切性和必要性[J]．內(nèi)蒙古教育，2008（6）．

[2]王建欣．開展農(nóng)村體育重要性的幾點認(rèn)識[J]．體育文化導(dǎo)刊，2003（4）．

New Countryside Construction and the Development of Middle School Physical Education

Wang Chunguang1Zhang Xibao2
（1.P.E.Department of ZhuhaiCampus，Beijing Institute of Technology，ZhuhaiGuangdong 519085;2.The Second Middle Schoolof Dongkou,Shaoyang Hunan 519085）

Proposing of new countryside construction under balance development of country is a great idea and an important way of a contented people living in a country at peace.Middle School Physical Education is helpful to improve peasants'physical quality and develop rural sports.This article use literature method and interview method to discuss about the meaning of developing middle school physical education under new country construction,and conclude that developing middle school physical education can re-feed new country construction.

new country middle school physical education develop

G807

A

1004—5643（2011）11—0110—02

1.王春光（1981～），男，碩士，講師。研究方向：體育教學(xué)。