論現(xiàn)代最佳體育課程模式的系統(tǒng)構(gòu)建

■李乃平

體育課程教學(xué)是學(xué)校體育的核心主體，現(xiàn)代化體育課程模式是現(xiàn)代化學(xué)校體育實踐的關(guān)鍵，因此，如何構(gòu)建現(xiàn)代化、系統(tǒng)化的體育課程模式，對現(xiàn)代學(xué)校體育的改革創(chuàng)新與發(fā)展來說，具有至關(guān)重要的作用。

一、現(xiàn)代最佳體育課程模式論

什么是現(xiàn)代體育課程模式？我們認(rèn)為：如果說，使學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，是我國社會主義教育的模式；增進(jìn)學(xué)生的健康增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動水平與能力，提高學(xué)生的整體體育文化素質(zhì)，是普通高等體育教育的模式；那么，現(xiàn)代體育教育模式，就應(yīng)當(dāng)是在“以教師主體或教學(xué)行政主體為主導(dǎo)的”高職體育教育模式的框架下，最大限度地適合高職學(xué)生這一另個主體的體育教育模式。而所謂的現(xiàn)代體育課程模式，就理應(yīng)是在“以教師主體或教學(xué)行政主體為主導(dǎo)的”高職體育教育模式的框架下，最大限度地適合高職學(xué)生這一另個主體的現(xiàn)代高職體育課程模式。

所謂最大限度地適合高職學(xué)生這一另個主體的現(xiàn)代高職體育課程模式，就是通過其具體的系統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)了最大限度適合或容忍學(xué)生特點(diǎn)與行為傾向的現(xiàn)代體育課程模式。

那么什么是最佳的現(xiàn)代體育課程模式？顯然，所謂最佳的現(xiàn)代體育課程模式，就是在現(xiàn)代體育課程模式的基礎(chǔ)之上，融入了“最佳”要素的模式。特別是，在現(xiàn)代體育課程模式中，確立與融入了“當(dāng)代大學(xué)生最佳體育項目”的要素；確立與融入了“大眾競技”（嚴(yán)格區(qū)別于以決勝為目的的尖端競技的學(xué)生大眾競技）要素的要素；確立與融入了“精將多練、精練多玩的技戰(zhàn)術(shù)或運(yùn)用技術(shù)教學(xué)”要素的要素；確立與融入了“教練考統(tǒng)一的、自動化程度高強(qiáng)的運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)考模式”要素的要素。

二、現(xiàn)代最佳體育課程模式的構(gòu)建

最佳現(xiàn)代體育課程模式的構(gòu)建，不但要根據(jù)上述理論原則，而且還必須要按“體育課程設(shè)置模式、體育課程展示模式、體育課堂結(jié)構(gòu)模式、體育課教學(xué)模式、體育課教學(xué)賽模式、體育課訓(xùn)考模式”等的子系統(tǒng)去具體系統(tǒng)進(jìn)行。

1.體育課程設(shè)置模式。最佳現(xiàn)代體育課程模式，首先必須要有一個整體內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的模式化設(shè)置，因為，這個模式設(shè)置是整個課程理念與運(yùn)作的系統(tǒng)大綱，它決定了整個課程的“立項是否先進(jìn)”，“選材是否科學(xué)”，“結(jié)構(gòu)是否合理”，否則，所設(shè)置的體育課程就談不上“現(xiàn)代”與“最佳”，甚至，還很有可能是體育課程的設(shè)置失去最基本的意義。

因此，最佳現(xiàn)代體育課程整體模式的設(shè)置必須：

第一，以“當(dāng)代大學(xué)生最佳體育項目”為立項首選。

第二，根據(jù)不同年級與水平的學(xué)生對象，對所確立的課程項目內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)選材。

第三，科學(xué)合理地安排內(nèi)容與時數(shù)。

第四，按體育全球化、現(xiàn)代化的要求，盡量準(zhǔn)備好相適應(yīng)的場地器材。

2.體育課程展示模式。最佳現(xiàn)代體育課程模式，必須要有體育課程展示來作關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，因為，最佳現(xiàn)代體育課程模式是一種教師與學(xué)生雙向選擇的模式，而沒有體育課程展示的模式，不能充分展示體育教師的教學(xué)水平與能力，是不可能具有所謂最佳現(xiàn)代體育課程模式這種功能的。

然而，最佳的現(xiàn)代體育課程展示模式，又必須要與一般課程的課程展示模式有所區(qū)別，不但要突出展示“體育雙師”的主題，更要進(jìn)一步展示體育教師的競技實踐水平與能力，因為，競技實踐畢竟是體育教學(xué)的根本，是學(xué)生優(yōu)選老師的關(guān)鍵著眼點(diǎn)。

3.體育課堂結(jié)構(gòu)模式。最佳現(xiàn)代體育課程模式，必須體現(xiàn)對傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂模式的改革與創(chuàng)新。應(yīng)當(dāng)從“改進(jìn)教學(xué)方法；充分考慮現(xiàn)代學(xué)生的個性與愿望；狠把教學(xué)質(zhì)量關(guān)”三個大的方面去著重研究，應(yīng)在時間安排上按“教學(xué)與練習(xí)；學(xué)生競技活動或快樂體育活動；教學(xué)檢查與過關(guān)活動”各1/3的比例進(jìn)行。

4.體育課教學(xué)模式。最佳現(xiàn)代體育課程模式，必須突出體現(xiàn)對傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂模式的改革與創(chuàng)新。應(yīng)以“技戰(zhàn)術(shù)或運(yùn)用技術(shù)的教學(xué)模式”為嶄新的教學(xué)方法與模式，應(yīng)把更大的注意力放在培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的體育能力之上。

5.體育課教學(xué)賽模式。最佳現(xiàn)代體育課程模式，必須充分挖掘與發(fā)揮體育課教學(xué)賽的作用，建立系統(tǒng)而科學(xué)的體育課教學(xué)賽模式，與學(xué)生大眾競技的嶄新模式。因為，學(xué)生大眾競技，是具有巨大現(xiàn)代體育功能并且貫穿學(xué)校體育內(nèi)外始終的現(xiàn)代體育潮流。

6.體育課訓(xùn)考模式。最佳現(xiàn)代體育課程模式，必須以“教練考統(tǒng)一的、自動化程度高強(qiáng)的運(yùn)動技術(shù)技能模式”作關(guān)鍵的模式構(gòu)件。因為，這種現(xiàn)代化的體育課訓(xùn)考模式，是整個最佳現(xiàn)代體育課程模式的關(guān)鍵起歸點(diǎn)，是現(xiàn)代化體育教學(xué)內(nèi)容、過程、效果的核心把手。

但是，現(xiàn)代化的體育課訓(xùn)考模式，必須由項目的“關(guān)鍵動作要素”與“運(yùn)動水平指標(biāo)”科學(xué)合理地構(gòu)成，并且，起碼要便于自由循環(huán)練習(xí)。

三、結(jié)語

由上可見，根據(jù)本文觀點(diǎn)與方法所構(gòu)建的體育課程模式，完全可以說，是既符合體育教育教學(xué)原則，又適合現(xiàn)代學(xué)生特點(diǎn)，更充分地體現(xiàn)了改革創(chuàng)新特點(diǎn)的一種模式，這種模式是有理由稱之為是現(xiàn)代最佳體育課程模式的。我們在實踐中，如果能運(yùn)用與廣泛推廣這種模式，必將會實現(xiàn)體育教學(xué)的改革創(chuàng)新，也必將會收到巨大的現(xiàn)代體育教學(xué)效果。

[1]熊曉正.體育概論[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2008（3）.

[2]譚華,李勤.我國體育課程改革的基本理念[J].體育學(xué)刊,2003（2）.