淺析學(xué)生社團(tuán)管理制度的人文性

楊 月

隨著近年來(lái)高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，校園內(nèi)具備才藝和自身特長(zhǎng)的學(xué)生越來(lái)越多，校園是學(xué)生展現(xiàn)自身才華的一個(gè)重要舞臺(tái)。學(xué)校社團(tuán)是集合學(xué)生愛(ài)好和共同文化而產(chǎn)生的產(chǎn)物，是學(xué)生自我完善，自我表達(dá)，自我管理的平臺(tái)。社團(tuán)在思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)，校園文明建設(shè)等方面發(fā)揮重要作用，是學(xué)校內(nèi)一道動(dòng)人的風(fēng)景線。本文將對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理制度的人文性進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、當(dāng)代學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

（一）當(dāng)代學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀

社團(tuán)已經(jīng)成為高校校園里的一個(gè)重要組成部分，隨著社團(tuán)的規(guī)模和數(shù)量不斷擴(kuò)大，管理難度也在不斷地上升。社團(tuán)的類型繁多，活動(dòng)的內(nèi)容和方式也各有特色，隨著高校學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的不斷深入，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容也與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，使得學(xué)生在校期間能夠更多地接觸到社會(huì)，培養(yǎng)鍛煉各方面的社會(huì)技能，縮小校園與社會(huì)的距離，使學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)，能在較短的時(shí)間能適應(yīng)社會(huì)，并融入社會(huì)。社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和范圍不再局限于校園，逐步延伸到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了從興趣型向務(wù)實(shí)型的轉(zhuǎn)變，使參加社團(tuán)的學(xué)生自我完善意識(shí)逐步提升，并在社團(tuán)活動(dòng)中不斷地完善自我，超越自我。社團(tuán)在較大的程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在校期間不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)有才華而無(wú)處施展的現(xiàn)象，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮并得到提升。當(dāng)前社團(tuán)還處于不斷進(jìn)步和發(fā)展中。

（二）學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題

社團(tuán)在不斷地壯大，人員混雜，缺乏有效的管理制度，使得社團(tuán)秩序一度混亂。社團(tuán)規(guī)模和數(shù)量不斷加大，社團(tuán)已經(jīng)出現(xiàn)了優(yōu)劣之分，在很大程度上影響社團(tuán)的發(fā)展，其中主要存在著以下一些問(wèn)題。第一、社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展不均衡。由于不少的社團(tuán)是面向全校招收?qǐng)F(tuán)員，各個(gè)學(xué)院各個(gè)系別的學(xué)生都蜂擁而至，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)配，規(guī)模不斷地壯大，管理制度沒(méi)有跟上步伐，而出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理，各個(gè)部門發(fā)展不平衡，使社團(tuán)的整體能力下降，出現(xiàn)混亂和管理無(wú)從下手的狀況。第二、社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，所受的限制較多，物質(zhì)條件沒(méi)有得到滿足。雖然現(xiàn)代社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富，但是總體反映出文化底蘊(yùn)不足而造成品味不足的現(xiàn)象。社團(tuán)成員主要由學(xué)生組成，學(xué)校往往沒(méi)有給予足夠的重視。社團(tuán)得不到有效的服務(wù)支持，使得多數(shù)的活動(dòng)都到制約，沒(méi)能真正發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的真正意義，是活動(dòng)策劃成為“一紙空文”。第三、社團(tuán)管理制度不健全，社團(tuán)內(nèi)部秩序較為混亂。社團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)制度和方案幾乎都是由學(xué)生自己規(guī)定，自己執(zhí)行，相關(guān)的規(guī)定還沒(méi)有形成完善的體系，一些社團(tuán)相關(guān)事宜沒(méi)有明確的規(guī)定和要求，目前社團(tuán)管理趨向于一種放任自流的傾向。同時(shí)，社團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，分工不明確，使得社團(tuán)負(fù)責(zé)人的責(zé)任心

不強(qiáng)，導(dǎo)致內(nèi)部秩序混亂，造成管理混亂，不利于學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性的發(fā)揮，更不利于社團(tuán)活動(dòng)的開展。第四、繼承與發(fā)展力度不夠，社團(tuán)缺乏可持續(xù)發(fā)展。由于社團(tuán)的數(shù)量在日益增加，使進(jìn)入社團(tuán)和退出社團(tuán)成為一件容易的事情，甚至于某些社團(tuán)的招收成員沒(méi)有任何門檻，在形式上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的手續(xù)，隨時(shí)隨地可以加入或退出社團(tuán)。內(nèi)部結(jié)構(gòu)混亂，沒(méi)有正式的社團(tuán)干部，所以在新老干部交接工作時(shí)，并沒(méi)有把社團(tuán)的重要事項(xiàng)交替到下一任干部，導(dǎo)致社團(tuán)在最初時(shí)辦得有聲有色，幾年過(guò)去以后，社團(tuán)開始解體。主要原因應(yīng)當(dāng)歸根到最初發(fā)起人，其只重視自己在任期間的活動(dòng)，沒(méi)有重視對(duì)下一任核心成員的培養(yǎng)，以至于在一些核心成員畢業(yè)離開后，社團(tuán)一蹶不振，最后走到終結(jié)。既然社團(tuán)作為一個(gè)大學(xué)生在校園里的大家庭，就需要大家的用心經(jīng)營(yíng)，使其成為校園里一道道亮麗的風(fēng)景線。

二、學(xué)生社團(tuán)管理制度的人文性

人文作為人類精神世界的三大支柱之一，人文追求的是善，給人以悟性，在當(dāng)代，我們的社會(huì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)教育都需要人文。在確立社團(tuán)管理制度時(shí)，要注意人文性，人文是人類文化的先進(jìn)部分和核心部分，要求人們具有先進(jìn)的價(jià)值觀及其規(guī)范，要重視人的文化。不少社團(tuán)在管理中，忽視了人文性的發(fā)展，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有得到多數(shù)人的擁護(hù)，缺乏群眾基礎(chǔ)，使社團(tuán)無(wú)法從根本壯大起來(lái)。在社團(tuán)管理制度中要體現(xiàn)人文性。

第一，要以人為本。社團(tuán)需要領(lǐng)導(dǎo)人員，但是目前大多數(shù)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人成為核心人物，使其他的成員很少機(jī)會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉自己，展現(xiàn)自己的才華，這就動(dòng)搖了社團(tuán)的群眾基礎(chǔ)，使社團(tuán)的基層松散。一套合理調(diào)整機(jī)構(gòu)，使各個(gè)部門的成員都有機(jī)會(huì)在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的才干，維護(hù)團(tuán)員的基本利益，讓團(tuán)員在進(jìn)入社團(tuán)后享受到應(yīng)得的福利。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行扶持，加強(qiáng)社社團(tuán)的整體文化素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，正確地把握大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展方向，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作作為學(xué)校貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，納入學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃之中。其實(shí)承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生的政治指導(dǎo)和日常管理工作，加強(qiáng)監(jiān)督工作，給學(xué)生的思想文化作出正確的引導(dǎo)。

第二，尊重社團(tuán)內(nèi)部人員觀念，實(shí)行民主化自主化管理。由于社團(tuán)內(nèi)部的重大事項(xiàng)都是由領(lǐng)導(dǎo)人員作出單方面的決定，并沒(méi)有了解其他社團(tuán)人員的意見(jiàn)，使社團(tuán)活動(dòng)在舉辦的過(guò)程中，人員缺乏積極性，活動(dòng)辦得無(wú)聲無(wú)息。社團(tuán)是由志同道合的學(xué)生紛紛聚集到一起而形成的群眾心組織，需要核心的領(lǐng)導(dǎo)，但是在進(jìn)行重大決策時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意民主決策，順應(yīng)群眾的心聲，作出明智的決定，這樣不僅能在社團(tuán)管理中體現(xiàn)人文性，還能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性和自主性，從而使社團(tuán)活動(dòng)舉辦得有聲有色。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)社團(tuán)管理進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)建立社團(tuán)代表大會(huì)制度，引人競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)民主，孤立和倡導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)干部由會(huì)員直接選舉產(chǎn)生，定期舉辦社團(tuán)干部培訓(xùn)班和社團(tuán)干部論壇，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高他們的組織領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人素養(yǎng)，對(duì)外交際等方面的能力。對(duì)他們進(jìn)行思想武裝，開展具有校園文化意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的自主管理和自我完善的能力。

第三，要尊重社團(tuán)人員的自由觀念權(quán)利。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，都應(yīng)該得到他人的尊重，并有權(quán)利發(fā)表自己的觀念。在社團(tuán)活動(dòng)舉辦中，要征收廣大團(tuán)員的意見(jiàn)，發(fā)揮成員的自由觀念，讓活動(dòng)蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)更為濃厚。學(xué)校應(yīng)當(dāng)滿足社團(tuán)提供物質(zhì)條件上的需求，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)支持，建立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)制度，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，通過(guò)企業(yè)做廣告宣傳吸引社會(huì)贊助，或通過(guò)提供有償服務(wù)的方式，為社團(tuán)活動(dòng)的舉辦提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)生的自由發(fā)揮的觀念得到保障。把人文性與學(xué)生社團(tuán)管理制度相結(jié)合，能保證社團(tuán)有序有效地開展活動(dòng)，利于社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展的舞臺(tái)。

三、總論

當(dāng)代學(xué)生社團(tuán)的管理還缺乏指導(dǎo)，存在著不足。社團(tuán)建設(shè)時(shí)一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，只有在高校黨委的重視下，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的規(guī)范化，制度化和人性化，才能使社團(tuán)蓬勃發(fā)展，在學(xué)生的教育培養(yǎng)工作中發(fā)揮更大的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社團(tuán)負(fù)責(zé)人都應(yīng)重視社團(tuán)的作用，積極探索社團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的途徑，努力開創(chuàng)高校思想政治教育工作新局面。管理者應(yīng)該完善高校學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，確保社團(tuán)機(jī)制的正常運(yùn)行，抓好高校學(xué)生社團(tuán)管理的細(xì)節(jié)，加大對(duì)社團(tuán)的精神文化，經(jīng)濟(jì)政治方面的投入，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的高校社團(tuán)環(huán)境。

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