基于蝴蝶效應(yīng)的大學(xué)生思想政治教育實踐

覃吉春 邱子輝

一、背景：蝴蝶效應(yīng)的含義與啟示

（一）“蝴蝶效應(yīng)”的含義

“蝴蝶效應(yīng)”是混沌學(xué)理論中的一個概念，對于這個效應(yīng)最常見的闡述是：“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)?！逼湓蚓褪呛葎映岚虻倪\動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并產(chǎn)生微弱的氣流，而微弱氣流的產(chǎn)生又會引起四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起一個連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。

（二）“蝴蝶效應(yīng)”的啟示

1.從動力學(xué)角度看，蝴蝶在熱帶輕輕扇動一下翅膀，遙遠的國家就可能造成一場颶風(fēng)。也就是說，在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)長期的、巨大的連鎖反應(yīng)。

2.從社會學(xué)角度看，一個壞的微小的機制，如果不加以及時地引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，會給社會帶來極大的危害，戲稱為“龍卷風(fēng)”或“風(fēng)暴”；一個好的微小的機制，如果能夠正確指引，經(jīng)過一段時間的努力，也會產(chǎn)生良好的轟動效應(yīng)，或稱為“革命”。

二、問題：當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的新形勢與新任務(wù)

（一）當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢

1．從宏觀角度看，隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。一些大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差。

2.從微觀角度看，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及、高校后勤社會化的不斷改革、學(xué)分制的逐步推行，人們的交流和生活方式不斷發(fā)展新的變化。一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、心理素質(zhì)欠佳，這些都給大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的新任務(wù)

16號文件指出，當(dāng)前和今后一段時間加強和改進大學(xué)生思想政治教育面臨的主要任務(wù)有四項教育：一是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；二是以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。

三、實踐：系統(tǒng)教育與科學(xué)管理

新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作面臨著一系列的挑戰(zhàn)，“蝴蝶效應(yīng)”對大學(xué)生思想政治教育工作的啟示是十分深遠的。

（一）構(gòu)建系統(tǒng)的有針對性的大學(xué)生思想教育體系

根據(jù)“蝴蝶效應(yīng)”啟示的第一個方面，在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小變化能帶動整個系統(tǒng)的長期巨大的連鎖反應(yīng)。也就是說，如果能夠讓系統(tǒng)中的各個環(huán)節(jié)處于良性，那么整個系統(tǒng)長期巨大的連鎖反應(yīng)就會產(chǎn)生。鑒于此，筆者認為，構(gòu)建系統(tǒng)的有針對性的大學(xué)生日常思想政治教育體系，可以有效加強和改進大學(xué)生思想政治教育中。

長期以來，我校高度重視大學(xué)生思想政治教育，特別是中央16號及省委36號文件下發(fā)以來，學(xué)校黨委和行政高度重視，始終堅持把育人作為自己的根本任務(wù)，強調(diào)育人為本，德育為先、齊心合力開創(chuàng)我校學(xué)生思想政治教育工作的新局。制定并下發(fā)了《西南石油大學(xué)關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》，成立了《西南石油大學(xué)大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，制定了《西南石油大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《西南石油大學(xué)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》、《西南石油大學(xué)大學(xué)生資助辦法》等配套管理文件，這些文件的制定和頒布實施，有效促進了我校大學(xué)生思想政治教育工作的開展。形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全員共同參與”的思想教育工作格局，逐漸形成了有西南石大特色的學(xué)生思想教育與管理工作體系。

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前高校在具體的日常思想政治教育中普遍存在以下幾個需要改進的問題：一是日常思想政治教育針對性還不夠強，脫離實際的傾向依然存在；二是日常思想政治教育的形式較為單調(diào)，學(xué)生黨團活動創(chuàng)新不夠，吸引力不強。因此，在摸清問題以后，我們針對大學(xué)生成長規(guī)律、從多渠道入手，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方式，適時提出了構(gòu)建大學(xué)生日常思想政治教育體系。

我校大學(xué)生日常思想政治教育體系的構(gòu)建，目的就是在科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計大學(xué)生日常思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對不同年級學(xué)生的思想特點和成長規(guī)律，以開展主題教育活動為載體，凝練和固化主題教育的內(nèi)容，創(chuàng)新主題班會、主題團日活動的形式，以適合青年學(xué)生特點的方式開展教育活動，逐步形成以學(xué)校規(guī)劃示范，各學(xué)院分解細化，班主任輔導(dǎo)員具體組織指導(dǎo)，教育方案經(jīng)論證審批，形成校、院、班三級配套的教育體系，努力做到目標(biāo)明確、計劃精細、策劃周密、準備充分、務(wù)求實效。

（二）建立科學(xué)的有操作性的大學(xué)生事務(wù)管理機制

根據(jù)“蝴蝶效應(yīng)”啟示的第二個方面，事物的發(fā)展總是有一個由小到大、由隱性到顯性的過程。筆者認為，我們應(yīng)該建立科學(xué)的有操作性的大學(xué)生日常事務(wù)管理機制，關(guān)注細節(jié)，防微杜漸，注重關(guān)聯(lián)，控制全局。

長期以來，我校建立了一套科學(xué)、規(guī)范的大學(xué)生日常事務(wù)管理機制，在日常管理中做到有章可循、教育為主、以人為本、和諧發(fā)展。

一是完善制度、依法治校。學(xué)校相繼制定和修訂了《西南石油大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《大學(xué)生文明禮儀規(guī)范》和《本科學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法》、《學(xué)生獎勵辦法》、《學(xué)生違紀處分辦法》、《學(xué)生考試違紀、作弊處理條例》、《學(xué)生申訴管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，建立法律顧問咨詢制度，由專職法律顧問，實施跟蹤管理。每年刷新《學(xué)生手冊》，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活有規(guī)可循，學(xué)生教育管理有章可依。

二是在管理中處處體現(xiàn)教育為主，以人為本。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：我們通過建立輔導(dǎo)員工作量化考核機制，要求將在深入溝通的情況下開展思想工作和將是否做到說服到位，作為其工作的基本要求。并且我們還把學(xué)生問卷、談話記錄、溝通形式、入住公寓、學(xué)生投訴作為輔導(dǎo)員考核指標(biāo)，形成了激勵機制。教育為主，以人為本還表現(xiàn)在我們認真對待所有學(xué)生申訴，所有申訴都會經(jīng)過嚴格審查，并有普通學(xué)生和普通教師參與審議，通過這種方式，有效地放大了教育和溝通的效果。

三是做好家校溝通，實現(xiàn)共同育人。我們堅持對每一位受表彰、受資助的學(xué)生及時寄發(fā)喜報和通知單，對違紀處理、請假外出、校外租房的學(xué)生，都以書面形式及時告知家長，深得家長的理解、支持以及配合。

總之，“蝴蝶效應(yīng)”在我們的日常生活中俯拾即是，在大學(xué)生思想政治教育中，必須重視其理論的靈活應(yīng)用，防微杜漸，重視教育，加強管理，進一步改進和加強大學(xué)生思想政治教育工作。

［1］鄭旭華，陳世娥.“蝴蝶效應(yīng)”在院校教育管理中的應(yīng)用［J］.廣西大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）.2007．5（增刊）.

［2］陳淑珍.從“蝴蝶效應(yīng)”看高校大學(xué)生管理［J］.山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報.2008．4.

［3］沈云彩.“蝴蝶效應(yīng)”對高校心理健康教育工作的啟示［J］.思想教育研究.2010．1.