新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考

韋 海 （貴州民族學(xué)院團(tuán)委 貴州貴陽(yáng) 550025）

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是高校育人工作的中心環(huán)節(jié)。在新的形勢(shì)下，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步健全完善，世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化時(shí)代的日趨發(fā)展，促使社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞。歷史與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土文化與西方文明等多重因素交織在一起，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，由此可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等客觀結(jié)果。在這樣的情況下，大學(xué)生的思想政治教育工作就越應(yīng)得到加強(qiáng)。社會(huì)主義改革開放進(jìn)程中，或多或少地要受到西方思潮、價(jià)值觀的影響，這是在國(guó)際文化交融過(guò)程中不可避免的。為此，我們?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦兄?duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，講授本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使他們盡可能多了解傳統(tǒng)文化，在文化交流過(guò)程中，教育學(xué)生立足民族才能走向世界。然而，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，才是思想政治教育工作面臨的主要任務(wù)。

中共中央、國(guó)務(wù)院制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。筆者認(rèn)為：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，及時(shí)地深入理解不斷變化了的新形勢(shì)，提出一系列的解決問(wèn)題的新思路。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想與思想政治教育工作的統(tǒng)一

高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想。以人為本，是要實(shí)現(xiàn)以人為中心，充分肯定人，突出人在群體中的地位。只有在尊重人、依靠人的基礎(chǔ)上，才能使人充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。以學(xué)生為本的思想目的是增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在以學(xué)生為本的思想中，更多的是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，要求學(xué)生個(gè)人得到尊重、重視，價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，尤其是當(dāng)前大學(xué)生個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯的情況下，以學(xué)生為本思想更能引起教育者對(duì)青年學(xué)生個(gè)體的重視和關(guān)注，促使教育者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解和研究，使教育者的工作在教育的過(guò)程中更具針對(duì)性。在過(guò)去的思想政治教育中，只強(qiáng)調(diào)教育者的主導(dǎo)作用而忽略了對(duì)被教育者的潛力挖掘，認(rèn)為青年學(xué)生接受教育是理所當(dāng)然的事情而沒(méi)有從他們的實(shí)際情況出發(fā)。隨著教育環(huán)境的不斷變化，青年學(xué)生的思想和行為也不停地發(fā)生改變，在思想政治教育工作中貫穿以學(xué)生為本的思想符合當(dāng)代青年大學(xué)生的心理需求，更能調(diào)動(dòng)他們接受教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)“兩課”教育教學(xué)與思想政治教育工作的統(tǒng)一

高校中開設(shè)的馬克思主義理論課和思想品德課作為大學(xué)生的必修課，是對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，是體現(xiàn)高校社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本特征之一，在把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面具有重要作用。當(dāng)前，高校“兩課”教育面臨著國(guó)際政治格局的變化、經(jīng)濟(jì)全球化、現(xiàn)代高科技的發(fā)展和物質(zhì)生活的不斷豐富等變化帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校的“兩課”教學(xué)已成為目前高校工作中的重要環(huán)節(jié)。為此，要不斷地加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科隊(duì)伍、“兩課”師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷改進(jìn)“兩課”教學(xué)手段和教學(xué)方法，建立有效的“兩課”評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)制度，認(rèn)真加強(qiáng)“兩課”教育的理論研究；在教育教學(xué)全過(guò)程中，牢固樹立“教書育人、育人為本”、“德智體美、德育為先”的思想觀念，同時(shí)要摒棄空洞的政治說(shuō)教，緊密結(jié)合新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際和生活困難，采用“雙向交流”的教育方法；在思想理論課程教學(xué)中，要從以講授課本知識(shí)為主轉(zhuǎn)變到結(jié)合學(xué)生具體思想實(shí)際，有針對(duì)性地把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，以做好學(xué)生思想政治工作為主。只有這樣，才能不斷開創(chuàng)高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)工作的新局面，為大學(xué)生思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化育人功能

良好的校園文化以其多樣的形式和豐富的內(nèi)容，在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和健康素質(zhì)發(fā)揮重要影響。在大學(xué)生思想政治教育工作中要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，堅(jiān)持大學(xué)生樂(lè)于理解接受與明確價(jià)值導(dǎo)向、強(qiáng)化道德要求的有機(jī)統(tǒng)一，努力提高思想教育的實(shí)效性和吸引力。為此，只有在認(rèn)真把握新時(shí)期大學(xué)生思想規(guī)律和特點(diǎn)的前提下，有計(jì)劃、有組織地實(shí)施對(duì)校園文化的規(guī)劃和引導(dǎo)，使校園文化由自發(fā)狀態(tài)向有目的、有序化的方向發(fā)展，既體現(xiàn)學(xué)校的教育思想，又反映青年的思想特點(diǎn)，保持多樣性。學(xué)校有關(guān)職能部門要重視和加強(qiáng)對(duì)校園文化的規(guī)劃和建設(shè)，不能自由放任，要認(rèn)真把握和唱響時(shí)代主旋律、幫助和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的觀念；大興學(xué)術(shù)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)等活動(dòng)；扶植并規(guī)范社團(tuán)組織活動(dòng)使之把握正確的政治方向。從而全面提升校園文化的品質(zhì)，達(dá)到營(yíng)造良好育人環(huán)境的目的。通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生陶冶情操、增長(zhǎng)才干，提高思想政治素質(zhì)，形成文明健康的生活方式。

四、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作

在思想政治教育工作中，要始終堅(jiān)持把社會(huì)實(shí)踐納入到學(xué)校教育教學(xué)的總體規(guī)劃上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，敢于到社會(huì)、到基層、到人民群眾中去，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，發(fā)揮自己的聰明才智，為服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，這也將是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的必由之路。高校要培養(yǎng)大學(xué)生具有社會(huì)知識(shí)，了解社會(huì)。既能讓學(xué)生在理論中緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)系熱點(diǎn)問(wèn)題，又能根據(jù)書本教學(xué)內(nèi)容服務(wù)社會(huì)，把這一問(wèn)題作為學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的標(biāo)準(zhǔn)之一，著重提高學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只有走出校園，切身參加實(shí)踐活動(dòng)，才能發(fā)揮思想政治教育內(nèi)容符合培養(yǎng)合格大學(xué)生的實(shí)際需要。為此，要積極組織開展多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，變“統(tǒng)一分配、統(tǒng)一任務(wù)”的管理方式為“自主管理、合理組隊(duì)”的模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用寒、暑假及“長(zhǎng)假”、周末等時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)中實(shí)踐出真知，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)和對(duì)廣大基層的關(guān)注和思考，堅(jiān)定服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的決心。

五、與時(shí)俱進(jìn)，建立健全一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，也是通訊技術(shù)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育工作與傳統(tǒng)的思想政治教育工作存在著很大不同，這要求高校思想政治教育工作者要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展需求，提高網(wǎng)絡(luò)工作素質(zhì)，掌握更多的網(wǎng)絡(luò)手段，具備良好的搜集信息、處理信息、應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力。要把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的“第三課堂”進(jìn)行建設(shè)，建設(shè)好局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，這是開展好大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)的方向保障；建設(shè)好思想政治教育的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論、時(shí)事政策、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡；建設(shè)好與學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生所提出的問(wèn)題；開展網(wǎng)上“心理咨詢”，大學(xué)生群體存在心理問(wèn)題時(shí)常常由于卑怯而不愿去看醫(yī)生，這樣可以在校園網(wǎng)上開辦“心理診所”，針對(duì)大學(xué)生存在的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開展心理咨詢，及時(shí)幫助大學(xué)生解除心理難題，從而加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康工作。種種方面，都要求我們要具有一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。

當(dāng)前，我國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變著人們的價(jià)值觀念、思維方式、行為方式，沖擊著人們舊有的心理平衡，在這種特殊的歷史階段，學(xué)校的思想政治教育工作，只有勤于思考、勇于探索，敢于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代的步伐，為培養(yǎng)新時(shí)期合格的建設(shè)人才做出貢獻(xiàn)。