大學(xué)生圖書館利用現(xiàn)狀分析

■丁振波

圖書館是大學(xué)生的第二課堂，學(xué)會利用圖書館來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)對大學(xué)生來說很重要?，F(xiàn)實(shí)中還有很多學(xué)生不會或是很少利用圖書館，針對這種情況，圖書館人應(yīng)采取各種方法讓學(xué)生了解利用圖書館的重要性，讓學(xué)生掌握基本的信息獲取途徑和手段。

圖書館憑借豐富的館藏資源，在高校的人才培養(yǎng)工作中占有重要的地位。圖書館是大學(xué)生的第二課堂，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地。大學(xué)生通過圖書館，可以擴(kuò)展知識面，可以對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行深入研究，同時(shí)也可以掌握一定的信息獲得技巧從而提高自學(xué)能力，為自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。而現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生利用圖書館的情況卻不盡如人意，本文謹(jǐn)對這一現(xiàn)狀做以簡要的分析。

一、大學(xué)生利用圖書館現(xiàn)狀

（1）對圖書館認(rèn)識模糊。很多學(xué)生僅僅知道圖書館是個(gè)可以借書、看書的地方，而不了解現(xiàn)代圖書館所具有的其他功能，這種現(xiàn)象在新老學(xué)生身上都有出現(xiàn)。隨著近些年來計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展普及，圖書館除了具有傳統(tǒng)的藏、借、閱等基本功能外，正在朝著數(shù)字化方向快速發(fā)展。高校投入了大量的資金用來購置各種電子資源，由于這類資源利用起來方便快捷深受師生們喜愛?？涩F(xiàn)實(shí)中由于對電子資源的認(rèn)識不足或是不知怎樣利用等原因，這些資源的利用者絕大多數(shù)是教師或是研究生，而本科生對這類資源很少利用或是根本沒有接觸過，這造成了館藏資源的極大浪費(fèi)。

（2）忽視圖書館規(guī)章制度，公德素質(zhì)有待提高。圖書館本是個(gè)清凈讀書所在，可現(xiàn)實(shí)中卻出現(xiàn)許多不和諧現(xiàn)象。有些同學(xué)在館內(nèi)吃零食，亂扔垃圾；有些同學(xué)在走廊內(nèi)高談闊論，大聲朗讀；進(jìn)館時(shí)衣著不整，這一點(diǎn)在夏季表現(xiàn)得尤為突出；在庫室內(nèi)不調(diào)整手機(jī)鈴聲；在藏書上亂寫亂畫，撕內(nèi)頁，甚至偷書的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。出現(xiàn)這些問題的主要原因是對圖書館規(guī)章制度的學(xué)習(xí)了解不夠重視。放置在門口的進(jìn)館須知上明確了讀者的權(quán)利和義務(wù)，可有的同學(xué)卻視而不見，我行我素。這些現(xiàn)象也反映出了當(dāng)代大學(xué)生以己為主的心態(tài)比較突出，道德素養(yǎng)還有待提高。

（3）利用圖書館意識淡薄，利用水平低下。相對課堂教學(xué)來說圖書館是自主學(xué)習(xí)研究的場所，有些學(xué)生覺得圖書館與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系不大，即使到館也只是借閱一些文學(xué)類消遣性讀物或是教輔參考類資料。有些高年級的學(xué)生進(jìn)校兩三年，連在哪里能借到哪方面的書都不清楚，可見他們是很少到館的，這些現(xiàn)象透視出了學(xué)生利用圖書館的意識很淡薄。另外一種情況是，學(xué)生想進(jìn)館利用館藏學(xué)習(xí)，可只會在書架上盲目瀏覽，隨機(jī)借閱，不知道應(yīng)該怎么去查找所需信息，如果不掌握檢索知識和技巧想要在偌大的館藏里尋找特定的信息那如同大海撈針。缺乏文獻(xiàn)檢索查詢技巧是由學(xué)生對文獻(xiàn)檢索課不重視而造成的，而基本檢索技能的缺乏又是造成利用水平低下的直接原因。

二、如何改善大學(xué)生圖書館利用現(xiàn)狀

（1）加強(qiáng)入館教育。圖書館是大學(xué)生在校期間自主學(xué)習(xí)的重要場所，因此在學(xué)生進(jìn)校之初就要讓他們認(rèn)識圖書館的重要性及利用圖書館的方法。圖書館應(yīng)編寫讀者手冊并及時(shí)發(fā)放到每一位新生的手中。手冊中應(yīng)詳細(xì)介紹館藏特點(diǎn)、方向、類型和數(shù)量，有關(guān)圖書館地理位置及建筑格局、庫室布置的描述應(yīng)準(zhǔn)確清晰，使學(xué)生一目了然。手冊中還要介紹圖書館制定的規(guī)章制度，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利與義務(wù)。在學(xué)生對圖書館有了理性認(rèn)識之后再安排實(shí)地參觀，由經(jīng)驗(yàn)豐富的館員現(xiàn)場為他們介紹講解，在學(xué)生接受完入館教育之后方可憑借閱證進(jìn)館學(xué)習(xí)。入館教育工作之所以重要，是因?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣，良好的圖書館利用習(xí)慣的養(yǎng)成需要有良好的基礎(chǔ)。如果在學(xué)生進(jìn)館之前不做好這項(xiàng)工作，會給圖書館的日常工作帶來一定的負(fù)面影響。

（2）加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)。文獻(xiàn)檢索課是講授如何利用圖書館，如何利用館內(nèi)的各種檢索工具來獲取信息的課程。無論是查找傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息還是現(xiàn)代的電子資源都需要掌握基本的檢索手段，通過文獻(xiàn)檢索課的學(xué)習(xí)可以掌握各種檢索工具的使用方法和技巧。大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主學(xué)習(xí)研究為主，與專業(yè)相關(guān)的信息是對課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，學(xué)會運(yùn)用檢索工具快速獲取信息會給學(xué)習(xí)帶來極大的幫助?？梢哉f檢索手段是開啟圖書館知識寶藏的金鑰匙，掌握一定的檢索方法，不只對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)有很大的幫助，而且對他們將來的工作學(xué)習(xí)亦大有益處。文獻(xiàn)檢索課理應(yīng)受到高校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，應(yīng)將這門課程設(shè)置為必修課，要求每一名學(xué)生都要學(xué)習(xí)，而不能只是走樣子，搞面子工程。任課館員更應(yīng)努力提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)興趣。

（3）利用自身優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。圖書館是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的第二課堂，圖書館應(yīng)利用自身的資源優(yōu)勢，環(huán)境優(yōu)勢對大學(xué)生進(jìn)行思想熏陶。針對各種不文明現(xiàn)象，可以通過與學(xué)生開座談會，展示被損毀的圖書，在館內(nèi)懸掛名人字畫、警句等方式進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)生在潛移默化中逐漸提高自身的公德意識，提高人文素養(yǎng)。

圖書館人應(yīng)將“讓每個(gè)人都學(xué)會利用圖書館”視為自己的使命，作為畢生追求的目標(biāo)，并為之努力奮斗。

[1]齊建江.高校大學(xué)生利用圖書館情況的調(diào)查分析[J].圖書館工作與研究,2005（6）.