業(yè)余群眾團體中合唱指揮的職能

張虹潔 （南京航空航天大學 江蘇南京 210000）

合唱，是指一群歌者被分為兩個以上的聲部共同進行演唱同一首歌曲的歌唱表演形式。合唱是聲音的共性的藝術，是通過多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法達到高度協(xié)和的一種綜合性極強的藝術表現(xiàn)形式，合唱這種藝術更多地是突出集體，所以它是群體藝術的結晶，是一個有機組合的和諧的整體。合唱指揮起著至關重要的主導作用。一個好指揮的排練能給合唱隊員留下最有價值的音樂知識和對音樂的感受力，更能給觀眾留下最有價值的藝術享受。合唱藝術最能夠體現(xiàn)人民群體的思想感情，同時也最能提高人們對音樂的理解，培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。

在排練時，指揮要善于調(diào)動每個合唱隊員的積極性并挖掘其最大的潛力，在作品的處理和表現(xiàn)上要有獨到之處，必須要制定合理的計劃，使排練有明確的目的性。在擬定排練計劃時，應將排練對象的技術水準作為一個很重要的客觀條件，以使得計劃能夠切合實際，同時也要考慮到時間的有限性，確保單位時間內(nèi)的效率與作品質(zhì)量之間能夠達到平衡。排練的時候，尤其是對于業(yè)余團隊，有時不能過于的較真兒，不要一味的重復，一定要制定些新的要求和新的目的，以免降低了大家對作品的新鮮感和趣味性，在群眾藝術中，積極性極為重要。此外，這樣亦可避免時間的浪費。

其次，排練上一定要有方法，方法也一定要靈活，這無論是對專業(yè)團體還是業(yè)余團隊都很很重要的一點，這也是指揮應該具備的一項基本能力。指揮的方法并不是一成不變的，每一個指揮者都有屬于自己的排練的方法，也可能是一個指揮者自己擁有很多種的排練方法。有的人可能喜歡先練聲再排練作品，有的人喜歡直接進入主題開始排練作品不用練聲，或者是直接在練習作品的時候就順帶練聲。有的指揮者喜歡先將聲部分好，單個的排練，然后再合起來排，而有的指揮者則是部分聲部，將所有的問題都放在合排中一起解決。其實無論哪一種方法，終究在最后排練的時候，都會根據(jù)作品的大小，作品的難易程度以及排練時的不同情況，靈活機動地使用不同的方法的，因為這樣既可以調(diào)動大家的情緒，同時也節(jié)省了大量無謂的時間，進而達到排練的最終的目的。

給業(yè)余團體排練，必須要告訴他們以下幾點：首先是讓隊員們學會有控制的歌唱技能，它能起到很快建立正確的聲音觀念，并能使喉頭松弛，起到保護嗓子的作用。大聲的弊病是普遍存在的“通病”，聲音出來發(fā)白、發(fā)散，沒有穿透力，聲音不集中，一般在沒有受到過正式訓練時，一定不要大聲唱，否則美好的聲音將會被錯誤的喊叫而毀掉。也就是說要先將大家的聲音“管制”起來，不要有太多的喉音和過多的胸聲。而是有氣息支持，積極主動的有相當興奮狀態(tài)的一種歌唱；第二，歌唱狀態(tài)應是興奮的，歌唱的藝術是微笑的藝術。但這種微笑是發(fā)自內(nèi)心的各種腔體的興奮。興奮才能保證聲音通暢，微笑的歌唱才能發(fā)出最美的音質(zhì)。合唱需要的是音質(zhì)而不是音量；第三，字正是前提，以動人的語言達到優(yōu)美的聲腔，字清聲美為一體。字與字之間要相互靠近，做到“寬母音窄唱，窄母音寬唱。把聲音送向頭腔面罩，使聲音獲得統(tǒng)一的共性；第四，在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統(tǒng)一規(guī)定的氣口，還要控制各種音量的變化，有時輕得扣人心弦，有時重得激動人心，有群體吐字唱詞的一致性；第五，合唱藝術的共性在于共鳴的位置的統(tǒng)一。解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊聲音的統(tǒng)一。合唱的基礎是聲部的齊唱能力，聲部的基礎是個人基本功的提高，在合唱隊的用聲上必須服從整體，而適當?shù)匮蜎]自己。雖然合唱訓練難度大，尤其是給非專業(yè)的團體，但樂趣也在其中。

歌曲范例：

《遠方的客人請你留下來》，這是一首根據(jù)撒尼族的民歌改編的合唱曲，所以在演唱的時候，保持原有的民族風格便非常的重要。曲譜中，出現(xiàn)了很多的裝飾音，有的是為了強調(diào)和突出地方音調(diào)特色而是用的，有的則是為了發(fā)音和咬字的準確性而加以提醒。所以在排練的時候，必須親自為非專業(yè)團體的成員們做示范，必須告訴他們這些裝飾音記號所要表達的意思，進而大家才能演唱出比較佳的效果。如果不加以提醒和示范，那么這首撒尼族的民歌或許一點民族風味都會沒有。那就和編曲者的初衷意思相違背了，合唱最后也不會有什么效果。所以，作為合唱指揮者，必須要認真研究曲風，以及相應的特點，把握和處理好這些，才能在演唱作品時能盡量的到達歌詞藝術表現(xiàn)上的種種要求。

《游擊隊歌》，它的節(jié)奏活躍，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。所以在演唱的時候，必須告訴合唱隊員，不要唱的那么連貫，不用那么的聲音。而是應該跳躍性的演唱，用上小腹的力量，唱出精神抖擻的感覺，唱出一種寸勁兒。但是在唱到，“沒有吃，沒有穿”“沒有槍，沒有炮”、這兩句的時候，就可以稍微的連貫一些了，演唱這首歌曲一定要先鋪墊好思想感情，心中要有歌詞所描繪的場景，才能唱出作曲者所要表達的情感。

《半個月亮爬上來》，這是一首無伴奏合唱，是最高雅的藝術，也是完全純律的藝術。這首歌曲的訓練難度是相當大的，首先，無伴奏合唱，就是要每一個聲部都必須很好的統(tǒng)一，這是個關鍵，每個聲部都能夠很好的統(tǒng)一之后，還要在統(tǒng)一的位置上來統(tǒng)一四個聲部，所以說，難度是很大的。因為，非專業(yè)團隊的成員由于并沒有系統(tǒng)的受過音準等專業(yè)音樂素質(zhì)上的教育，所以很難講音準一直保持好。除了保證音準的問題，還要保證音色上的問題，太大聲，歌曲就不美，太小聲就沒有氣勢，所以這首歌曲在排練起來時，是需要合唱者們和指揮者互相配合的。

合唱是一門綜合性很高的藝術，也是一門偉大的藝術。面對現(xiàn)代化的未來，更需要民眾全面素質(zhì)的提高和對社會的責任感。李嵐清同志曾講過這樣一句話：“一個國家的人民假若能多方面發(fā)展藝術才能，就能在經(jīng)濟上比其他國家占更優(yōu)越的地位……”綜觀合唱發(fā)展歷史，它對社會的潛移默化的作用是無法用語言和文字去估量的，合唱所體現(xiàn)的音樂精神，也是一個時代民族文化價值的縮影。

[1]《藝術學概論》 彭吉象著.北京大學出版社，2008.3.

[2]《青少年學指揮》徐武冠編著.上海音樂出版社，2000.9.

[3]《大學生合唱與指揮藝術修養(yǎng)》 孟超美編著.南開大學出版社.

[4]《合唱指揮與合唱訓練》秋里著.高等教育出版社，1991.10.

[5]《合唱指揮法教程》吳承篪、吳淑貞著.吉林音像出版社.1998.6.

[6]《指揮基礎教程》胡立譚編著.中央音樂學院出版社， 2005.4.

[7]《合唱指揮與排練》高奉仁主編.北京高等教育出版社，2003.8.

[8]《指揮法》 楊嘉仁著.上海音樂出版社，1997.12.

[9]《馬革順合唱指揮文集》馬革順著.上海音樂出版社，2003.11.

[10]《合唱與指揮》吳一帆、鄧偉民著.江西高校出版社， 1998.8.

[11]《中國藝術經(jīng)典全書之指揮》林飛主編.吉林攝影出版社，2003.12.