改善藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的對策探討

邵晶 許志丹

畢業(yè)生就業(yè)難，藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)更難，這是擺在藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生面前一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。隨著藝術(shù)熱的興起，一些學(xué)校降低專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大量招收藝術(shù)生，再加上社會(huì)對人才的需求發(fā)生了變化，這就給藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來了一定的壓力。要想解決藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題，就需要社會(huì)各界的關(guān)注。如何解決高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難問題，已經(jīng)成為政府、學(xué)校、企業(yè)普遍關(guān)注的話題。

一、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難原因

（一）藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)模式與市場需求脫軌

藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置的不合理，專業(yè)理論和社會(huì)需要不能有效的結(jié)合起來，一定程度上限制了高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。一些學(xué)校雖然設(shè)置了藝術(shù)專業(yè)，但受辦學(xué)模式、水平的影響，使藝術(shù)類專業(yè)結(jié)構(gòu)難以與社會(huì)上實(shí)際接軌。再加上受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)模式和一般專業(yè)的教育模式一樣，都比較重視理論教育，而缺乏相應(yīng)的實(shí)踐指導(dǎo)或是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就使得學(xué)生的就動(dòng)手能力較差。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)的東西在社會(huì)上很少應(yīng)用。特別是對藝術(shù)類專業(yè)來說，其是以專業(yè)技能為基礎(chǔ)的，但學(xué)校教育中卻重視理論，輕視實(shí)踐，這與企業(yè)要求藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具有專業(yè)性、復(fù)合型能力是相悖的，這就使得藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)更難。

（二）藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生自身素質(zhì)不高

隨著大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生數(shù)量不多增多，一些學(xué)校為了擴(kuò)大生源，不得不降低生源標(biāo)準(zhǔn)，招一些非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生或是專業(yè)素質(zhì)較低的學(xué)生，這就使藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。一些學(xué)生在上學(xué)期間，只是完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，很少利用課外時(shí)間用在藝術(shù)練習(xí)、專研學(xué)科內(nèi)容或是將學(xué)科內(nèi)容延伸上，而是將時(shí)間用在上網(wǎng)、談戀愛、展示個(gè)性上，等到即將畢業(yè)的時(shí)候，才意識(shí)到自己什么都不會(huì)。一旦遇到專業(yè)知識(shí)或是解決實(shí)際難題的時(shí)候，處于迷茫的狀態(tài)，甚至放棄。再加上藝術(shù)類專業(yè)學(xué)在進(jìn)學(xué)校的時(shí)候很多方面就不夠完善，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，由于受主觀、客觀原因的影響，使得自己的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力都不突出，一些畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候，其水平還不如剛進(jìn)學(xué)校使優(yōu)等生水平。

（三）用人單位對藝術(shù)類畢業(yè)生的要求高

隨著時(shí)代的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境日益激烈，企業(yè)對畢業(yè)生的要求逐漸提高。在這種環(huán)境下，企業(yè)常以社會(huì)經(jīng)歷、技術(shù)能力作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招聘，這就給一些藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生帶來了困難，并經(jīng)大多數(shù)畢業(yè)生并沒有太多的實(shí)踐經(jīng)歷，專業(yè)水平也只限于所掌握的專業(yè)知識(shí)，這就使應(yīng)屆藝術(shù)類畢業(yè)在競爭中常處于劣勢。企業(yè)在選擇人才的時(shí)候，會(huì)選擇那些有一定經(jīng)歷、技能的藝術(shù)類往屆畢業(yè)生，而不選擇缺乏經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力的應(yīng)屆畢業(yè)生，即使選擇應(yīng)屆生，在薪資水平上也有所限制，要求畢業(yè)生作為實(shí)習(xí)生半年，半年內(nèi)實(shí)習(xí)生的工資只是幾百元，甚至沒有工資，即使?jié)q工資，其幅度也不是很大。由于應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力，使得藝術(shù)類畢業(yè)生在公司半年期間，不能享有和其他員工同樣的待遇，企業(yè)不但不和畢業(yè)生簽訂合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒有。企業(yè)這種做法不僅加大了藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難度，還會(huì)影響企業(yè)長足發(fā)展。

二、改善藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難策略

（一）深化教育改革

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，必須以市場需求和就業(yè)需求為依據(jù)，對教育進(jìn)行改革，以便更好的滿足社會(huì)發(fā)展需求。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生不同于其他普通專業(yè)學(xué)生，藝術(shù)學(xué)科是隨時(shí)代發(fā)展變化而變化的專業(yè)。因此，在課程設(shè)置上，就應(yīng)該以社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求、學(xué)生自身需求及用人單位需求為依據(jù)進(jìn)行。要想使藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能順利的找到工作，就應(yīng)該加強(qiáng)其基本功練習(xí)，并不斷的引導(dǎo)學(xué)生利用閑暇時(shí)間查閱相應(yīng)的資料，不斷的完善自己。還要?jiǎng)?chuàng)建校內(nèi)外實(shí)踐基地，使藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在學(xué)校有專業(yè)的實(shí)踐基地，利用課內(nèi)外實(shí)踐進(jìn)行練習(xí)，不斷的提高自身專業(yè)水平。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為畢業(yè)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在學(xué)生時(shí)代，就能掌握企業(yè)現(xiàn)狀，真正的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，回來后能以企業(yè)的需求，不斷的努力，使其畢業(yè)后能更好的滿足企業(yè)需求。學(xué)校還應(yīng)該在學(xué)生綜合素質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng)，不僅要對技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，也要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力、良好的溝通能力方面的培養(yǎng)，使藝術(shù)類學(xué)生將來能更好的滿足企業(yè)需求。學(xué)校也應(yīng)該開展大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競賽，使學(xué)生在競賽使自己的實(shí)踐能力有所提升，同能也能使其視野得以開拓。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)幫助和指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生性格、能力等有意識(shí)的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生擇業(yè)能力，使學(xué)生能對自己進(jìn)行合理定位。

（二）藝術(shù)類畢業(yè)生要不斷完善自己

大學(xué)是學(xué)生綜合能力全面提升的時(shí)期，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)時(shí)代就應(yīng)該樹立職業(yè)理想、就業(yè)目標(biāo)，應(yīng)該多參加學(xué)校和社會(huì)組織的相應(yīng)的活動(dòng)，不斷的提高自己的實(shí)踐能力和視野。同時(shí)也應(yīng)該看到社會(huì)對人才的需求，以社會(huì)需要為目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)練習(xí)和相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己的綜合能力得以提高。也要對就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度，不能因企業(yè)單位比較小，就不考慮，應(yīng)該知道能使自己的價(jià)值得以體現(xiàn)的就是好單位、好職業(yè)。

（三）政府大力支持

要想解決藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)就業(yè)難問題，就需要政府在政策和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行支持。我國是人力資源大國，要想從根本上解決這些問題，就應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才能為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。要想保證藝術(shù)類畢業(yè)生順利的就業(yè)，就應(yīng)該對學(xué)生采取相應(yīng)的政策，并鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后到基層或是中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行工作。要改革管理體制，特別是戶籍管理體制為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)寬松的就業(yè)環(huán)境，使藝術(shù)類畢業(yè)生能得到相應(yīng)的保證，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。要想使就業(yè)市場得以規(guī)范，就需要政府建立一個(gè)統(tǒng)一有序的信息人才就業(yè)市場，并以聯(lián)網(wǎng)的形式向藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生提供網(wǎng)上求職、網(wǎng)上自助式就業(yè)提供服務(wù)。政府要以網(wǎng)絡(luò)形式定期向畢業(yè)生發(fā)布畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等相關(guān)信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供相應(yīng)的參考信息。

（四）用人單位應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念

在就業(yè)過程中，用人單位和學(xué)生本應(yīng)該是平等的。但是就目前現(xiàn)狀來看，一些企業(yè)為了使自己在市場競爭中占有有力地位，常常以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力為理由對藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行限制。要想是藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，還需要企業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮其主體作用，摒棄各種高要求及性別歧視觀念，承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，根據(jù)自己的需要合理的錄用人才，協(xié)助政府做好畢業(yè)生就業(yè)問題。同時(shí)企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)校進(jìn)行合作，去學(xué)校做演講，引導(dǎo)學(xué)生能夠更好的了解就業(yè)形勢，以便使學(xué)生更好的擇業(yè)。

結(jié)束語

隨著高校藝術(shù)生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及一些主客觀因素，導(dǎo)致了藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題。要想解決這些問題，就需要深化教育改革、不斷的提高畢業(yè)能力、獲得政府大力支持及轉(zhuǎn)變用人單位觀念等對其進(jìn)行解決，以保證畢業(yè)生就業(yè)。

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