天道酬勤實(shí)者慧——關(guān)于美術(shù)高考

□溫 波

近些年，許多高校不斷擴(kuò)招，使得美術(shù)熱與日俱增，更多的家長(zhǎng)把孩子學(xué)習(xí)美術(shù)當(dāng)成了一種升學(xué)的途徑。當(dāng)然也有不少學(xué)校為了提高自己的升學(xué)率而大力鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)美術(shù)，于是個(gè)別學(xué)校為此開(kāi)設(shè)了美術(shù)班，學(xué)美術(shù)的人數(shù)每年都在大幅度地上升著，更有甚者出現(xiàn)了讓文化課成績(jī)不理想的學(xué)生集體轉(zhuǎn)入藝術(shù)班的現(xiàn)象。

然而，筆者認(rèn)為“急功近利”是時(shí)代傳播給學(xué)生的惡疾。準(zhǔn)備美術(shù)高考的學(xué)生，往往以一種狹隘的實(shí)用主義指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)さ盟囆g(shù)速成的捷徑和秘方，其后果將是可以預(yù)見(jiàn)的“發(fā)育不良”和“短壽”。興趣才是天賦。真正的熱愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生一種類似信仰的巨大能量，使人完全燃燒起來(lái)。越是初學(xué)者越需要了解一流的藝術(shù)和真正的藝術(shù)家。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，切實(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的藝術(shù)標(biāo)桿、建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的藝術(shù)理想極為重要?！疤斓莱昵趯?shí)者慧”--鍥而不舍、腳踏實(shí)地才是學(xué)藝術(shù)、為藝術(shù)的真正捷徑。所以每位美術(shù)專業(yè)的考生都要清楚的認(rèn)識(shí)當(dāng)前美術(shù)高考的現(xiàn)狀，從自身實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備。

一、知識(shí)的準(zhǔn)備

高考首先要考察的是個(gè)人知識(shí)的積累。以素描考評(píng)為例，無(wú)論是考人像還是考石膏像，對(duì)形的基本要求是比例的正確、透視的正確、基本結(jié)構(gòu)的正確、形象特征的正確。在高考輔導(dǎo)中，一個(gè)普遍而有害的提法，是“畫感覺(jué)”，一種不強(qiáng)調(diào)知識(shí)理解的所謂的“感覺(jué)”。輕視理解和分析，是造成訓(xùn)練效果不佳的主要原因。不強(qiáng)調(diào)知識(shí)理解的所謂的“感覺(jué)”，其最大的危害性在于使學(xué)生以為畫好一張畫完全是憑運(yùn)氣，以至于有時(shí)畫出一張好畫也不知道好在哪里，畫失敗了也不知道問(wèn)題出在什么地方。由于知識(shí)的貧乏而導(dǎo)致繪畫水平停滯不前，甚至于“一年不如一年”。知識(shí)準(zhǔn)備的主要意義在于。它可以使作者明確作這幅畫的主要目的是解決哪些問(wèn)題，其中難點(diǎn)是哪些，這些難點(diǎn)或要點(diǎn)中的內(nèi)在聯(lián)系是什么，以什么方式或手段解決這些問(wèn)題。許多學(xué)生對(duì)畫面中所出現(xiàn)的問(wèn)題呈“外行”狀，只感覺(jué)到不好看，而不知道怎么辦。感覺(jué)到有很多問(wèn)題卻不知從何處下手。忽視對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備，將會(huì)使作者在問(wèn)題的面前寸步難行。

二、技術(shù)的準(zhǔn)備

技術(shù)的訓(xùn)練和準(zhǔn)備在指導(dǎo)上主要表現(xiàn)為能夠熟練穩(wěn)定的表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，能夠熟練有效地控制大局，將復(fù)雜的問(wèn)題有序地一個(gè)一個(gè)地解決，完整地表現(xiàn)出畫面的整體感。還是以素描為例，局部的表現(xiàn)并不困難，但整體并不是簡(jiǎn)單的局部疊加，而是通過(guò)各個(gè)局部的調(diào)整和控制達(dá)到和諧統(tǒng)一。而在實(shí)際操作上，一幅畫又必須是一筆一筆畫出來(lái)的，這就涉及到一個(gè)重要的問(wèn)題，什么是整體？整體如何表現(xiàn)？什么樣的技法才是整體的技法？為什么這樣做是整體而那樣做就不是整體？整體不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，它涉及到許多基本的問(wèn)題，例如：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗、強(qiáng)弱、透視、疏密、穿插、對(duì)比、節(jié)奏、質(zhì)感、量感、空間感、形式感等等，由此才構(gòu)成了整體感和整體效果。對(duì)于如此復(fù)雜的問(wèn)題，如果是經(jīng)過(guò)一至兩年系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練是完全可以達(dá)到高考要求的。筆者以為，上訴問(wèn)題可以歸納為幾個(gè)原則性的問(wèn)題：基礎(chǔ)性問(wèn)題（構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗、透視）,表現(xiàn)手段（強(qiáng)弱、疏密、穿插、對(duì)比）造型表現(xiàn)（節(jié)奏、質(zhì)感、量感、空間感、形式感）從訓(xùn)練的手段來(lái)看，也可抓住以上三個(gè)方面有層次地逐步進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要特別強(qiáng)調(diào)明確的目的性，前后訓(xùn)練要有關(guān)聯(lián)性。每張作業(yè)既是對(duì)前期訓(xùn)練的總結(jié)和復(fù)習(xí)，又是為后期的訓(xùn)練做準(zhǔn)備和打基礎(chǔ)。課程的設(shè)置很重要。

三、心理的準(zhǔn)備

俗話說(shuō)：“藝高人膽大”。如果在知識(shí)和技術(shù)上都有充分的準(zhǔn)備則心理上有可能無(wú)所畏懼。這里需要注意的是，知識(shí)上和技術(shù)上的準(zhǔn)備應(yīng)該是全方位的而不是片面的和孤立的。以素描為例，有些同學(xué)只擅長(zhǎng)畫正面的側(cè)光像，遇到其他角度或光線就不知所措，這就是不全面的表現(xiàn)。所謂全面是指無(wú)論遇到什么情況都有解決問(wèn)題的辦法和手段。這就要求在訓(xùn)練中要訓(xùn)練自己具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

心理準(zhǔn)備除了知識(shí)上和技術(shù)上的準(zhǔn)備以外，還有就是對(duì)自己如何定位。根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)決定報(bào)考哪個(gè)學(xué)?；蚰膫€(gè)專業(yè)更適合自己，切不可盲目跟風(fēng)，不切實(shí)際地報(bào)考。根據(jù)筆者數(shù)年來(lái)輔導(dǎo)美術(shù)高考的經(jīng)驗(yàn)而言，這里提到的幾個(gè)方面的準(zhǔn)備，僅是你成功路上的一小塊基石，希望能為備戰(zhàn)美術(shù)高考的學(xué)生提供參考的價(jià)值。最后衷心的期望那些熱愛(ài)藝術(shù)的孩子能夠走進(jìn)理想的藝術(shù)院校。